大学党校把好“四性”推进“四史”学习教育经验总结材料_工作实施方案 5页

大学党校把好“四性”推进“四史”学习教育经验总结 材料_工作实施方案 精品文档，仅供参考 大学党校把好“四性”推进“四史”学习教育经验总 结材料_工作实施方案 【按党校在“四史”学习教育中，紧跟书记总书记和党中央 在理论创新上的发展，以学习贯彻书记新时代中国特色社会 主义思想为主线，结合时事分析，引导师生进一步学习、掌 握…优秀优秀优秀优秀范文网小编为您整理了《大学党校把 好“四性”推进“四史”学习教育经验总结材料》，给您在 日常工作学习中借鉴。 华东师范大学党校：把好四性扎实推进四史学习教育 华东师范大学党校根据上级党委部署，深入贯彻落实书 记总书记重要讲话精神，把开展党史、新中国史、改革开放 史、社会主义发展史学习教育作为一项重要政治任务，以学 思践悟书记新时代中国特色社会主义思想为主线，注重把握 好四史学习教育的政治性、专业性、时代性和实践性，推动 师生知史爱党、知史爱国，进一步增强四个意识、坚定四个 自信、做到两个维护，立足岗位建功立业，以实干推动学校 新一轮大发展。 把握好四史 四史学习教育不仅是历史知识性教育，也是政治教育的 重要内容。党校在四史学习教育中坚持正确的政治方向，以 书记新时代中国特色社会主义思想为指导，把握好党的历史 主流和本质，严把教学质量关，注重弘扬党的伟大成就、优 良传统和宝贵经验，引导师生树立正确的历史观。如进一步 明确党校教学指导思想，统一党校教学大纲，将四史学习教 育作为当前党校教育的重要内容，纳入到学校党校和各院系 级党校的课程体系中;认真遴选教材，将《中国共产党历史》 《中华人民共和国简史(1949-20XX)》《新中国 70 年》《书记 新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等 20 余本列为必 读和选读书目;加大对二级党校教学计划的审核、指导，严 格遴选师资，严审四史学习教育课程学时和教学内容等，牢 牢把握四史学习教育课程教材的正确政治方向。 把握好四史 高校拥有丰富的学科资源和人才资源。在当前抗疫的特 殊情况下，党校充分发挥高校的学科和人才优势，创新多种 教学方式，提升四史学习教育的专业化水平。如开设云端专 题直播讲座，邀请校内著名党史专家韩钢教授、上海市委党 校党史研究室吴志洁副教授等讲授《中国革命史》《改革开 放史》《书记新时代中国特色社会主义思想》等系列课程， 充分利用国家行政学院、学习强国等线上理论学习资源，提 升四史学习教育的理论水平;开展浸润式教学，线上组织师 生观看爱国影片《建党伟业》，并进行主题研讨;开展《历届 党代会研究》案例教学，组织教师查阅相关史料，了解历届 党代会召开的背景、概况及对历史进程的影响等，通过用学 术讲政治的方式，推动教师系统梳理、深入理解党的历史， 把握党史的思想精髓。 把握好四史 新时代是党史新中国史划时代的新坐标。党校在四史学 习教育中，紧跟书记总书记和党中央在理论创新上的发展， 以学习贯彻书记新时代中国特色社会主义思想为主线，结合 时事分析，引导师生进一步学习、掌握、运用书记新时代中 国特色社会主义思想。如在当前抗击疫情的形势下，党校结 合教育部下发的《新时代爱国主义教育实施纲要》文件精神， 用好抗疫的现实题材，举办了坚定信念、疫路同行共抗疫情、 爱国力行等系列讲座和与抗疫英雄面对面活动，邀请上海中 医药大学岳阳医院援鄂医疗队领队刘华主任医师、内蒙古援 鄂护士李艳、同济医院志愿者奚哲等一线工作者分享抗疫故 事，将身边人的真实故事作为爱国主义教育的生动案例，深 刻阐述社会主义集中力量办大事的制度优势以及新时代中 国特色社会主义建设中维护党中央权威和集中统一领导的 重要意义，推动师生强化四个意识，做到两个维护，弘扬爱 国主义精神，勇担爱国力行的使命责任，将自我发展融入到 国家、学校发展大局中，将爱国精神转化为强国、强校的自 觉行动。 把握好四史 学习历史的最终目的是为了以史鉴今，从历史中汲取智 慧和前行的力量，在实践岗位上不忘、牢记使命、砥砺前行。 党校突出四史学习教育的实字要求，注重历史与现实的贯通， 围绕高校立德树人任务，将四史学习教育与学校学科发展中 心工作相结合，使四史学习教育成果转化为推动学校事业发 展的强大动力。如强化师生问题意识，分别在师生中开设双 一流建设与青年使命学员论坛和不忘、躬行使命主题研讨， 推动师生反思当前学校双一流建设中的问题，思考自身的使 命、责任与建设路径;开展《团队建设与学科发展》案例教 学，引导教师思考教师团队建设对学科发展的重要作用和教 师团队建设中现存的问题，并提出合理化的建议等，推动师 生传承迎难而上、努力奋斗的红色精神，以实践问题为导向， 不断完善自我，积极践行使命，为学校事业发展做出自己的 贡献。