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三年级上册综合实践活动总结 - 综合实践活 动总结 综合实践课是一门新课程，它让学生回归生活世界；立足实践，不再 局限于书本知识的传授，让学生亲自参与、主动实践，在实践中综合 运用所学知识解决各种实际问题， 提高解决实际问题的能力； 着眼于 创新意识、 创新精神和创新能力的培养 , 基于以上要求， 今年组织学 生到学校的生态园进行综合实践活动活动。在活动中学生增长了知 识，锻炼了能力，张扬了个性。现作如下总结： 一、在实践中，培养学生的团队合作精神。 我们的小学生大都是独生子女，深受家长的关爱，以自我为中 心的现象比较严重，而 21 世纪是知识经济时代，越来越多的人认识 到人与人的相容与合作是非常重要的。 因此， 合作已成为一个国际化 的重要课题。 在这样的社会氛围下， 从小培养学生的合作意识就显得 尤为重要了。 综合实践活动这门课为培养学生的合作意识提供了很好 的条件。 在活动中， 教师不仅是活动过程的参与者、 组织者、 帮助者， 更应该是学习的促进者。教师和学生之间需要建立一种新的民主关 系。如同学们在进行叶子小调查时， 老师在活动前帮助学生分组合作， 每个班级分为 8 个大组，每组都有两位组长负责，分工并合作。在活 动中，同学们有的调查叶子的形状、有的调查叶子的气味、有的调查 叶子的纹样。 。。不一会孩子们对叶子进行了全面的调查。 二、在实践中长知识，体会劳动的快乐。 现在的孩子学习负担比较重， 平时难得参加体力劳动。 而综合实 践活动课就给学生提供了锻炼的机会， 让学生亲历劳动的快乐。 当孩 子们来到校园的生态园时， 仿佛是一群欢乐的小鸟， 一下子扑入大自 然的怀抱。在老师的指导下，同学们制作橡皮泥作品，以小组为单位 一起活动，同学们心里个个乐开了花， 一起体验着橡皮泥带来的快乐。 三、在实践中了解校园，培养爱学校的感情。 综合实践活动课的另一个特点是，学习时间和空间的开放，学 习时空的突破，向社会生活领域和自然环境延伸。因此，我们时常要 带领学生去户外活动，调查。让学生走出课堂，走进自然，领略了美 丽的自然风光，开阔了视野，丰富了知识。我们每天的大部分时间都 在校园里学习成长， 我们应该为校园做点事。 主题六的活动就是我为 校园做点事。有我为校园做点事活动方案、美化校园我行动、我给树 木做名片、制作校园提示牌等活动，让孩子们都动起脑来，都有动手 美化校园的愿望和行动。是啊，灵感的火花来自生活，智慧的源泉来 自生活，情感的体验也来自生活。 综合实践活动这门源于生活的课程， 让它踏踏实实地为生活服务吧！