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  • 2021-04-19 发布

初一数学教学工作计划报告

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精品办公范文荟萃 初一数学教学工作计划报告 教学要高质量高效率地完成上述任务,一个至关重要的 方面是必须遵循教学规律,处理好间接经验和直接经验相结 合的关系,传授知识和提高思想觉悟的关系,传授知识和发 展智力的关系,以及发挥教师的主导作用与调动学生积极 性、自觉性的关系。 xx 搜集的 ,供大家参考阅读,内容 。 【篇一】 一、学生情况分析 本期担任七年级数学,该班共有学生 10 人。七年级学 生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼, 精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不 开思维, 善思则学得活, 效率高, 不善思则学得死, 效果差。 七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆 滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在 解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题, 要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法 与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻 辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的 成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学 精品办公范文荟萃 生进行记法指导。 二、教材章节分析 第一章《有理数》 1. 本章的主要内容: 对正、负数的认识 ; 有理数的概念及分类 ; 相反数与绝对 值的概念及求法 ; 数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值 的关系 ; 比较两个有理数大小的方法 ; 有理数加、 减、乘、 除、 乘方运算法则及相关运算律 ; 科学计数法、近似数、有效数 字的概念及求法。 2. 本章的地位及作用: 本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的 基础,它一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中 数学及与之相关学科的关键,尤其有理数的运算在整个数学 及相关学科中占有极为重要的地位,可以说这一章内容是构 建“数学大厦”的地基。 第二章《整式的加减》 1. 本章的主要内容: 列代数式, 单项式及其有关概念, 多项式及其有关概念, 去括号法则,整式的加减,合并同类项,求代数式的值。 精品办公范文荟萃 2. 本章的地位及作用: 整式是简单代数式的一种形式,在日常生活中经常要用 整式表示有关的量,体现了变量与常量之间的关系,加深了 对数的理解。本章中列代数式,去括号及合并同类项是后面 学习一元一次方程的基础,求代数式的值在中考命题中占有 重要的地位。 第三章《一元一次方程》 1. 本章的主要内容: 列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程 解应用题。 2. 本章的地位及作用: 一元一次方程是数学中的主要内容之一,它不仅是学习 其它方程的基础,而且是一种重要的数学思想——方程思 想,利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂,体会 方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会 数学的应用价值。 第四章《图形认识初步》 1. 本章的主要内容、地位及作用: 本章主要介绍了多姿多彩的图形 ( 立体图形、平面图 精品办公范文荟萃 形 ) ,以及最基本的图形——点、线、角等,并在自主探究 的过程中,结合丰富的实例,探索“两点确定一条直线”和 “两点间线段最短”的性质,认识角以及角的表示方法,角 的度量,角的画法,角的比较及余角,补角等,探索了比较 线段长短的方法及线段中点。本章中的直线,射线,线段以 及角等,都是我们认识复杂图形的基础,因此,本章在初中 数学中占有重要的地位。 三、教学重点、难点 重点: 1、有理数加、减、乘、除、乘方运算 2、去括号,合并同类项 3、列方程,一元一次方程的解法 4、角的比较与度量 5、余角、补角的概念和性质 6、直线、射线、线段和角的概念和性质 难点: 1、混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及 对科学计数法、有效数字的理解 2、对单项式系数,次数,多项式次数的理解与应用 3、解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决 实际问题 精品办公范文荟萃 4、用几何语言正确表达概念和性质 5、空间观念的建立。 【篇二】 一、指导思想: 本学期 , 我力争让每个学生在原有基础上都有所提高。 认真贯彻落实学校的教育理念,课堂上以学生为主体,大胆 开创课堂教育教学方法,争取做一名优秀的数学老师。 二、工作目标: 通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运 用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本 功,为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖 子,能掌握科学的学习方法。形成良好的数学学习习惯。形 成融洽的师生关系 , 使学生在德、智、体各方面全面发展。 ( 一) 、多方面学习,树立新理念 开学初就要认真通读数学新课程标准,潜心研究,反复 揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前 提,所以一定要认真领会《标准》编导意图,去指导教学实 践,以便采取灵活、有效的教学方法,使数学教学真正面向 全体学生,促进学生全面、持续、和谐的发展。 精品办公范文荟萃 ( 二) 、掌握学生心理特征, 激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学,在心理上发生了较大的变化,开 始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具 备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不 足。鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知 欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用, 还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。 从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上,教 师要切忌伤害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段 积极举手发言的良好习惯,面对孩子们这种学习热情,教师 应该表示赞赏,给予肯定,同时尽可能让的学生有轮流发言 的机会。 ( 三 ) 以课堂教学为主阵地 (1) 在教师这方面,首先做到要通读教材,驾驭教材, 认真备课,认真备学生,认真备教法。对所讲知识的每一环 节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次,有 梯度,知识的达标程度教师更要掌握。在学生方面,把学生 分成学习小组, 选出小组长, 在课堂上发挥小组的集体力量, 这样用辅优,帮差,带中间的方法来大面积提高教学质量。 (2) 重视学生能力的培养 精品办公范文荟萃 在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲” ; “在教 师的引导下能自己总结的不讲” ; “在教师的引导下学生互 相帮助下能学会的不讲。”从而培养学生的自主、合作、探 究能力。充分发挥学生的主体作用,把学生的潜能全部挖掘 出来。 ( 四 ) 、指导学生运用科学的学习方法 小学阶段科目少,内容浅,学生学习方法即使差一些, 只要用心,用功,总可以应付。但一进中学,有些学生纵然 很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已 成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不 仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、判断、综 合、归纳的解题能力,我向学生推荐的方法是:先预习,后 听课 ; 先复习,后做作业。也就是引导学生课前做好预习, 发现问题,带着问题有目的性的听课,效果会更好。课后注 意及时复习巩固以及经常复习巩固,使学过的知识达到永久 记忆,遗忘缓慢。如果学生能真正按照此方法,再加之自己 特有的经验,一定是学起来轻松愉悦,成绩优异的。 【篇三】 一、指导思想: 深化教学改革 , 以促使学生全面、持续、和谐的发展为 精品办公范文荟萃 出发点 , 课堂中以“学生的发展为本 , 活动为主线 , 创新为主 旨” , 培养学生的创新意识和实践能力为重点 , 充分体现“新 课程、 新标准、 新教法” 坚持走 “教研” 之路, 努力探索 “减 负增效”的教育教学模式,从培养学生学数学、用数学的能 力入手, 持之以恒地开展教研活动。 充分发展学生数学思维, 全面提高教育教学质量。 二、学生情况分析 七年级学生往往延用小学的学习方法,死记硬背,这样 既没读懂弄透,又使其自学能力和实际应用能力得不到很好 的训练,要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程 增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使 听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思 则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生 常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于 后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在 书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学 生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成 绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段, 识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这 就不能适应初一教学的新要求,要重视对学生进行记法指 导。 精品办公范文荟萃 三、教材及课标分析 第一章有理数 1. 通过实际例子,感受引入负数的必要性 . 会用正负数 表示实际问题中的数量 . 2. 理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数 . 借 助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与 绝对值 ( 绝对值符号内不含字母 ) ,会比较有理数的大小 . 通 过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法 . 3. 掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解有理数的运 算律,并能运用运算律简化运算 . 能运用有理数的运算解决 简单的问题 . 4. 理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运 算( 以三步为主 ). 通过实例进一步感受大数,并能用科学记 数法表示 . 了解近似数与有效数字的概念 . 第二章整式的加减 掌握单项式,多项式以及相关的概念。充分理解并掌握 同类项的概念,在此基础上掌握整式的加减法,并能熟练运 用,为下一章一元一次方程打下坚实的基础。第三章一元一 次方程 精品办公范文荟萃 1. 经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程,体会方 程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方 程及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步 . 2. 通过观察、归纳得出等式的性质,能利用它们探究一 元一次方程的解法 . 3. 了解解方程的基本目标 ( 使方程逐步转化为 x=a 的形 式) ,熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程 的解法,体会解法中蕴涵的化归思想 . 4. 能够“找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们 之间的关系, 设未知数, 列出方程表示问题中的等量关系” , 体会建立数学模型的思想 . 5. 通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体 会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用 价值,提高分析问题、解决问题的能力 . 第四章图形认识初步 1. 通过大量的实例,体验、感受和认识以生活中的事物 为原型的几何图形,认识一些简单几何体 ( 长方体、正方体、 棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等 ) 的基本特征,能识别这些 几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以 及特殊与一般的辩证关系 . 精品办公范文荟萃 2. 能画出从不同方向看一些基本几何体 ( 直棱柱、圆柱、 圆锥、球 ) 以及它们的简单组合得到的平面图形 ; 了解直棱 柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模 型; 通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体,理解它 们之间的关系 . 在平面图形和立体图形相互转换的过程中, 初步建立空间观念,发展几何直觉 . 3. 进一步认识直线、射线、线段的概念,掌握它们的表 示方法 ; 结合实例,了解两点确定一条直线和两点之间线段 最短的性质,理解两点之间的距离的含义 ; 会比较线段的大 小,理解线段的和差及线段的中点的概念,会画一条线段等 于已知线段 . 4. 通过丰富的实例,进一步认识角,理解角的两种描述 方法,掌握角的表示方法 ; 会比较角的大小,能估计一个角 的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒,并会进行 简单的换算 ; 了解角的平分线的概念,了解余角和补角的概 念,知道“等角的补角相等” “等角的余角相等”的性质质, 会画一个角等于已知角 ( 尺规作图 ). 5. 逐步掌握学过的几何图形的表示方法,能根据语句画 出相应的图形,会用语句描述简单的图形 . 6. 初步体验图形是描述现实世界的重要手段,并能初步 应用空间与图形的知识 释生活中的现象以及解决简单的 精品办公范文荟萃 实际问题,体会研究几何图形的意义 . 7. 激发学生对学习空间与图形的兴趣,通过与其他同学 交流、活动,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作 交流的意识 . 四、具体措施 1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通 过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。 2、把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不 要随意拨高。 3、突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于 讨论方程的过程中 ; 突出列方程,结合实际问题讨论解方程 ; 通过加强探究性,培养分析解决问题的能力、创新精神和实 践意识 ; 重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。 4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分 利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何 世界 ; 强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、操 作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念 ; 注重概念 间的联系, 在对比中加深理解, 重视几何语言的培养和训练 ; 利用好选学内容。 5、适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握, 精品办公范文荟萃 但不一味追求练习的数量。 6、搞好教学六认真,注重对学生进行学法指导。读法 指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。