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  • 2021-04-19 发布

小学XX——XX学年度第一学期教研工作计划

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小学 XX—— XX学年度第一学期教研工作计划 数学教研组 xx-xx 学年度 第一学期工作计划 一、指导思想: 本学期,数学教研组的工作将在在学校直接领导下, 以数学新《课 标》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教 师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极 推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标: 1 、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术 资源在数学教学中的作用。 2 、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研 究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高 教师的业务素质和教研能力。 3 、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提 高数学课堂 40 分钟的教学效率。 4 、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动, 激发学生学习数学的 兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。 三、工作重点: 1 、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新 教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标 准、 新教法为课程的教学研究。 准确把握小学数学课程的性质、 地位、 基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。 2 、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织教师 进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改, 力求实效。 3 、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。 4 、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动, 调动青 年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。 四、工作措施: 1 、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任 务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落 实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。 2 、开展课堂教学的研究, 转换教师角色,树立以学生为本的思想, 尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松 的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式, 培养学生具有学习数学的兴趣, 树立学好数学的信心, 增强学生的创 新意识。 3 、以教育局对学校教学质量考评的标准为指导,严格常规管理, 提高教学质量。 (1)备课: 组织教师开展集体备课活动, 积极倡导 “同课异构” , 备出优质课, 实用课。 共同探讨新课程、 新标准、 新教法的教学模式, 完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。 (2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手 段的运用, 特别是讲课中要明确目标, 讲透知识点, 训练要扎实有效, 同时要注意师生活动时间的分配 (教师时间与学生时间的比大约是 1: 2),要及时反馈教学效果。 (3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注 意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。 (4)辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计 划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作, 做到措施得 力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。 (5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手 段可以多样化。除笔试外, 还要注意运用口试和操作等方式,考查学 生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。 还要通过课堂提问、 观 摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智 力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习 数学的兴趣。 教师要要善于利用评价所提供的大量信息, 适时调整和 改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。 (6)听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 20 节, 要边听边思,及时评注。 3 、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 4 、结合各级教研活动, 本学期各老师至少上一节优质公开课教学, 每位教师进行一次集体备课活动。 5 、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。 6 、积极参加上级组织的各类教研活动, 鼓励教师参加各级教学竞 赛及论文评比活动。 五、具体工作安排: 八、九月份: 1 、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。 2 、召开数学教研组会议。 3 、组织教研组的成员听课、研讨。 4 、进行期初教学常规检查。 十月份: 1 、继续组织教研组的成员听课、研讨。 2 、进行作业检查。 十一月份: 1 、数学期中检测工作。 2 、期中教学常规检查。 十二月份: 1 、开展集体备课活动。 2 、组织开展数学教案、教学反思评比活动。 3 、分年级段进开展数学竞赛活动。 元月份: 1 、撰写教学经验、完成教学论文。 2 、组织、指导期末复习,进行期末考试。 上磨小学 xx.8.30 小学 xx—xx 学年度第一学期 教学教研工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,以基础教育课程改革为总主,在教师队伍 建设上下功夫,在教学管理上抓规范,在校本教研上求突破,在改革 措施上重落实,全面提高教师综合素质,培养学生良好习惯,全面推 进素质教育,提高教育教学质量。 二、重点工作 1 、优化常规管理,不断调整和改革评价制度。 2 、加强教师队伍建设,全面提高整体素质。 3 、强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教 育特色。 三、具体工作及措施 (一) 优化常规管理,不断调整和改革评价制度 1 、抓常规,促进教学质量的提高。 利用教学工作周调阅、 月检查等形式, 加强学校常规工作的落实, 使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化,切实保障课 堂教学质量。 ⑴ 强化备课, 提高备课质量。 充分发挥教师个人潜能和群体协作 的力量,加强个性备课和二次备课,多出创新型的、实用型的教案, 重视有价值的课前预设,并根据课堂情况,灵活进行调整,杜绝机械 走教案现象。 ⑵ 着眼上课,追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落 实“向改革要质量,向科研要质量,向课堂要质量”的策略,积极研 究创新课堂教学模式,使课堂教学具有创新意识、创新实质,确保课 堂教学的实效性。 ⑶ 加强听课, 提高教师听、 评课能力。 听课的意义不只在于模仿, 通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价, 更是教师提升 专业水平的一条重要途径。所以,要求教师听课要与评课相结合,在 重视听课的基础上凸显评课。 ⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过 易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作 业,提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别 的作业, 充分发挥作业在知识巩固、 反馈矫正、 兴趣培养、 智力开发、 能力提高等方面的作用。 2 、拓宽评价内容,完善评价制度。充分发挥评价的激励功能,有 效调动学校、 教师的积极性。 针对教学工作中出现的新情况、 新变化, 及时修改完善考评制度, 不仅要奖励先进, 还要对有突出进步者加大 表彰力度,建立教师教学评估制度,形成教学评价的长效机制。 (二)加强教师队伍建设,全面提高教师整体素质 1 、抓学习,促进教学观念的更新。 要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。 要求全体教师做到: 一读、 二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、 教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇, 每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学 论文;每学期至少上一节观摩课; 教学理念会渗透、 教学经验会总结、 教学观摩会评价、 教学风格会创新。 通过这些手段加速教师由教书匠 向“研究型、学者型、专家型”教师转化。 2 、抓培训,促进教师业务素质的提高。 继续组织好教材教法培训活动, 让教师理解新精神, 把握新要求, 熟知新教材,提高驾驭教材的能力,提高课堂教学水平。 3 、抓建设,促进教师队伍整体素质的提高。 (1)加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学 评优等活动,给骨干教师压担子,促使他们学习理论,钻研教材,探 讨教法,积极撰写教育教学论文,尤其注重教学反思的积累。 (2)加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动, 采用帮带结对、 跟踪指导等形式, 有目标地开展 “传、 帮、 带”活动, 促进青年教师健康成长。 (3)加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习,让广大 中老年教师立足本职,正确面对现状,克服自身不足,努力为学生尽 职尽责。同时还要给青年教师树立榜样,关注青年教师的成长,为小 学教育发挥余热。 (三)强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我 校教育特色 1 、确立教师是校本教研的主体,牢固树立研究和反思的意识。完 善校本教研制度,确立教研时间、内容、目标、方法,针对教师在教 学中“围着问题转,盯着别人看”的等、靠、看消极状态,增强教师 主体意识、参与意识、争先意识、创新意识,做课改的主人,带领教 师迎着困难上,带着问题干,做给别人看。 2 、多渠道开展校本教研活动, 实现校本教研形式多样化。 坚持 “教 学中处处有课题,时时有反思”的理念,着眼于教学常规的落实,强 化教学研究,从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测 试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起,强化过程管理,通过 公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式,把 校本教研活动渗透到教学的每一个环节。 3 、校本教研与课题实验相结合。校本教研,教师是主体,重在教 学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教 研为切入点, 改进和完善以校为本的教研制度和工作方法, 把校本培 训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问 题答辩等教研模式与校本培训结合起来, 以校本培训促校本教研, 以 校本教研促教师专业成长, 把问题当课题, 把校本教研与解决问题紧 密结合,培植典型,积极打造教学和名牌,形成借课改优势、以校本 教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 (四)其他工作 在积极稳妥抓教学教研的同时,认真做好学校日常工作,积极参 与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。 月主要工作安排 九月份: 1 、课程安排、制定课表 2 、组织教师制订学科计划 3 、教学常规检查 4 、听新老师试讲 十月份: 1 、常规教学,教学常规检查 2 、开展听课、评课活动 十一月份: 1 、教学常规检查 2 、期中复习、备考、组考及阶段性小结 3 、开展听课、评课活动 十二月份: 1 、教学常规检查 2 、参加中心学校组织的小学六年级奥数竞赛活动 3 、优秀教学随笔和教学反思评比 4 、参加市教研室组织的小学六年级奥数竞赛活动 5 、开展听课、评课活动 6 、各年级诵经典及汉字书写比赛 元月份: 1 、组织 1-6 年级期末的复习备考, 组考、 阅卷、 质量分析等工作。 2 、上交论文总结 3 、资料归档 4 、期末总结 滨州北海经济开发区第一实验学校 xx —xx 学年第一学期教研工作计划 一、指导思想 本学期我校教研工作以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨, 管理为保证,提高为重点, 以加强教师队伍建设为关键,使教育科研 成为提高教育教学质量的新的生长点, 成为提升教师素质的新的支撑 点, 坚持教学教研一齐抓, 充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作 用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学 研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、教学研究工作目标 1 、完善各项管理制度,规范教研活动; 2 、建立名师工作室,培养教研骨干; 3 、继续践行新教育,提高教学教研成效。 三、具体内容与措施: (一)校本培训分层次、突出重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学期我校的校 本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、 整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师 培训为主, 另外还从优秀教师上示范课、 以及派教师外出培训及各种 教育媒体等多种途径促使教师们更新观念, 提升理论水平及业务素质。 本学期我校校本培训以四个方面为工作重点: 1 、教育教学理论培训。 教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进 与否。 教师只有掌握丰富的教育理论, 才能有效地指导教学实践活动。 本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评, “读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读 的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研” 即搞好小型的学习理论研讨交流会, 教师将所学理论付诸于教学实践, 定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的; “写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据 自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文或教学反思; “评”即 学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有 效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。 2 、抓好教学常规管理。 新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的 规章制度, 积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施, 加 强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师 年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学, 充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其 为课堂教学服务。 3 、教育教学方法培训。 教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教 师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每 一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。 4 、组建名师工作室 充分发挥本地域优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用,推动优 秀教师队伍建设,培养青年、骨干教师有效成长,促进地域学校教育 教学改革与提升。 以优秀教师敬业的精神和精深的造诣, 进行面对面 的传帮带和现场诊断、 个性化指导, 辅以博采众长的专家讲座和课题 课例研究, 发挥为人师表、 言传身教的引领力和感召力, 探索一条 “名 师带教,传真经” 的教师培训的新途径与新方法,促进青年教师的全 面成长,促进教师队伍素质的全面提高。 (二)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要 基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。 1 、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的 做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点 等问题为重点, 加强专题教研和案例评析, 集中解决课改中出现的新 问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。 2 、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止 因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。 3 、教研活动要对外开放, 加强教学交流, 借助外力拓宽教研渠道, 提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与其他校教研力量 结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互 促进,共同提高。 (三)践行新教育,落实有效教研 本着新教育实验与日常教学活动相结合的原则,以新教育实验三 大项目为切入点,着力打造理想课堂,落实有效教研,进而促进教育 教学质量的提高; 以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的, 扎 实、细致、深入地推进新教育,让新教育惠及更多的学生、老师、家 长、校长,为教师专业成长搭建平台,打造一个优秀的教师团队。具 体工作措施有: 1. 上好晨诵课、整本书阅读课。 (1)将使晨诵课程化、 系列化并能有条不紊地进行。 (底线要求: 晨诵各实验班每周两节;一、二年级要保证每周一节的读写绘课;中 高年级阅读课每周一节并每月一节整本书阅读汇报课 . ) (2)实验老师在上晨诵课的同时要精心准备上好学生生日赠诗及 相关节庆诵诗活动。 (3)鼓励实验老师尝试开发自己的课程(比如魅力北海、北海文 化、柽柳课程等)。 (4)实验教师要有资料留存意识, 要好日常资料并在教育在线上 传相关资料。 2 、构筑理想课堂,提高课堂教学效率。 (1)进行教材分析。 (2)进行有效集体备课,提高课堂教学,构筑理想课堂。语文、 数学、英语学科组本学期各进行 16 次集体备课,其他学科进行 3 次 集体备课。 (3)举行不同学科课型展示研讨活动。 (4)继续开展“同课异构”一课多讲研课活动。 (三)师生共写随笔。 鼓励师生根据班级情况随笔形式,期末择优装订成册,并向校刊 推荐发表。 四、工作要求: 1 、认真积极参加各种培训学习、讲座等活动,使教师养成教学反 思的习惯。 2 、本期要求教师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员 和骨干教师读一本教育专著,与开学两周内选择书籍并购买);写好 每堂课教后反思, 积极撰写学科教学论文, 参加各级各类学科论文评 比;每期至少听课 15 节,备交流或校内公开课 2 节;写一篇研讨文 章。 3 、鼓励“闲聊式”教研方式通过北海实验小学教研 QQ群或办公 室内小讨论, 提倡同伴互助风气。 同事间要善于利用课余时间或休息 时间上 QQ,就某个教学问题或现象,进行闲谈,发表评论,并努力 获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题, 提倡同伴积极协助,共同解决。 五、教研工作计划安排 九月: 1 、开展教师读书交流会。 2 、组织我校教师开展学习新课标活动。 3 、开展第 20 个教学常规月活动。 十月: 1 、组织我校教师积极参与集体备课经验交流活动。 2 、深入课堂,继续开展小课题研究。 3 、启动名师工作室 十一月: 1 、以教师专业发展为目的,开展教学大练兵活动并适时进行,评 选优质课人员上观摩示范课。 2 、组织我校骨干教师(校级名师)晒课。 3 、晨读午写经验交流活动。 十二月: 1. 组织我校教师进行期末复习研讨。 2. 优秀研究性学习案例、优秀学生社团评选活动。 xx 年一月: 1 、认真做好期末测试安排工作。 2 、要求各教师认真做好 xx 年秋季学期各项。 滨州北海经济开发区第一实验学校 xx 年 8 月 26 日 内容仅供参考