工作报告之班主任工作贵在“勤” 2页

班主任工作贵在“勤”‎ 班主任在'秦'工作 众所周知，班主任的工作是密不可分的。为了建立一个班级，有必要注意基础知识。在长期的工作中，我始终把“秦”视为我工作的信条。我将其概括为“有腿，勤奋，勤奋”。‎ 首先，没有调查，也没有发言权。只有当你经常上课时，你可以随时检查学生的表现，询问课堂情况，掌握第一手资料，以便找到管理班级和处理班级事务的基础。以便正确地确定和实施班级管理策略。努力工作是班主任工作的保证。早上，我早早出现在教室里与学生见面。当学生们上课时，我走进教室，观察他们的讲座状态。在课堂上，我也走进学生，与他们交谈，了解他们的情绪。哀乐。简而言之，从早到晚，从学习到生活，班主任必须做好“腿和腿”，从自己做起，为学生树立良好榜样。与过去的学生相比，今天的年轻学生有明显的心理变化。他们希望班级老师与他们交往并参与他们的各种活动。我希望老师们能够尊重，关心和关心，并希望直接从班主任那里获得更多。方面指导。我抓住了这个机会，深入学生，并热情和关心他们。 “人不是草，他们是无情的？”学生们对我有一种心理认同，“亲教师，以自己的方式相信”，教育成功了一半。‎ 第二，嘴巴更加勤奋地说必须有一个“母亲的嘴巴”。哪些同学表现良好，谁有所提升，应该及时表扬;哪个同学做错事，谁与之发生冲突，必须及时批评和及时调解;怎么在学校做，如何在家里孝顺，永远教育;应该注意哪些方面，什么是不可能的，以及每一天.涉及学生的一切，无论是学习，生活，家庭，社会，行为还是安全所有这些都必须及时说出来并及时说。必要时必须反复强调，以确保校长的工作到位。然而，口头工作不是无原则的，而是有针对性和有目的的。从角度来看，当涉及到学生时，学生将会遵循并被说服。例如，为了让学生戒掉吃零食，我使用早上的会议，上课，反复强调吃零食的危害，以及带给校园的环境污染问题，甚至举行班级会议让学生讨论他们是否应该吃零食。因为我多次教书，所以课堂上学生吃零食的现象已经消除，学生们已经意识到不吃零食的好处。‎ 第三，手不仅仅是一句话：嗯，这是不对的，它是不对的，虽然不是。教学比文字和教学更重要。在实际工作中，学生必须这样做。班主任必须先做好。班主任的行为最具说服力和影响力。在我的日常学习和生活中，我非常注重多手性，并利用自己的行为来吸引学生。我们学校特别注重培养学生的健康习惯。 “学生发展行为”培训一再提到“看到五彩纸屑积极回升”。学生在学习活动中不可避免地会丢掉几张废纸。如果这个时候，我提醒你学生会非常听话并接受他们，但这不是要求的“有意识的主动性”。每当我遇到这样的情况时，我总是弯腰捡起地上的废纸。我的行为就像一个无声的秩序。学生弯腰捡起脚。纸屑，这次反复几次，不知不觉中看到更多的纸捡拾器，而学生丢纸的次数减少了。据说'说一百次，最好再做一次'。学生有一个大的工作区。为了取得好成绩，我必须抓住每一个机会用双手说话并伸出援助之手。例如，在课前，我会习惯性地擦拭领奖台;当我不在学校时，我关上了门窗;在课堂上，我正确地把学生的座位放在水平和水平的位置;天气很冷，提醒学生要记得加衣服;学生发烧，用手测量学生的体温.这些细节和动作为学生提供积极的心理暗示，成为学生遵循的榜样，然后产生“沉默的胜利与声音”的独特效果。‎ 班主任的工作应该是'勤奋'，而'蝎子牛'将是勤奋和安静地工作。 “秦”这个词是成为优秀班主任的金钥匙。‎