- 7.87 KB
- 2021-04-19 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
幼儿园教研组工作计划安排
1 、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感
和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园
本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
2 、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引
领者转化, 在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领
的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高 ; 骨干教师队
伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟 ; 青年教师进步较快,创
新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,
以评选“领域首席教师”、 “艺术专长教师”等活动来促进不同层面
教师的的专业成长。
3 、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足
日常教学所需, 又引领和支持教师进行专业研究。 本学期将继续延续
这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。
4 、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓
手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实
践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。 本学期继续将教学策略的研
究作为园本教研的落脚点。 进一步加强理论学习和自我反思, 将研究
教学与研究幼儿一体化, 从研究教材教法走向研究幼儿的学习, 在对
幼儿学习的研究中获得教育智慧。
5 、在教研成果的总结与提升方面, 各特色组都能结合自己的研
究内容进行总结, 意识到要将教师的教转化为幼儿的学。 有的组思路
清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略 ; 有的
组内容丰富, 从幼儿发展特点出发, 总结出不同年龄班提问设计的方
法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、
就事论事不会提升, 影响了展示的效果和成果的推广。 本学期加强理
论学习和自我反思, 引导大家进行理性分析和思考, 做好经验的总结
和推广。
( 一) 继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。
1 、参与联片教研。
在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探
索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。
2 、结合项目研究加强园本研修。
在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学
中的实际问题, 通过研究来学习和提高。 本学期将在教研活动前的准
备环节下大功夫, 加强各学科知识的学习与培训, 引导大家从研究幼
儿的学习特点出发, 来研究教法, 进一步提高教师们的研究水平和教
研实效。 强调教师的自我反思, 鼓励其要有自己的观点和相应的理论
依据。
3 、总结教研组建设的成果。
采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引
导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。 与此同时注重教研案
例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材。
( 二) 继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总
结
1 、完善我园课程园本化的目标体系。
在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域
关键经验要点, 确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标, 力
求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。
2 、充实我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合
理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。
3 、提升课程组织与实施方面的有益经验。
继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将
自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例
课例,充实完善课程内容。
( 三 ) 继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》
有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮
助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教
学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步
提高我园教学质量。
1 、树立目标意识,促使教学的有效实施 ( 目标设计的有效性 )
2 、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展 ( 环境材料
的有效性 )
3 、精心设计提问,提高提问的有效性 ( 师生互动的有效性 )
内容仅供参考