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  • 2021-04-10 发布

幼儿园月工作总结2020

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幼儿园月工作总结 2020 幼儿园月工作总结篇一 一年来,幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下, 圆满地地完成了本学期的教育教学任务。下面就本学期的工作具体总结如下: 一、加强学习,提高教师的业务素质。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每个月月底为幼儿园全体教师会,加强学习, 倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在,提高了教师对幼儿教育工作的认识。 2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。 老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习,互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅 度提高。 3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。使老师们的业务能力得到了提高,为更 好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首,制定德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为, 由他律转为自律。 二、加强教研力度,提高教学质量。 1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开 展了教育活动。 2、加强教育科研活动,做好课题实验的阶段总结,认真组织教师听课、评课,促教育质量 提高。增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。 3、有计划地开展教学研讨活动。提高了教育教学水平,使教师更好地了解了幼儿园的一日 常规,为以后的工作奠定了基础。 三、加强科学管理,促办园水平提高。 1、加强安全管理,把安全工作列入议事日程,做到:在研究教育教学工作时,要研究安全 工作;在落实教育教学工作时,要布置安全工作;在检查教育保育工作时,也要检查安全工作。 2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,根据季节及节日要求及时更换,另外我们还整 合了一日活动,让幼儿在快乐的生活中获得发展。 4、加强幼儿园与家庭的联系,共同为幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享。本学期采 取了为家长沟通、电话联系,面对面的交流等形式,通过这些交流使我们的教育得到了家长 的认可,进一步巩固了生源的稳定性。 幼儿园月工作总结篇二 贯彻纲要,加强素质教育-提高班级管理工作 在本学期里,我班三位保教人员深入学习贯彻 十六大精神,落实“三个代表”重要思想,以《规程》和《纲要》为指导。以“创建教育强 区”为契机,以争创“省一级幼儿园”和“全国绿色幼儿园”为目标,根据自己班幼儿的年 龄,有计划,有目标的开展各项工作。在不断的学习中强化班保教人员的服务意识,加强素 质教育,全面提高班级管理工作。 一、 认真学习,提高认识《纲要》是我们工作的指南,作为一名优秀的幼儿园教师,只有 反复的,不断地学习规程,掌握并理解里面的思想,用理论去指导实践,才能真正做到让幼 儿愉快、健康、有发展地渡过每一天。本学期,我班保教人员对规程进行了详细,深入的学 习,认真对照本岗位的工作职责,明确了解工作的方向。要提高保教质量,首先就要同班人 员互相配合,互相帮助,从而了解幼儿的年龄特点入手,根据他们的兴趣、爱好、以及个性 特征来采用不同的教育方法,注意坚持正面教育,多以鼓励,表扬的方式,在幼儿心中树立 良好的榜样作用,切忌运用反面教育,过多的批评幼儿,严禁体罚和变相体罚,这样才能有 效的促进教育幼儿的问题达到了一致的共识,所以在日常生活中,我们能够比较有针对性地 对幼儿开展教育教学工作。 二、 建立常规,奠定基础良好的常规和习惯的建立是做好教学 工作的前提和保证。那么,如何才能建立一个好的常规呢?根据年龄特点,大班幼儿都比较 活泼好动,要想收放自如地组织好一个班的孩子并不是一件非常容易的事。从小班升上来, 我们一直在不断地累积经验,在实践中我们也深深地体会到:要培养良好的常规和习惯,在 日常生活中一定要坚持不懈地抓好,在了解每个孩子的特点上,讲求方法,讲求措施,从而 想出行之有效的好方法: 1、会用心灵指挥孩子,多给孩子一些鼓励。 《规程》中第一章第六条中明确指出“尊重、爱护幼儿、严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、 侮辱幼儿人格等损害幼儿身体健康的行为”。按照规程的要求,在日常工作的管理中我们教 师应该充分了解每个孩子的个性特点和心理物征,多鼓励,多表扬来调动幼儿参与活动的积 极性。注意教师的榜样作用,尝试用心灵指挥孩子的方法,学会用眼神和动作来指挥孩子。 在幼儿园中,幼儿大多数喜欢模仿成人的说话及做法,教师的一举一动会是孩子学习的对象, 文明有礼,团结互助的教师将会教出同样的学生。因此,教师的榜样的作用显得尤为重要。 我们班的三个保教老师都非常严格要求自己,以一个良好的师表形象出现在孩子的面前。说 话文明,对人有礼,外事待人大方,要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表 率作用。用心灵指挥孩子就是在每一次活动前给孩子提出明确的要求,教师在幼儿活动的过 程中进行观察、指导。对做得好的幼儿给予及时的表扬,报以赞同的微笑,或轻轻地抚摸孩 子的头,让孩子深深地感觉到教师对自己的爱,清楚自己的做法是对的,能够得到教师的肯 定。这样,能够大大地增强他们的自信心,充分地调动他们参与各种活动的积极性。并在各 活动中都能按照教师的要求去做好。另外,对于一些活泼好动,忘性比较大的幼儿,在组织 上课或者是其他活动中,要有心地安排他们尽量靠近教师身 边,并随时地运用眼神或者是手势提醒他们,让他们形成一种随时随地都会看教师表情,会 看教师动作的习惯。所以,我们要用爱心、耐心、细心去对待每一个孩子,从而形成一个民 主、平等、亲密、友好、和谐的班风班纪。 2、做到一日生活各环节有规则,要求及小结。孩子的最大的一个特征就是记快易忘。所以, 根据这一特点,我们注意到每一个活动之前都会向孩子提出明确的要求,例如:进入睡室应 该做到哪几点。上下楼梯一个跟着一个走??等等。每一个活动都有它不同的要求,例如:进 餐时,我们要求孩子吃饭要做到的三点:1、吃饭时要认真,不挑食、不说话,不东张西望;2、 饭后要做到擦嘴巴,注意个人清洁;3、学做值日生,擦桌子,搬椅子。在活动中注意观察, 指导。活动后及时做好小结工作,并及时表扬,鼓励活动中做得好的孩子。对做得不够的小 朋友,也要及时提出注意的地方并加以引导。我发现,孩子们一天天进步了,生活和学习的 常规及习惯都有很大的进步。所以,我们认为这些方法是切实可行的。 要想幼儿能够形成一个良好的常规,还有一点也非常重要。那就是要持之以恒,同班人员要 做到一致性。常规的建立,不是一朝一夕的事情,而是要持之以恒,三位教师一齐抓才能做 好的。所以,我们在平日的工作中从来不放松对孩子的要求,克服时松时紧的现象。大家凭 着“心往一处使,力往一处使”的态度,所以我们班孩子的常规能保持稳定,良好的状态。 三、理论与实践结合,促进成效。良好的班风班纪的建立,大大地促进了教育教学工作的研 究、发展。本学期,我班人员认真对照园的中心工作,结合自己班的实际情况,有目的,有 计划地进行理论的学习,用理论指导实际工作,全面促进教育教育教学的新发展。 1、 创 建一个会说话的教育环境 袁爱玲教授关于环境创设的理论指出:“要充分地利用三维空间,创设一个会说话的教育环 境。根据这一指导思想,结合自己班的实际情况,我们考虑并设计了方案――主题网络:船。 并通过家长与幼儿的参与,制作了许多的模型,陈列在活动室中。我们利用纸盒,旧挂历纸, 玻璃绳,纺织袋,报纸,糖纸等“环保材料”进行色彩,造型等方面的加工,创设了一幅主 题鲜明,色彩鲜艳,富有教育意义的主画面《划龙舟》。通过参观学习,我们又将创设后的 网络图进行了加工,将图画及幼儿的活动工作纸,配以文字的说明,达到图文结合,让孩子 在看图的过程中学习到相应一部分的文字,收到的双层的教育效果。另外,我们还根据课室 的布局设计了一个富有特色的植物观察角。观察角设在两扇墙之间,我们巧妙地利用这一位 置,用纸皮围成一棵大树。树上是幼儿制作的树叶和果实。架子上还摆放了各种幼儿拿回来 植物,并写上植物的名字,让幼儿进行认识,观察以及记录。同时也进行了小动物的饲养, 要求孩子每天观察小动物的情况,并定时地给它们进行喂食,培养孩子爱护小动物的情感, 认知区的设立,使整个课室变得生机勃勃,有了一种仿佛进入大自然的感觉。 另外,我们注意各区域的合理设计与利用,将课室的每一个角落都成为幼儿学习的地方。并 利用课室的顶上方,设计了一个英语角。让幼儿既有观察,学习,又有操作,并随进更换、 丰富学习的环境,让教育环境会说话,充分发挥了环境的教育性。 2、加大教研步伐,不断 提高保教质量本学期,我们班三位保教人员在注重培养孩子良好常规,习惯外 还加大了教研的步伐,不断学习,不断吸收新信息和教学经验,根据本地区的实际,结合孩 子的年龄特点,创造性地摸索出一条适合幼儿,适合自己的教学之路。随着科学的进步,改 革的深入,现代科学技术成就运用于教学中,以电教媒体作为一种现代化教育手段,优化幼 儿园整天生活,提高教育效果,促进幼儿体、智、德、美全面发展,是教育形势的要求,是 教育现代化的重要标志。我班的教师深深地认识到了这一点,所以,在日常生活中多运用电 化教学。例如:采用幻灯机、投影机、图书传送器、大屏幕电脑等进行语言诗歌,故事以及 英语的学习,孩子们的兴趣都非常高。在幼儿马宏英语的基础上,本学期我们尝试运用新的 教材,在进行了理论的学习后,在班上日常生活以及学习中进行运用,一步一步地进行摸索, 实践,让幼儿对英语都产生了很大的兴趣。在其他学科的教学中,我们也在原来的基础上不 断更新教学观念,改进教学方法,坚持普通话教学,注重平时的教育和随机教育,大大提高 了幼儿的口语发展水平,积极引进新的教学模式,进行综合构建法的研究,实践活动,在幼 儿手、脑、口并用的学习中,思维得到迅速的发展,音乐,常识,体育在教法上也相应进行 了研究和实践活动,并得到了不同程度的提高。在进行教学改革和实践的同时,我班也相应 进行了相应的保育工作的研究活动。幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作 也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以, 我们班人员在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,特别是保育教师罗珊 仪,每天坚持课室的通风及室内外环境的清洁,预防传染病,流行病的发生。及时给孩子更 换汗湿的衣服,冬天注意帮孩子增添衣物,还注意加强孩子的自理能力的培养,多利用下午 的时间组织一些幼儿感兴趣的活动,让幼儿在游戏中易于学会所要掌握的知识。通过不断的 加强学习,现在生活自理方面都发展的非常好。给孩子提供一个良好的环境,那么如何才能 使孩子的身体得到健康发展呢?我们一致认为,要使孩子有一个良好的身体,首先要加强各 项锻炼活动,鼓励幼儿早回园进行早锻炼工作。坚持每天不少于 2 小时的户外活动,其中体 育活动一小时,并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和习惯的培养, 要积极创造条件,充分利用阳光、空气、水等自然因素设计及开展丰富多彩的适合幼儿年龄 特点的“三浴活动”。这个学期,我们有计划的为幼儿制定了一份考察表,一个学期下来, 幼儿的各项达标都有所上升。在拍球比赛以就本学期的运动会中,我们班取得了骄人的成绩。 四、 社区工作和家长工作幼儿教育是幼儿园、社会、家庭三项结合的教育,只有三方面共 同努力,孩子才能达到最好的教育效果。因此,我们除了平时努力教育好孩子外,还与家长 多沟通,面对不同素质,不同文化,不同的年龄的家长,我们先了解他们的个性特征,家庭 情况,然后对症下药,与他们一起交流孩子的家、园情况,共同探讨教育方法,对于个别较 为困难的家长,我们采取耐心说服,以理解人的方式,征得家长对我们工作的支持和理解, 促进了教育教学的不断发展。 五、 团结协作,目标一致 一个班有三位保教人员,要想教育好孩子,并不是一个人说了算的,而是要三人齐心协力互 帮互助共同完成的。只有目标一致,教育孩子的成效才会事半功倍。我们班三们保教人员就 是在达到共识和互助的前提下结合在一起的,我们的工作分工不分家,共同为了搞好工 作,一切为了孩子的目标而奋斗。工作上我们能互助互谅。年长教师对年青教师能竭尽所能 做好指导,帮助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相关心,知寒问暖。正因为有了 这样的配合,我们班工作才一天比一天做得更好。 六、存在问题及今后工作方向一个学期来,经过同班三位保教人员的共同努力,班的各项工 作都取得了一定的成绩,尤其是普通话及素质教育方面,但同时也存在着一定的问题;1、个 别的特殊儿童未彻底转化:2、参加社区活动做得还不够;希望在新的一个学期中,我们能在 这几方面都有新的提高,将工作做得更好! 幼儿园月工作总结篇三 幼儿园教师教育笔记:照相机带来的喜悦孩子们对建构区最情有独钟。他们总会动足脑筋、 花尽心思去搭建他们认为满意的作品。但活动结束,音乐响起时,这些作品将在顷刻间被“爆 破”,孩子们近一个小时的心血顿时化为泡影。 又一次活动时,几个孩子精心搭起了一座“欧式花园”:小桥、尖角城堡、长方形的游泳池、 旋转楼梯??摆放得很精致,他们沉浸在成功的喜悦中,连我也被吸引了。这时,晓朋抬起头 来,用近似恳求的声音说:“老师,你能用照相机帮我们拍下来吗?”这让我想起上学期的一 个情景:那是一节数学课,孩子们在认真、细心地帮“豆宝宝”排队,碰巧我的数码相机在 身边,于是就采撷了几个镜头,拷贝在电脑里,空闲时播放给孩子们看。他们一个个兴奋的 样子让我难以忘怀。在以后的操作中,孩子们的神情似乎更加专注了,隐约中我感觉到他们 都充满着期待,期待着我能把他们更好的表现拍下来。 “老师,可以吗?”他的再次发问打断了我的思绪,我轻轻地抚摸着他的头说:“对不起,老 师今天没有带照相机。”他遗憾地说:“那下次你一定带来,我们再搭一个更好看的,好吗?” “行!”我爽快地答应了。那次点评时,晓朋绘声绘色地讲述了自己作品的设计意图,但终 究因为作品没有保留,没能给大家一饱眼福。那天,他还悄悄地告诉我,他长大了就想当一 名建筑工程师呢! 后来,我如约带来了照相机,把他们一件件心爱的作品拍摄下来,拷贝在电脑里。在一次次 的点评、一次次的改进中孩子们提高了建构能力。一个偶然的念头,一次恳切的请求,一张 美丽的照片,显示、记录着孩子们成长的足迹。只要我们做个有心人,将孩子平时值得珍藏 的点点滴滴记录下来,做成长档案时又何须行色匆忙呢?这样既能提高孩子们各方面的能力, 又能真实记录他们成长的过程,两全其美,何乐而不为呢? 幼儿园月工作总结篇四 新学年开始了,我们迎来了开学的第一个月,在幼儿园安全教育工作计划指导下,芸溪园区 中班能结合实际开展安全教育工作,时刻树立“安全第一,爱护幼儿健康与生命”的思想, 依据幼儿园的安全工作目标,结合安全月、安全周、安全日开展了生动活泼、形式多样的安 全教育活动,取得一定成效: 一、制定安全工作计划,落实安全工作,始终把幼儿的安全工作紧密结合于幼儿一日生活中, 二、落实“ID 接送卡”制度。 通过班级“亲子桥”栏目、家访、随访及发通知等形式做好宣传、动员工作,使家长明白了 “ID 卡”接送制度的必要性与重要性,提高了家长的安全防范意识,每位家长都能做到持 卡接送幼儿。 三、通过各种途径把安全工作渗透到日常的教育教学活动中。 1、结合安全月、安全周及国旗下讲话进行安全教育。 2、以话题讨论的形式激发幼儿及家长的安全意识,如,“怎样注意活动安全”、“与爸爸妈妈 一起讨论,2 月份全国处于干旱时期,如何注意森林防火等”。 3、指导幼儿看《幼儿园安全教育小品》、《中小学生安全教育读本》及《道路交通安全读本》 提高幼儿的安全防范意识及自护自救能力。 4、组织幼儿参观幼儿园的消防设施,请家长向幼儿介绍有关安全防火的消防知识,并进行 现场模拟操作,幼儿初步了解了安全防火技能。 5、指导幼儿学会看幼儿园的“安全防火疏散图”,了解幼儿园的安全通道,并进行防火疏散 演练。 6、以游戏的形式让幼儿查找幼儿园的安全隐患,并让幼儿以合作的形式设计安全标志等。 7、落实“小小安全员”职责,激发幼儿争当“安全员”。 8、请保健老师及家长助教向幼儿介绍春天疾病的简单预防方法,乐意接受医务人员的检查, 注意防治疾玻 9、以故事的形式或日常的户外活动时间,向幼儿介绍幼儿园大型活动器械的正确玩法,让 幼儿知道运动时必须注意安全,保护好自己。 通过开展安全教育活动,开学一个月以来,幼儿安全意识有明显提高,防范能力逐渐增强, 班级未发生安全事故。今后将一如既往的做好幼儿的安全工作,确保幼儿健康快乐地成长。 幼儿园月工作总结篇五 一份耕耘,一份收获。我们根据教委的指示精神,结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育 目标,成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中, 不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。现将 4 月份工作总结如下: 1、坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级形成同伴 合作,团队引领的保教队伍,为教师提供学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研, 不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。 教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的 园本教研活动,使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新 意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。 学期初,各个班级成立了科学活动小组,形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度,每次活 动前都对讨论的内容进行整理。其次、为了充实教师的科学知识,我们邀请__区科学活动小 组的骨干教师,来我园与教师们一起研讨科学“做中学”活动,她们介绍了许多教育经验, 指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标,我们的教师受益匪浅,让教师获得了全新 的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平,制定了学期科学教育活动的专题计划,学 期教育计划,学期班级管理计划,在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划,以专题研 讨为切入点。近几个月我们使用“多元整合”新教材,教师们围绕新的教育内容,不断探索 新的教材教法,大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育内容,刚开始 教师们的反响比较大,不知怎么确立教育目标,如何选择的教育方法,问题摆在每个教师的 面前。我们根据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方,把问 题带到教师沙龙活动中集体研讨,组织教师大家互相交流,更好地帮助教师解决工作中的疑 难问题。要求教师结合新教材的教育内容,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师 根据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、 方式方法、与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。 2、有效发挥教师研究共同体的作用,在“做中学”科学教育研究的过程中,幼儿不同阶段 会出现不同的问题,这些问题都需要运用集体智慧才能解决。 在开展“做中学”科学教育活动时,教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价 值的教育体裁。如:小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班:“学做莎拉、橙汁饮料”、 “会变的颜色”、“神奇的管道”、“有趣的分离”,大班设计“有趣的风、水”、“认识弹性的 物品”等这些教育内容都非常具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后,围绕“做中学” 的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、提供幼儿参与活动的空间、 材料等,在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设,用分组活动方式进 行实验操作来验证并记录信息,进行师生一起讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。 3、教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。 在“做中学”科学教育研究中,形成了一个共同学习与研究的集体,不断地通过阶段性的总 结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教 育思想。我园骨干教师在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自己的 教育经验,向年轻教师传授和演示教育技能,帮助年轻教师提升教育理念。她们自己在工作 中以身作则,严格要求自己,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的 教学工作开展的丰富多彩,教学工作非常突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师 起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作用。组织教师开展以科学活动为主题的专 题研讨活动,检验教师落实专题计划的实施情况,幼儿通过一系列的科学教育活动,了解幼 儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容,这次活动我们看到了每个班级幼儿 养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高,教师们让幼儿学 会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,通过记录表 的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究能力。这个月来,教师通过每月沙龙研讨 学习活动,我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高,教师驾驭新教材的水平有所提高, 我园年轻教师在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习,她们在教学能 力上进步很快。 我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容,聘请了英语专业的教师,她们在班级 创设了良好的英语语言环境,定期派送教师参加职教中心的培训,我们还邀请英语专业的专 职教师来我园观摩教师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻教师通过教材培训和 专家教师的指导,她们不断总结教学经验,提高教学效果。近几月来孩子们喜欢英语教学形 式、教育内容,幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不开的,园本培 训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断吸收多元化的教育手段,更好地丰 富幼儿园的教育活动。