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- 2021-04-19 发布
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20XX高三班主任年度工作总结
以下是 xx 关于的文章,欢迎大家前来参考查阅!!
为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工
作总结
一、把握班级情况
基本情况:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个
班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全
班共有 38 人,有近 6 人无心向学,纪律散慢,上课经常睡
觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有
一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了
较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围
学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评
估积分细则,对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课
对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部
中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了
两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐
培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进
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一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制,
严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较
大的成效,班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型,以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化: 成绩两极化, 思想也两极化,
特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是
如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学
生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:
双优生、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心
和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结
合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较
大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,
导致考试时焦虑过高,发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课
堂回答问题积极性不高,不善于思考。
3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,
喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。
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5、过于自信,有骄傲的表现。
6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因,主要采取如下一些对策:
1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础
性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使
自己过得既轻松又充实。
D、引导学生培养间接兴趣, 对无兴趣的科目要采取 “强
化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。
战术:强科争优势 , 弱科保底线。
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长
利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖
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子生分别进行召开, 到会的科任主要是语数英和 X 科的老师。
在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老
师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会
时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长
会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好
多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时
间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深
得家长的好评,收到良好的反应。
六、喜忧参半。
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的
过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无
心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触
动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加
注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多
数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给
孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规
范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。进行高三冲
刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方
法,基本上做好后进生的转化工作。
高三班主任工作总结