电子工艺专业实习报告 17页

电子工艺专业实习报告 以下是出 guo 的电子工艺专业实习报告范本，供您参考，请点 击出 guo() 查看。 一：实习目的 1 ·熟悉手工焊接的常用工具的使用及其维护与修理 2 ·基本掌握手工电烙铁的焊接技术， 能够独立的完成简单电子 产品安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3 ·熟悉印制电路板设计步骤和方法， 熟悉手工制作印制电路板 的工艺流程， 能够根据电路原理图， 元器件实物设计并制作印制电路 板。 4 ·熟悉常用电子元器件的类别，符号，规格，性能及其使用范 围，能查阅有关的电子器件图书。 5 ·能够正确识别和选用常用的电子器件， 并且能够熟练使用普 通万用表和数字万用表。 6 ·了解电子产品的焊接，调试与维修方法。 二：实习要求 1 ·要求学生熟悉常用的电子元器件的识别，测试方法。 2 ·要求学生练习和掌握正确的焊接方法。 3 ·要求学生练习和掌握电子工艺的基本要求， 了解电子产品的 生产的工艺文件，对照电路原理图，能看懂接线图，理解图上的符号 及图注并与实物能一一对照。 4 ·认真阅读有关的工艺图纸以及文件， 并据此细心独立的进行 安装，连焊，并记录有关的心得，经验和体会。 5 ·根据文件调试，会利用仪器和工对机芯进行调试，学会排除 故障，使整机达到指标要求， 6 ·根据工艺文件的指导，独立封装整机外壳，完成一件正式的 产品。 三：实习工具及元件 实习工具 电烙铁：马蹄形，大功率 35 瓦 镊子 起子 焊锡 松香 两节 5 号电池 元件 电阻：各色电阻共 11 个 电阻的识别和检测：电阻在电路中用“ r ”加数字表示，如： r1 表示编号为 1 的电阻。 电阻在电路中的主要作用为分流、 限流、分压、 偏置等。电阻的参数标注方法有 3 种，即直标法、色标法和数标法。 a、数标法主要用于贴片等小体积的电路， 如：472 表示 47 ×100ω( 即 4.7k); 104 则表示 100kb、色环标注法使用最多，现举例如下：四色 环电阻五色环电阻 (精密电阻 )2 、电阻的色标位置和倍率关系如下表 所示：颜色 有效数字 倍率 允许偏差 (%)银色 / x0.01 ±10 金色 / x0.1 ±5 黑色 0 +0 / 棕色 1 x10 ±1 红色 2 x100 ±2 橙色 3 x1000 / 黄色 4 x10000 / 绿色 5 x100000 ±0.5 蓝色 6 x1000000 ±0.2 紫色 7 x10000000 ±0.1 灰色 8 x100000000 / 白色 9 x1000000000 / 电容：瓷片电容 1p:1 个 2p:2 个 5p:2 个 15p:1 个 30p:2 个 47p：1 个 120p:1 个 102:2 个 103:4 个 223 ：1 个 473 ：1 个 104 ： 6 个 电解电容： 4·7uf ：2 个 10uf ：3 个 47uf ：1 个 220uf ：2 个 电容的识别和检测： 、电容在电路中一般用 “c”加数字表示 ( 如 c13 表示编号为 13 的电容 ) 。电容是由两片金属膜紧靠，中间用绝缘 材料隔开而组成的元件。电容的特性主要是隔直流通交流。 电容容量的大小就是表示能贮存电能的大小，电容对交流信号 的阻碍作用称为容抗，它与交流信号的频率和电容量有关。 容抗 xc=1/2 πf c (f 表示交流信号的频率， c 表示电容容量 ) 电话机中常用电容的种类有电解电容、瓷片电容、贴片电容、 独石电容、钽电容和涤纶电容等。 2 、识别方法：电容的识别方法与电阻的识别方法基本相同，分 直标法、色标法和数标法 3 种。电容的基本单位用法拉 (f) 表示，其 它单位还有：毫法 (mf) 、微法 (uf) 、纳法 (nf) 、皮法 (pf) 。 其中： 1 法拉 =103毫法 =106 微法 =109纳法 =1012 皮法 容量大的电容其容量值在电容上直接标明，如 10 uf/16v 容量 小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示 字母表示法： 1m=1000 uf 1p2=1.2pf 1n=1000pf 数字表示法：一般用三位数字表示容量大小，前两位表示有效 数字，第三位数字是倍率。 如：102 表示 10×102pf=1000pf 224 表示 22×104pf=0.22 uf 二极管： in4001 ：1 个 二极管的识别与检测方法：二极管的主要特性是单向导电性， 也就是在正向电压的作用下，导通电阻很小 ; 而在反向电压作用下导 通电阻极大或无穷大。识别方法：二极管的识别很简单，小功率二极 管的 n 极 ( 负极 ) ，在二极管外表大多采用一种色圈标出来， 有些二极 管也用二极管专用符号来表示 p 极 ( 正极 ) 或 n 极 ( 负极 ) ，也有采用符 号标志为“ p”、“n”来确定二极管极性的测试注意事项：用数字式 万用表去测二极管时， 红表笔接二极管的正极， 黑表笔接二极管的负 极， 此时测得的阻值才是二极管的正向导通阻值， 这与指针式万用表 的表笔接法刚好相反。 三极管： 9018h:1 个 9014c ：1 个 三极管的识别与检测方法：三极管有三只引脚， 已知型号和 管脚排列的三极管，可按下述方法来判断其性能好坏 (a) 测量极间电阻。将万用表置于 r ×100 或 r ×1k 挡，按照 红、黑表笔的六种不同接法进行测试。其中，发射结和集电结的正向 电阻值比较低， 其他四种接法测得的电阻值都很高， 约为几百千欧至 无穷大。但不管是低阻还是高阻， 硅材料三极管的极间电阻要痹秽材 料三极管的极间电阻大得多。 b 检测判别电极 (a) 判定基极。用万用表 r ×100 或 r ×1k 挡测量三极管三个 电极中每两个极之间的正、 反向电阻值。 当用第一根表笔接某一电极， 而第二表笔先后接触另外两个电极均测得低阻值时， 则第一根表笔所 接的那个电极即为基极 b。这时，要注意万用表表笔的极性，如果红 表笔接的是基极 b。黑表笔分别接在其他两极时， 测得的阻值都较小， 则可判定被测三极管为 pnp 型管; 如果黑表笔接的是基极 b，红表笔 分别接触其他两极时，测得的阻值较小，则被测三极管为 npn 型管。 (b) 判定集电极 c 和发射极 e。( 以 pnp 为例 ) 将万用表置于 r ×100或 r ×1k 挡，红表笔基极 b，用黑表笔分别接触另外两个管脚 时，所测得的两个电阻值会是一个大一些，一个小一些。在阻值小的 一次测量中，黑表笔所接管脚为集电极 ; 在阻值较大的一次测量中， 黑表笔所接管脚为发射极。 其他所用元器件有：空心线圈 跨接线 绝缘导线若干 四：工作原理与内容 工作原理 1 ·无线电广播基础： 广播电台播出节目是首先把声音通过话筒 转换成音频电信号， 经放大后被高频信号 ( 载波 ) 调制， 这时高频载波 信号的某一参量随着音频信号作相应的变化， 使我们要传送的音频信 号包含在高频载波信号之内， 高频信号再经放大， 然后高频电流流过 天线时，形成无线电波向外发射，无线电波传播速度为 3×108m/s， 这种无线电波被收音机天线接收，然后经过放大、解调，还原为音频 电信号，送入喇叭音圈中，引起纸盆相应的振动，就可以还原声音， 即是声电转换传送——电声转换的过程。 中波的频率 ( 高频载波频率 ) 规定为 525—1605khz( 千周 ) 。短波的频率范围为 3500—18000khz 2 ·无线电广播发射和接收过程： 广播节目的发送是在广播电台 进行。广播节目的声波，经过电声器件转换成声频电信号，并由声频 放大器放大，振荡器产生高频等幅振荡信号调制器使高频等幅振荡信 号被声频信号所调制 ; 已调制的高频振荡信号经放大后送入发射夭线， 转换成无线电波辐射出去。 无线电广播的接收是由收音机实现的。 收 音机的接收夭线收到空中的电波 ; 调谐电路选中所需频率的信号 ; 检 波器将高频信号还原成声频信号 (即解调 ); 解调后得到的声频信号再 经过放大获得足够的推动功率 ; 最后经过电声转换还原出广播内容。 3·收音机调频制与调幅制工作原理及过程 调幅收音机：用来接收调幅制广播节目。其解调过程是用检波 器对己调幅高频信号进行解调， 电路结构如图所示。 调幅收音机一般 工作在中波、短波或长波波段 调频收音机：用来接收调频制广播节目。其解调过程是用鉴频 器对己调频高频信号进行解调。 调频信号在传输过程中， 由于各种干 扰，使振幅产生起伏，为了消除干扰 * ，在鉴频器前，常用限幅器 进行限幅，使调频信号恢复成等幅状态，电路结构见图。调频收音机 一般工作在超短波波段，其抗干扰能力强、噪声小、音频频带宽，音 质比调幅收音机好。高保真收音机和立体声收音机都是调频收音机。 调频波段都在超高频 (vhf) 波段，国际上规定为 87～108b 4 ·edt —2901 收音机电路原理 am`fm 转换开关由 q2`q3`r5~r8`c7 组成的调频调幅转换电路， 电源开关 sw3转换至 on 状态接通电源后， q2 导通 ,q3 截止， a/f 端 口输出高电平，连接到主板 a/f 端口，一路经 r107 到 u1 的 15 脚， 15 脚高电平 1c 内部自动切换为调频波段。 从拉杆天线接收到的调频高频信号经 c101 到 q101 放大后由 c104`l101`c106 等元件组成的带通滤波器，选出 fm 的调频信号送至 u1 的 12 脚， u1 的 12 脚的调频信号由内部选频放大器以及外围的 pvc`c109`l103 组成选频回路选频放大，由 pvc`c110`l104 等组成的 本振电路，本振信号从 7 脚输入，与调频选频信号一起送到 u1 内部 混频电路混频得出 10.7mhz 的调频中频信号从 14 脚输出。 10.7mhz 的中频信号经 r109 送到 cf2 陶瓷滤波器，滤除 10.7mhz 宽带以外大 部分的杂波后， 10.7nhz 的中频信号从 u1 的 17 脚输入 1c 内部中频 放大` 鉴频(cf3 决定鉴频曲线 ) 。鉴频后的音频信号从 u1 的 23 脚输 出。调频本振另一路信号经 c111 耦合送到显示驱动 sc3610 第 35 脚 输入 1c 内部惊醒分频处理后的频率数字准确显示在屏幕上。 按动 sw7，q2 截止 q3 导通 u1 第 15 脚为低电平 u1 内部自动切 换为调幅波段， 将中波 ` 短波转换开关至于 mw时， 此时磁棒天线感应 到的高频调幅中波信号经 pvc 选频，由波段开关 sw1转换送入 u1 的 10 脚。 中波波段本振电路由 t101`pvc 等元件组成， u1 的 5 脚的本振 信号与 10 脚的选频信号同时加到内部混频器， 混频得出 455khz 调幅 中频信号， 455khz 中频信号从 14 脚输出。推动中短波开关选择短波 1~8 波段，从拉杆天线接收到的短波高频信号经 c101 到 q101 放大经 c102 耦合到中短波开关 sw1波段开关转换从 u1 第 10 脚输入。短波 1~8 的短振回路由 t102`t103`pvc`c112`c113 等元件组成。本振信号 经波段开关 sw1转换从 5 脚输入，与 10 脚的短波高频信号一起送到 混频器混频得出 455khz 的中频信号从 4 脚输出。 14 脚输出的调幅中 频信号经 r106`t104`cf1 选频，滤除 455khz 宽带以外大部分杂波后， 送至 u1 的 16 脚输入， 中频信号在 1c 内部进行放大 ` 检波， 检波后的 音频信号由 23 脚输出。调幅另一本振信号经 c114 送至显示驱动 sc3610 第 33 脚输入其内部进行处理，处理后的频率数字准确显示在 屏幕上。 u1 的 23 脚输出的音频信号经 c123 耦合从 24 脚输入， w1是电 子音量控制电位器，控制 u1 第 4 脚的电平来控制音量。 u1 的 23 脚 输出的音频信号经 c123 送至 u1 的 24 脚如 1c 内部功率放大器放大， 放大后的音频信号从 27 脚输出推动扬声器或者耳机。 时钟控制、驱动显示电路，由液晶显示器 (lcd) 、sc3610、x1、 c1~c6、r1~r5`sw1~sw8`q1 等元件构成， sc3610 的 1~16 脚为显示驱 动输出， 17、18 脚为振荡输入、输出， 23、24 脚调节时间控制， 26 脚是时钟、频率模式转换， 27 脚为定时开关输出， 32 脚 am/fm 选择 控制， 33 脚为 amrf 输入，35 脚为 fmrf 输入，36 脚接正电源。 五： 调试 fm 波段提示： 第一步、调接收频率范围， 接上电源轻按 fm 键， 工作在 fm 状态，将四联可变电容调到最低端，显示屏显示 fm 频率， 用起子调整 l104 振荡线圈使数字显示 59mhz左右，将四联可变电容 调至频率显示最高端， 用起子调可变电容顶上振荡联微调电容 f/o 使 显示屏上的数字显示在 108.5mhz左右，反复上述调整使 fm 频率在 59~108.5mhz范围内。第二步、调整灵敏度，将四联电容调到 70mhz 左右收到一个电台调整 l103 使喇叭输出声最大，再将四联可变电容 调到显示 106mhz左右收到一个电台，调整四联可变电容另一微调电 容 f/a 使喇叭输出最大声。 反复以上调整使灵敏度达到最佳效果， 用 蜡将线圈封固。 中波短的调整： 第一步、调接收频率范围， 接上电源轻按 am键， 工作在 am状态，将 am波段开关推至 mw位置转动四联可变电容调到 最低端，显示屏显示 am频率， 用起子调整 t101 中波振荡使数字显示 在 515khz 左右，将四联可变电容调至频率显示最高端，用起子调可 变电容顶上振荡联微调电容 a/o 使显示屏上的数字显示在 1630khz 左 右，反复上述调整 mw频率仔 15~1630khz范围内，第二步、调整灵敏 度，将四联可变电容调到 600mhz左右收到一个电台调整磁棒线圈位 置使喇叭输出声最大， 再将四联可变电容调到显示 1400mhz左右收到 一个电台，调整四联可变电容 mw另一微调电容 a/a 使喇叭输出声最 大。反复以上调整是灵敏度达到最佳。用蜡将线圈封固。 短波段的调整：短波段的调整比较简单，短波用了一级高频放 大电路不用调整灵敏度，只要调整频率就 ok 了。频率的调整也很简 单，要先调好中波再将波段开关推至 sw1，四联可变电容调到最低端 调 t102 短波振荡频率显示在 3.8mhz 左右， 短波 1~5自动同步， 再将 开关推至 sw8位置，调整 t103 短波振荡使频率显在 17.9mhz 左右， 短波 6~8 自动同步。 amif 中周 t104 的调整：找出一个信号比较强的短波电台，调 t104 使喇叭输出声音最大最清晰为止。 六：心得体会 此次在为期一周的电子工艺实习中，收获挺多。如果说我们以 前学的都是一些理论知识， 那么此次实习让我们经历了一次真正的实 践。从最简单的电阻电容的识别，以及各种电子元器件的识别、使用 及其检测，到电烙铁的正确使用以及正确焊接， pcb 板的布局及其制 作了解。 都是我们感到一种新鲜感， 一种强烈的求知欲在我们胸中升 起。 这次的实习对我们来说无疑是一次较好的动手锻炼机会，因此 从一开始就抱着一种较认真的态度， 无论是从了解无线电广播基础及 其实现原理， 还是后来的焊接对我来说都是一种提高。 这次实习的重 点任务也就是焊接， 由于以前曾焊接过一些简单的电路板， 于是焊接 对我们来说也不是一件什么难事， 但由于电子元器件布局紧密， 焊接 需小心对待。如果焊错了， 将其取下必定要耗费一番精力不可，而且 未必能够取下来。 因此我是丝毫不敢怠慢。 可在调试时仍然出现了一 点小问题，示数显示有点不稳定，但在同学的帮助下，最终将其完美 解决。 这次的实习使我明白一个道理，在现代高速发展的今天，仅仅 用一些理论知识来武装大脑是不够的， 我们还需要用实际动手操作能 力来装扮我们的双手， 只有如此才不负祖国对我们的培养， 做好祖国 的接班人，为祖国贡献出自己的一份力量。 实习前言 参与实习，不仅仅是对于自己专业的实际检验和实地应用，使 得书本的知识真正转化为自己的能力， 真正的活学活用， 而且可以根 据工作内容和工作的情况对所学的知识进行检验， 实现知识的不断更 新。同时实习也是检验自己的兴趣爱好， 对自己所选择的专业和将来 的职业进行重新审视， 为自己将来的职业发展方向提前做好前提， 为 尽快调整好职业发展道路， 实现自己从校园到社会的无缝衔接。 此外， 非常重要的是，参与实习， 让大学生脚踏实地的参与到工作中来，解 决现在大多数大学生眼高手低，浮躁拖沓、容易推卸责任的毛病，职 场的磨练，会让人更加的成熟和有责任心。那么，电子工艺大学生实 习报告写作格式和内容是怎么样的呢 ?一起来了解下。 一、 实习时间： 20XX 年 7 月 5 日—— 7 月 14 日 二、 实习地点：信电楼电子工艺实验室 三、 实习目的： 创新精神和实践能力是对新时期高素质人才的基本要求，随着 知识经济的深入和信息技术的飞速发展， 实践环节的重要性与日俱增。 电子工艺实习是重要的实践教学环节，其目的是巩固和加深所 学电子技术的知识，通过学生自己动手设计、制作一两种电子产品， 了解并掌握电子产品设计、制作的基本方法、基本技能和工艺知识。 培养学生严谨的科学作风， 全面提高学生的实践动手能力和分析问题、 解决实际问题的能力， 为学习后续课程， 完成毕业设计以及从事电子 技术工作奠定基础。 ( 以上的实验目的是摘录于老师上课课件 ) 四、 实习内容 ( 按时间顺序记录 ) 1 、7 月 5 日上午在三教 407 郑老师给我们上了一堂关于这次实 习的理论基础课， 课程的主要内容介绍电子电路设计的基本方法， 学 习电路方案的分析、论证和比较、设计计算和选取元件、通过讲解和 观看视频得方式了解电子产品制作工艺， 包括焊接技术、 电子元器件 的识别、 选用和检测， 印刷电路板、 装配与连接技术、 表面安装技术、 调试与检测技术、 电子技术文件等。 在课上我们也了解了本次实习具 体时间安排。对这次实习有了一个相对全面的了解。 2 、7 月 5 日下午，我们集体到电子工艺实验室听何老师介绍实 验室的各种实验仪器的使用方法和作用。 我对实验室各种仪器有了一 个初步的了解， 特别是对本次实习将会用的到的实验仪器老师进行了 很认真的讲解。 3 、7 月 6 日在何老师的指导下，我们进行了电子元器件的焊接 工作，主要是一般电阻和贴片电阻的焊接，在这个过程中，也进行了 电路板的切割实习。 我从一开始不知道要怎么操作到第一个电阻被焊 接在电路板上 (虽然焊接的很不好 )，接着一个电阻一个电阻的练习。 在这个过程中， 我了解了焊接的作用。 在实现过程中老师一直在给我 们讲解一些安全问题、 并且不断通过我们所犯的错误直接点出， 是我 们留下很深的印象。 4 、7 月 7 日在郑老师的指导下进行了“脉搏测试仪”的电路设 计和电路搭接工作。 在这个过程中了解了电子元器件的识别方法， 例 如一个电容上写着“ 302”意思是这电容的大小“ 3000Pf”，也知道 开始思考这样样在一个较小的空间内给电路板布线。 学会查阅电子基 础器件的使用方法。 5 、 7 月 8 日在何老师的指导下，进行集成电子器件的拆卸和 焊接的实习，在这个过程中知道这样处理焊锡、使用了助焊剂、这是 一个相对于焊接单个电阻来说要更细心、 更有耐心的活。 在焊接间隙 老师还给我们讲解和实践了打孔的方法。 6 、7 月 9 日对“脉搏测试仪电路”进行了调试。主要是对时基 信号产生电路进行调试，通过调解电位器是 4060 的第九管脚实现 136Hz输出。接下来对译码和显示电路进行调试使其能正常计数。了 解了许多电路调试的方法，电路检查方法技巧。 7 、7 月 10 日早上郑老师介绍 FM收音机及无线电知识。下午进 行了 FM收音机在流焊、 单元器件焊接和组装。 初步了解了 FM收音机 工作原理、再流焊的相关知识。 8 、7 月 11 日对“脉搏测试仪”电路进行了最后的调试。主要 调试心律监测电路和信号放大电路。 9 、7 月 12 号开始对收音机进行调试， 并开始对设计报告撰写。 设计报告的撰写过程中了解了设计报告的撰写规定， 熟悉了设计报告 的撰写模式。并对近期实习进行了答辩。 10 、7 月 13 号对 FM收音机在地下室进行最后调试， 并上交 “脉 搏测试仪”设计报告。 五、 实习总结、感悟和收获。 对于个人来说这次实习可以简单的这样概括 “学知识、 长见识、 增意识”。 学知识。 整个实习就是一个学习的过程， 从一开始的理论学习， 到后来在实践过程中对 每一个知识点的熟悉和把握，都是自己不断 学习知识的过程。 长见识。当一个电阻被我焊接在绿色的电路板上时我，“原来 这样就行了啊”在焊接电路板的时候我有了这种感觉 ; “面包板上的 布线也可以成这样啊”，当看到好多同学把“脉搏测试仪”电路布线 的很简洁的是我再次张了见识 ;“原来电子产品离我们这么近啊 ! ”当 看着同学们自己安装的 FM收音机开始接受到节目时。 增意识。在整个实习中深深的体会到书本知识的重要性，特别 是模电和数电知识， 基础知识的重要性意识不断加强。 老师在整个实 习过程中一直通过我们所犯的错误， 不断给我讲解许多很实实在在的 安全问题，用电的安全，地磁波使用、电烙铁使用等等，做什么事情 都要有安全意识， 即使我们这种弱电专业， 安全意识也是十分重要的。 实践和理论学习本来就是相互促进的， 就像哲学上所说的认识事物的 过程：实践——总结成理论知识——通过学习理论知识——再实践。 把我每一个来之不易的时间机会， 相对于理论知识的学习而言， 实际 操作的机会可以说是很少。 这次实习让我有了把握每一次实习机会的 意识，并且应该去创造这种意识。 六、 对电子工艺实习意见和建议 就像上面的实习目的上所写那样，其实我们真的学到了许多知 识， 十天的实习过程中， 我有自己最这个课的一些看法， 不知道对错， 仅是自己个人想法。 我觉得老师在引导我们思考的时候还是要考虑一下我们自身的 知识储备，比如所焊接，在我们莲一些基本东西都不了解的情况下， 叫我去思考创新，我觉得是有点不太现实。 可以提前告诉我们实习内容，我们大多数同学都是在第一次上 课的时候才知道我们小学期的内容，在充满神秘色彩 * 似乎有点不 知所作，早介绍给我们我们可以早做一些知识上和心理上的准备。 这个星期我们班进行了为期一周的电子工艺实习，实习任务是 制作一台收音机，其实是进行简单的组装而已 ! 刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么的，以为像 以前的金工实习那样这做做那做做。后来得知是自己做一台收音机， 而且做好的作品可以带回去呢。 听起来真的很有趣， 做起来应该也挺 好玩的吧 ! 就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实习旅 途。 第一天并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用 电烙铁去焊接元件。 电烙铁对我来说并不陌生， 我以前在电子协会时 用过很多， 算得上会用但谈不上是熟练那个， 所以我也很认真地对待 这练习的机会。 焊接看起来很简单但个中有很多技巧要讲究的， 在焊 的过程中时间要把握准才行，多了少了都不行 ! 练习时最好边做边想 想老师教的动作技巧这样学得比较快一点。 第二天的主要任务是了解收音机的大致原理。说真的，虽然自 己是学电子专业的但对很多常用的电子元件还不认识呢。 老师也知道 我们常识少，所以从元件识别入手。这个老师讲课很风趣，经常让我 们引进不禁， 这样学习气氛比起我们平时上专业课时好多了。 老师讲 完原理后，我们就开始把每个元件照着图纸插到 pcb 板上。 第三天，我们要把昨天插好的每个元件焊接上去。我的 pcb 板 昨天已经搞好一半多了， 所以这天早上不久我就把它焊接完毕啦。 我 很高兴， 因为我是我们班第一个拿作品去给老师调试的。 调试后发现 我的制作有点小问题，但经我细心检查修改后最终成功了 ! 听着自己 的制作发出的声音心里甜甜的，因为这是我的劳动结晶 ! 第四天的任务是把收音机的外壳装上去，第五天老师教我们写 实习报告的细则及注意事项。 这样一个星期的实习就结束了， 时间过 得真快，真有点不舍得的感觉。 这次实习很有趣很轻松，通过老师的讲解我懂得了收音机的基 本原理同时也学到了很多有关电子的专业知识。 在实习过程中不断提 高自己的动手能力之余也体会到了实践的乐趣。 因为在实践时往往会 遇到很多问题， 遇到问题后要细心检查才能发现其中的错误， 最后就 要想办法去解决这些问题。 这样的一个过程不知不觉地使我的实践能 力提高，为以后学习、做实验打下基础 ! | | | | | | 内容仅供参考