地理教师个人年度工作总结范文 4页

【导语】对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题， 归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。《地理 教师个人年度工作总结范文》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收 获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。的体会是老师间的竞 争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保 证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十 个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好 的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立 自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道 德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己 的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操 作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。 对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网 了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经 常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水 平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他 们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材 和安排活动，备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内 容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充 分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂 气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否 则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育 考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教 学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的 形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出 优胜组，此法颇受学生欢迎。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学 生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学 生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什 么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。 最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优 扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力， 启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可 偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人 逐科落实。 当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地 关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多， 不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课， 虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高 自己的教育教学水平。 篇二 本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学 来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力， 学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了 解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与 聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理 与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守 良好的师风师德。 “学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威 信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上 以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步 自己的教学水平。 首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了 解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应 补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质 量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传 授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织 好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意， 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心 境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛 病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲 练结合。 三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向 同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的 主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的 “人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另 外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引 导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进 了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、 听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图 向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体 而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知 识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与 欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱好，多阅读课 外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进 新鲜血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学 质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工 作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这 些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。