教学工作总结-高三上学期语文教师教学工作总结 2页

高三上学期语文教师教学工作总结 　　从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、 暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学 期走过的路，深感获益匪浅。 　　一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。 　　新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活 动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或 改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。 在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读， 并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为 自己的工作做了更好的指导。 　　二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 　　1.用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是 非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教 材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就 能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的， 用好课本我们就能够以不变应万变。 　　2.激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫 性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都 有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够 的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学 生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通 过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在 理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟， 就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力;不仅是课堂上的，还有生活中 的…… 　　3.突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。 　　高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，特别是教材的复习，要在原有的 基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。 如文言文教学，不仅是掌握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归 纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习 的重难点，从而有效的达到复习的目的。 　　对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆 的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的 最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏 和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用，又 能够将理论与实际相结合。