到先进中学学习考察报告,考察报告【精品范文】 10页

到先进中学学习考察报告 ,考察报告 到先进中学学习考察报告 2011 年 9 月 9 日，秋风送爽，我们一行三十余人在胡校长 带领下前往湖南 x 县一中、 xx 一中学习考察。 考察前一个周， 我 们即通过传真向两校发了联系函， 讲明了我们此行的安排及目的。 两校十分热情的接等了我们： 均准备了专门的会议室、 欢迎标语 及水果， 由主要领导全程陪同。 全体人员听了两校领导的办学情 况介绍， 深入学校与相应的备课组教师进行了交流， 实地巡看了 校园。通过考察，全体教师耳目一新，收获颇多。现将原生态所 见所闻报告如下。 一、基本情况 1 、历史渊源 x 县一中办学可追溯到 700 多年前。公元 1221 年起，范中 淹曾在今 x 县一中校址处读书数年。 现 x 县一中校内有一池名为 洗墨池。相传为范中淹洗笔处。范中淹因学习刻苦，每日洗笔， 将池水洗黑。公元 1226 年，溪东书院建立，院址位于今 x 县一 中。 其后数百年间， 书院虽不断更名但代代相传。 1902 书院更名 为澧州官立中学堂。 1995 年在澧州学堂基础上成立湖南省首批 重点中学澧阳一中即现在 x 县一中。 xx 一中前身为 1902 年维新人士熊希龄先生创建的西路师 范讲习所， 曾先后更名湖南省西路公立师范学堂、 湖南省公立第 二师范学校、湖南省立 xx 市中学、湖南省立第四中学， 1953 年 定名 xx 市第一中学。宋教仁、蒋翊武、覃振、林伯渠、粟裕、 滕代远、廖汉生、李烛尘、辛树帜、翦伯赞、卓炯、曹庆泽、姚 绍富等历史名人均为其校友。 2 、办学规模 x 县一中现有 86 个班， 5300 余名学生， 380 余名教师，其 中特级 9 人，高级 150 人。 x 县一中校园 330 亩，其中一半的面 积为近十年扩征过来。 xx 一中现有 48 个班， 2600 余名学生。 210 余名在职教职 工，其中特级 8 人，高级 73 人。 xx 一中校园面积 210 亩。 2006 年因街道打通，有 5 亩校园被街道隔开成为教师独立宿舍区。 3 、高考成绩 x 县一中 2011 年 1836 名学生参加高考，两名学生进入全 省前十名（第 6 名、第 9 名），600 分以上 301 人，一本线以上 556 人，二本线以上 1333 人。今年高考预计全省排名前 10。近 几年每年有 2 名学生获数理化联赛一等奖并因此被保送名校。 xx 一中 2011 年高考有三人达到北大清华录取线，高考成 绩全省排名第四。 二、学生管理 1 、招生 x 县一中高一、 二年级全部是平行班。 高三年级为培优组建 有两个特色班。 特色班选中青年教师任教， 安排更多的自习时间， 以让学生充分发展，冲刺名校。 xx 一中仅面向成区招生。 2006 年开始不招择校生。 2 、特色 两校都追求学生全面发展与特长发展。 x 县一中为全省排球、 田径、 科技创新三大传统项目学校， 全校有 27 个学生社团。学生积极参与社团活动，最明显的效应 就是为自主招生给力。为促进学生发展，学校提出了身心好、品 行好、成绩好新三好标准， 学校坚持每晚组织全校学生收看新闻 联播，坚持每周组织学生进行课外阅读（排了课表） ，坚持每年 举办历时一月的科技节。学校重视心理咨询，配有一名专职、两 名兼职心理咨询教师，建有心理咨询沙盘、发泄室。 xx 一中办学理念是立足基础、追求和谐、正规办学、全面 育人。 1986 年开始，坚持不加班加点。高一、高二放双休，不上 早晚自习。高三六天课，每天三节晚自习。全校仅 300 余名住宿 生，中午走读生全部回家午休。我们进 xx 一中是两点钟，正是 学生午休后返校时间，我们看到有数名学生推着电动车时校园， 大多数学生是骑自行车返校，非常有序。体育为 xx 一中传统项 目，有多位奥运冠军为 xx 一中校友。 xx 一中全校有 30 多个社 团，其中观星社、文学社、小天娥合唱队在全国有影响。 三、教师管理 1 、教师队伍 x 县一中通过教学比武活动来推动青年教师成长。 x 县一中 倡导了湘鄂边界学校青年教师课堂教学况赛活动。 该活动由夷陵 中学、沙市中学等校参与。每人限参加一次，赛前一节课打磨要 讲 20 余次。数据显示， 近 10 多年这几校成长起来的学校行政人 员都是该教学竞赛的优秀者。 x 县一中推行校内公开课与推门听 课（俗称听转转课）制度。评课时只能讲缺点，禁止讲优点。评 课指向以学生最大发展为基本目标， 以学生最大收益为基本指针。 推门听课尊重老师事前安排。 x 县一中招聘教师原则为在保证公 正的前提下尽力吸纳外部文化，当前学校 35 岁以上教师大部是 x 县人， 35 岁以下的教师则来自全国各地。 学校对特术人才采用 特殊办法引进， 如有一名教师在学校读书期间物理成绩特好， 动 手能力特强，但其它成绩一般。学校将这位学生留校任教，并解 决身份问题， 让其专心从事科技创新教学工作。 现在科技创新已 成该校特色之一。 xx 一中教师主要参与市校两级培训。教师有充足时间参与 培训与研修活动。我们在 xx 一中看到一幢楼，专设有各备组活 动室。 xx 一中 23 名硕士生教师，有 4 位教师为省级专家（全省 仅 10 来人） 。 2 、高效课堂 两校都特别重视适合本校的高效课堂建设。 x 县一中多次组织教师到山东昌乐二中、 杜郎口中学学习， 但没有照搬别人的模式，仍在摸索适合本校的高效课堂模式。 x 县一中要求教师课堂上看得懂的不要讲， 看不懂的要讲透， 要从 字缝里看出字来，要前后联系贯通。 xx 一中注重以课题研究带动课堂变革，高效课堂模式还在 探索之中。 学校对教师课堂基本要求是不满堂灌， 讲不超过 25 分 钟。xx 一中语文强调阅读与写作， 增加经典篇目的阅读量。 校内 建立了文化堂， 通过选修课形式讲国学。 学生作文采用学生先交 流批阅并写评语后教师再评阅模式时行。 xx 一中数学课采用自 学、引导、训练三环节模式。 3 、课改工作 x 县一中指针是积极参与， 谨慎行动； 抓主要矛盾， 重实际 效果； 有所为， 有所不为。 x 县一中 2004、2005 年开始组织教师 进行课改培训，俗称洗脑。学校重视综合实践课，在社会实践上 确定了九个实践点； 学生研究性学习做得较成功； 通用技术做得 较好。 xx 一中高中一二年级严格按国家课程方案开课，如高一数 学为四节必修一节选修，高二实行文理选修。周二、三、四下午 统一组织选修课和学生社团活动， 全部实行走班制。 学校选修课 最多曾开到 60 余门， 现在本着选修课做精的原则， 已缩至 28门。 xx 一中学校水平能力测试每年 6 月 11、12 日举行，为全省统一， 严似高考。 xx 一中高三九月份开始一轮复习， 强调教材为蓝本。 学校组织月考，月考必须自主命题，禁用套题。 通过交流，两校老师认为课改后的高考是基础题更基础， 试题更注重传统内容的挖掘， 更加注重与生活原理相结合， 但最 后爬坡有更难的趋势。 四、学校建设 考察两校， 深深的感受到， 发展才是硬道理。 要好的发展， 观念要先行。要有好的发展需要有良好的环境，需要政府统率。 x 县一中在近十年， 校园面积扩大了一倍。 校内建有标准化 的运动场，塑胶跑道、体育看台、室内场馆全部满足需求。学校 建有图书馆、科技楼，学生活动场所、设施齐全。校内学府遗墨 文化长廊、英语角长廊、洗墨池、元素大厦、名人林、诗墙等文 化景点都是大手笔建设，给师生潜移默化的影响。 xx 一中建有湖南最早的标准塑胶田径场，曾承办全国中学 生田运会。校内建有学校文化长廊，近代著名校友立有塑像。校 内存有 400 年以上古树， 建有以日军炮弹弹壳为钟的钟楼。 校史 馆、励志亭、百年同窗、开窍石等校园文化设施亦很有特色。校 园内学生活动场馆齐全充足， 可以很方便开展各类活动。 高一教 学楼处长达百米的学生社团招聘宣传栏震憾人心。 两校历史上都有高额债务，在发展过程中均由政府接管偿 还。如 xx 市一中的负债曾达到 8000 万远， 2006 年，有 4000 万 债务由政府财政接盘。 xx 市委、市政府十分重视 xx 市一中的发展，从 2007 年起 学校经费以财政拨款为主， 保障了教育经费投入财政主渠道的畅 通。 2007 年学校总支出 2643 万元， 其中财政拨款 2218 万元， 占 83.9%；2008 年学校总支出 3021 万元， 其中财政拨款 2559 万元， 占 84.7%；2009 年 1—8 月学校支出 2041 万元，其中财政拨款 1634 万元， 占 80.1%。基本建设投入同样体现了以财政拨款为主， 2007 年基建支出 992 万元，其中财政拨款 840 万元，占 84.6%； 2008 年基建支出 1026 万元， 其中财政拨款 830 万元， 占 80.9%， 均大于 50%。学校教职工津补贴高于当地公务员 20%，养老保险、 医疗保险、住房公积金均由财政统筹，与当地公务员一视同仁。 （湘政教督通 [2010]38 号《 xx 市一中督导评估意见》 ） x 县政府 2008 年为 x 县一中安排还贷资金 1075 万元，并 决定县一中在开发银行的 3450 万元贷款， 由政府还本贴息。 （湘 政教督通 [2010] 《x 县一中督导评估意见》 ） 近几年， x 县县委、县政府均在教师节慰问看望 x 县一中 教师并为学校教师送上不少于 50 万元的红包。在 x 县一中我们 了解到， 县内各部门单位也在教师节来临之际， 纷纷来一中慰问 教职工。 五、管理体制 两校都是年级组负责制。 x 县一中、 xx 一中各年级组一般四人构成：一名联系的校 级干部、一名组长、一名学生科主任、一名教育科主任。 xx 一中年级组没有人事决定权。科任教师、班主任均由学 校统一调配。 六、学校困惑 x 县一中感叹竞赛成本太大， 课改中的有些设计不好落实， 如社区服务就不好控制。 xx 一中觉得现在学校自我调控能力太弱，比如学校加班没 有钱、高考没有奖，每个月招待费都是严格限额。课改中选修模 块难以处理。 随着时代变革， 学校为竞技体育输送人才的能力正 在减弱。