秋中学教学工作计划 5页

－ 1 － 秋中学教学工作计划范文 一、指导思想 本学期，认真惯彻区教育局“培名师、育优生、出高质、 创名校”十二字工程， 坚持科学发展的理念， 以“创先进推动教 育改革，争先进提升教育质量”为主题，深化“一主多辅互动 式”课堂教学模式、推行“ 35+10”课堂教学模式、落实“少讲 多学”的课堂、 开展“同课异构”活动构建高效课堂、 实施“有 效练习”提高教育教学质量、 开展“课堂观察”互惠互赢、 开发 和使用“学案”实现“国家课程校本化的研究”开展形式多样 的“双语”拓展活动， 开展“我与我的书”阅读年活动等。 形成 “人人议质量，人人重质量，人人想质量， 人人有质量”的工作 氛围。加强素质教育， 推进精细化管理，全面完成区教育局下达 的各项目标 , 全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又 好又快地发展。 二、教育教学工作目标。 1．七、八、九年级巩固率为 99%。 2．教师继续教育、各类培训合格率 100%。 3．体育达标率为 100%，特长生参赛获奖居区前列，上机 率为 100%。 － 2 － 4．教师全期全勤率 95%。 5．图书、器材使用率为 100%，完好率为 96% 6．教学事故发生为零。 7．各年级全面完成区教育局下达的“三项目标”。 九年级 完成继续升学目标 100%”。 ( 谭衡 ) 三、深化课堂教学改革、强化教学常规、科学规范管理、 提升教学质量。 1．严格执行课程计划， 开齐开足课程， 面向全体学生， 提 高课堂教学效益。 深入开展课堂效率大讨论， 优化课堂学习过程， 以学案为基础、学生自学、合作探讨、教师点拨，切实做到精讲 精练、当堂练习、节节反馈、人人过关，通过错题档案、作业展 评、复印式训练、每周一测，切实养成学生良好的学习习惯，用 导学案指导课堂教学，全面提升教学质量。 2．以新课程教学理念为指导， 以“一主多辅互动式”课堂 教学改革为中心， 深化课堂教学改革， 为提高课堂教学效益提供 动力，提高课堂教学质量。 进一步深化“一主多辅互动式”的课 堂教学模式，变讲堂为学堂， 构建学生自主学习的课堂，调动学 生全员、全程、全身心地参与到课堂学习中，体现民主、平等的 课堂教学氛围，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生积极参与学 习， 人人即当学生又当老师， 学生是课堂的主人又是生成知识和 － 3 － 问题的开发者， 教室是学生展示才能的舞台， 教师既是教学的组 织者又是学习的参与者。 3．加强校本研究，引领教师发展。 充分发挥教研组长、 备 课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思路， 并将集体备课、学案导学、课堂观察、看课、议课、同课异构、 少讲多学、 教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成 效。借助我校教师博客群这一平台开展教学研究，互动、交流， 撰写教学叙事、管理叙事，促进老师对教育教学的思考与总结， 促进教师的专业发展。 大力倡导教研组长及科任教师撰写教育教 学手记，促进教师向研究型发展。 4．开展形式多样的活动， 全面提高教育教学质量。 认真开 展好课堂大比武活动， 促进教师整体水平的提高。 构建以“两语 拓展活动”为核心的校本课程研究， 提高学生学习语文、 英语学 科的兴趣， 将“双语”拓展活动向纵深推进。 坚持学情调研反馈 制度， 通过课堂反馈本、 家长—学生—教师联系本、 导师记载本、 召开学生座谈会、 师生间“三三两两”的谈心活动、 学生评教等 多种形式，及时了解课堂教学的情况，反馈情况做到及时落实。 开放图书室、 阅览室让每一个学生从书中吮吸知识营养， 在知识 的海洋里遨游，阅览室成为学生学习的乐园。强化体卫艺教育。 开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”， “班班天天有歌 － 4 － 声”为主题的体艺活动。 充分利用学校图书室和阅览室， 努力营 造师生共同读书的氛围， 创建书香校园。 深入开展和推进成功教 育，让每一个学生成功，创建成功和谐的班集体。开展“千名教 师进万家，不让一个孩子辍学”号召，扎扎实实开展家访工作， 大力抓好防流控辍工作， 最大限度地提高巩固率， 巩固普九成果。 5．精细化的管理， 提高教学效益。 建立健全各项管理制度， 加强教学的常规管理， 建立对教师的科学评价机制， 和对学生发 展性评价的管理， 规范教师的教学行为， 为提高教学质量提供保 证。加大对学生八大学习环节的管理。 每节课学生有学案、 有预 习本、有改错本和难题本、知识积累本。宣传、制定、推行、监 管、考核教师业效工资的科学合理的发放， 来充分调动全体教职 工的积极性和创造性，营造良好、和谐的合作竞争环境。 6．对学生进行发展性评价和小组评价。 根据平时各学习小 组课堂参与学习的表现及期中、期末考试小组各科的平均成绩， 每班在期中、 期末评出两个优秀学习小组， 在优秀小组中评出共 评出 4-6 名优秀学员， 3 名进步最大的学生。 7．加强教师队伍建设， 促教师专业化发展。 全校开展“我 与我的书”阅读年和征文评奖活动， 通过阅读让校园内逐渐形成 全员学习、终身学习的氛围，培养探求知识、崇尚科学的精神， 不断拓宽视野， 更新知识结构， 努力提高其职业素养和教书育人 － 5 － 的水平。制定教师培训计划、 每学年对教师的培训进行总结， 依 据区继教中心的计划安排、 组织、 布置教师继续教育集中培训和 校本培训工作， 认真做好教师各项培训的安排、 教师专业化报告 册定时在博客中更新、学分登记造册等工作， 认真落实政治、 业 务学习制度和双学习计划。 8, 积极开展校本教研，将教科研转化为生产力。开展问题 即课题的研究、小班化教学的试点研究、减负增效的研究、 高效 课堂的研究等，进一步丰富、 发展、 提炼“一主多辅互动式”课 堂教学模式的文化内涵。 续升学目标的完成。 认真执行区教委中 教科关于学籍管理工作的意见， 建立学生学籍电子档案， 进一步 完善学生的档案建设。依据学校学籍管理办法，严格学籍管理， 对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、转 学的学生要经校长审批，教导处登记， 才能接收，任何人不得善 自做主，以个人的行为接受外校学生。 落实学生数周报制度， 不 让一个学生流失， 认真抓好九年级学生升学工作， 立争每个学生 都能进入高一级的学校继续学习。