2020年黄沙中学语文教研组工作计划 6页

黄沙中学语文教研组工作计划 黄沙中学语文教研组工作计划 （xx-xx 学年度第一学期） 本学 期，初中语文教研组工作， 将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准 的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课 堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积 提高语文教学质量为目标， 结合学科自身的特点， 扎实有效地开展工 作。 一、指导思想 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为 契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积 累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础 深化课堂教学改革，强化教师队伍建设 , 转化教师的教学行为。积极 贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教 研工作以校本为中心， 努力提高语文学科的教学质量， 培养学生的人 文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校 本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深 化语文课程改革实验， 进一步加大课堂教学改革的力度， 规范教学常 规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进 名师工程，全面提高学生语文综合素养。 要加强队伍建设和学科建设， 向创新和效率要质量， 全面提高我校语文教学的效益， 全面开展成长 型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促 进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素 质教育， 努力提高教育教学质量。 同时结合语文教研组全体教师的教 研实际， 为教师营造良好的教研氛围和展示舞台， 全面提高课堂教学 水平及业务能力， __ 学生的健康发展服务。 二、学好理论，更新观 念，提高素质 1 、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和 新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素质教 育” “创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和 讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观 和学生观。 2 、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文 教师要坚持通读两种语文教学研究刊物， 及时了解语文教学的动态和 语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教 学实践， 吸收并消化他人的先进的教育经验， 不断练好自身的语文教 学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自 身的需要，确定学习重点， 讲究学习方式， 提高学习效率， 努力做到： 自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理 论学习落到实处， 卓有成效。 三、 狠抓常规， 改革教学， 提高效率 1 、 落实学科教学常规， 重点是抓课堂教学常规的落实。 语文学科教学质 量的全面提高，关键是落实常规， 改革课堂教学， 提高课堂教学效率。 全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准 的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈 旧、 呆板、 单调的语文课堂教学模式， 研究和设计科学、 新颖、活泼、 开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主 的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主 学习的习惯和能力， 突出创新精神和实践能力的培养； 坚决做到面向 全体学生，照顾不同程度， 不同层次的学生的学习需要，研究和实施 分层分类教学； 努力促使课堂教学结构的最优化， 大大提高语文课堂 教学效率。 2 、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配 合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情 况。 3 、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教 学质量。 4 、做好年青教师的传、帮、带工作。 5 、开展有效的教研 活动。 6 、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。 7 、全心 全意为九年级学生服务， 打好中考这一仗。 8 、成就学生，成就自己。 四、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研 究氛围 1 、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究， 比如怎样把握新教材， 新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起 来， 怎样对学生进行汉语言基础知识的教学， 怎样利用现有资源运用 现代化手段教学等。 2 、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、 校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促 进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。 3 、开 展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做 好评课。 4 、备课要适应新要求新形式， 不但教学过程设计理念要新、 教学手段和方法要新， 而且教学目标要新， 教后反思要不走过场。 （二） 加强课题研究， 注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时， 着重于引导应用， 培养学生的言语能力。 这就要求我们在语文教学中 及时转变过去以传授知识为主的旧教育， 而到着眼于培养学生应变能 力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学 生的语文素养。 任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的 认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发现 两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。 因此， 语文教学不仅要重视课堂语文学习， 更要重视社会生活中的言 语实践。同时， 鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教 学反思。 具体步骤： 1 、深入学习，提升素养 读书是我们重要的学 习方式， 是人生奋斗崇高精神的神圣对话。 教师要有较强的教科意识， 积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习， 用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组 织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验 “构筑理想课堂” 有 关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常 开展交流与研讨活动， 让教师沐浴书香， 提升教师的知识底蕴与文化 积淀。 2 、努力实践，稳步提高 （1. ）根据学科特点开展课堂教学 的研讨 根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认 真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师 的教学有章有法， 有规有矩。并在平时的教育教学中， 都要做有心人， 用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！ （2）提高 课堂教学质量 组织全体语文老师利用校本研训时间认真学习“构筑 理想课堂” 的理论，学习研读 “名师课堂实录” ，加强课堂教学研究， 努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对 学生的关注率、 怎样上好预习课、 怎样上好已有预习的新授课等方面 加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以 启迪？当学生失望时， 能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出 愿望？能否听出学生回答中的创造？能否使学生的思维擦出火花？ 能否使学生在课堂上学习合作， 感受和谐的欢乐， 发现的欣喜？用自 己的激情演绎课堂教学的精彩， 逐步形成具有永流中学特色的教学科 研特色。 （3. ）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头 作用 骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师 课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此 为契机，鼓励每位教师经历 “研究——反思——再研究” 的过程。（4. ） 开展 “构建理想课堂” 课题研讨活动 认真严密地组织课题组教师 “构 筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。 并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节， 促进教师不断改进教 学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索 提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。 （5. ）实施 智慧共享，组织教师“博客交流” 围绕 “如何构建理想的课堂”、 “我的收获与体会⋯⋯” 等主题， 通过自荐或邀请使更多的教师走上 校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜 悦。 3 、规范管理，注重实效 学校所有的教学均参与 . “构筑理想课 堂”这一课题的研究工作。 课题组成员应自觉学习先进的教育教学理 论，课题活动和教研活动密切结合， 利用网络的便捷及时迅速地进行 研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。 4 、注重课题成果 宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研 究内容的整合、汇编等工作。 （三）继续开展课外活动，丰富校园 文化生活 1 、组织学生参加各级各类语文知识或竞赛。 2 、开展一次 全校性的作文竞赛活动。 3 、开展演讲、朗诵等语文活动 具体工作 安排： 第一周： 撰写教研组工作计划。 第二周： 召开语文教师会议， 组织学生参加县环保作文竞赛。 第三周：组织师生参加县国庆诗歌 朗诵。 第四周：“新蕾”杯作文比赛初赛。第一次常规检查。 第五 周：新教师汪彩霞公开课。 第六周：国庆长假。 第七、八周：吕钰 桢老师公开师范课。 第九周：新老师叶银眉公开课。第二次常规检 查。 第十周： 期中考试。 第十一、十二周： 新教师张敏公开教学课。 第十三、 十四周： 。汤会斌教师公开课。 第三次常规检查。 第十五、 十六周：语文知识竞赛。 第十七、十八周：钟朝晖老师公开课。第 四次常规检查。 第十九、二十周：复习、迎考。期末总结。 语文组 xx-9-5 内容仅供参考