初三物理教师工作总结2020集锦范文5篇 18页

初三物理教师工作总结 2020 集锦范 文 5 篇 【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 初三物理教师工作总结 2020 集锦范文 5 篇 　　光阴飞逝，不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。那 么初三物理教师工作总结该怎样写呢 初三物理教师工作总结一 　　时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不 断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人 担任九(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业 业，为人师表，用心参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一 个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下： 　　1、教师方面 　　认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题 以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使 复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功 夫，避免平均使用力量。 　　2、一些值得注意的细节 　　①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满 篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。 　　②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环， 逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果 关系感兴趣的心理特点，使学生用心思考，提中课堂效率。 　　③不完全放下教材，注意回归教材，个性是热、光、原三部分 要强调学生看书。 　　④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画， 这样能够提中效率，降低难度。 　　⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。 　　3、重视理论联系实际题目的分析和训练 　　此刻中考越来越重视理论联系实验潜力的考查。每一章节都有 这样的题目，本人注意挖掘，个性是电学部分，这样的题目较多， 中考考查的比率也较中。 　　4、个性注意学生潜力的培养 　　中考把对潜力的考核放在首要位置，透过对知识及其运用的考 核来鉴别学生潜力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五 方面的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学 处理物理问题的潜力、实验潜力。 　　总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理 的复习工作还有许多值得研究的地方。 初三物理教师工作总结二 　　本学期，在学校的安排下，我担任了九年级的物理教学工作。 一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自 己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克 服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。 　　一、备课方面。 　　我结合课本和教参及导学案，完善每一节课的教学内容，对其 重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾 奴教材，为上课这个环节做_好的准备。 　　当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信， 仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天， 我都觉得窗外满是阳光，用自己_大的热情带给学生崭新的知识。与 此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天， 每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样 的新鲜的问题。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备 课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定 不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生，_ 要记住学生的名字，这也是对学生_起码的尊重。第二，除了在课堂 上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课 间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学 习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课， 既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上 好课。 　　二、上课方面。 　　充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说 备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备 课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致 动”，这需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己 的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。在教学内容上，按 照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并 且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的 不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂 情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教 学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以 往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给 学生带来求知的动力，调节课堂气氛。除此之外，每上完一节课我 都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下 次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很 大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。 　　三、作业方面。 　　布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网 搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到_大的效果。 同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次 的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力 度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他 们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项 任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身 心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一 部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这 些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这 样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　五、狠抓学风。 　　大部分学生都能专心听讲，上课的时候比较认真，课后也能认 真完成作业。对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了， 后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找 来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重 要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有 努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标， 时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态 度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习 方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要 在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小， 我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤 学苦练的习惯，形成了良好的学风。 　　总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。 只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工 作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有很多地方 需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课 后更多地了解学生等等。 初三物理教师工作总结三 　　高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物 理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了 探究和尝试，取得了较好的效果。上学期即将结束，现将半年工作 总结如下： 　　一、基本情况 　　根据学校的安排，本期我负责初三__班，高一__、__班的物理 教学工作。初三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复 习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变， 物理模型的建立上。 　　二、成绩和缺点 　　1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益 　　(1)重三基。 　　在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点 的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析， 力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识 的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。 　　如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物 理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一 物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和 延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明 易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在学习 《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐” 等。 　　(2)重能力。 　　物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜 移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正 确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并 掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中， 力求做题规范化。 　　如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必 须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关 系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释 生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在 讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练 法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让 学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。 　　2、激发学生的学习兴趣 　　高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去 信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实 验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家 学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。 　　我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定 一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把每个 班的学生根据上、中、下合理分组，以 6—7 名学生为一学习小组， 小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。 让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。大家的学习积极 性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要 学”，成绩自然而然取得了较大的进步。 　　3、错题集 　　为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名 “双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题 集进行打分。比较好的得 5 分，有一些错或不整齐的给 4 分，错的 较多的给 3 分，数量较少的给 2 分。对这样的措施，学生一开始还 比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。 　　后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个 5 分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较 难，多数做不好，只有少数几个得 5 分，也有时题目比较容易，多 数能得 5 分。这样，学习好、整理认真的学生经常得 5 分，学习较 差的学生也有机会得 5 分，学生的错题集上只出现 5 分，不出现其 它的分数。 　　一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发 下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个 5 分。虽然只是一个微不足道的 5 分，却使学生获得了一种成功的快 乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我 不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降 了。 　　三、方法和措施 　　(1)坚持课堂随时练 　　在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对 下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂 10 分钟随时小练习。通常 情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习， 有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 　　(2)坚持周周定时练 　　我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行 检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一 练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进 行下一阶段的学习。 　　(3)坚持章节单元练 　　每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题， 统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生 的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测 这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者， 我在周报上给予公布，以形成激励。 　　(4)坚持物理天天见 　　在初三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一 安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板 上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解， 其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、 提高能力。 　　四、存在的问题 　　教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找__名学生 进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些， 不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对 教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。 　　我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来 开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很 有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信你们会更 优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平时 主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会。告诉他 们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现在落后只是暂时的， 只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。 　　没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共 行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探 索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热 情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一 定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力! 初三物理教师工作总结二 　　一、教学方面 　　1、备课方面 　　本届毕业班的学生是课改新高考的第一届，物理高考试题也是 由本省首次自已命题，所以重点放在关注于本省的一些地市信息上。 首先，认真学习高考的考试大纲，考试说明，做到对高考的试题知 识点分布、题型，心在有数，试卷结构分为，考试时间 150 分钟， 试卷满分 300 分，其中物理 120 分、化学 100 分、生物 80 分。整份 试卷难度值在 0.6 左右(化学：0.6～0.65，生物：0.6～0.65，物理： 0.55～0.6)。了解了在《考试说明》所列的 108 个考点(不含实验)， 有 31 个Ⅱ级要求的知识。有些修改的地方：物理必修 1“相互作用 与牛顿运动定律”中明确“共点力的平衡”的内容要求为Ⅱ;选修 3-1“电路”中“闭合电路的欧姆定律”的内容要求由Ⅰ改为Ⅱ; “波粒二象性”内容从选修 3-4 移到选修 3-5，包含“光电效应Ⅰ” 和“爱因斯坦光电效应方程Ⅰ”两点内容及要求。其次，收集一些 本省各地市的质检、模拟试卷。 　　2.在上课方面 　　研究考试说明中的范题，对比往年高考试卷，得出常考的知识 内容及类型。填空题：力的平衡，电场，恒定电流，交流电，万有 引力，光学，机械波，原子物理(单选)，动量(单选)，电磁感应。 填空题：力学实验，电学实验(难度较大)。计算题：力与物体的运 动，功能关系，带电粒子在电磁场中的运动。在第二轮的复习中， 关注本省的各地区的信息，以常考的知识为引导，拓展学生的接触 面，有着重地挑选各地的质检卷、模拟卷的部分题目，精讲精练， 让学生触类旁通，提高能力，做到举一反三。针对本校学生的实际 知识水平情况，尽量选些难度适中的题目，较少难度大的题目，让 学生有信心，让他们听得懂，掌握得了，保持他们的学习积极性， 同时也就提高了教学效果。用了一节的课时，专门讲，物理解题的 规范性问题，在平时，学生的作业和试卷中，计算题的书写是很不 规范的，这在高考中，是会被扣分的，是很吃亏的。 　　3、作业方面 　　在同备课组老师的配合下，我们出了好几份的专类练习卷，在 复习完一类的知识内容后，就布置相应的练习卷，让学生做到了， 及时了解自已的不足，及时发再，及时解决。对部分学生，我采取 面批面改的方法，让他们来到讲台桌前，点出作业中的有误地方， 然后，再让他们回桌位上去思考，及时改正，如果没法找出错误的 原因，再让他上来，与之讨论，做到尽量地让学生找出自已错误的 地方，加深了他们对知识的理解。 　　4.课后辅导工作 　　经常打印一些错题集，让学生对这些常见的误解，有一定的了 解，避免做题时，出现类似的错误。利用每周周末的时间，经常到 班上，关注学生的学习情况，了解他们心里的想法，纠正他们的学 习方法，及一些思想关念。有少数学生对高考，是比较漠视的，认 为自已学习不好，不可能考上大学，所以平时的学习中，就很不认 真，很随意。通过和他们的谈心，及时改正了他们这种无为的想法。 每天的晚自修时间，只要有时间的话，我尽可能地到班上，关注学 生的学习，及时解决学生的疑问 　　二、其他方面 　　本学年度，另外还担任物理教研组组长一职，在组内各位老师 的配合下，很好地完成了高中物理实验操作会考、物理实验仪器的 改进、物理实验报告册的编写等各项工作。与组内的老师共同探讨 有关新课改教育教学方面的理论。积极参加晋江高中校际组的活动。 到二中，参加了“高中毕业班的教学经验交流”。到进修学校，听 校际组组长及有关老教师的初三教学建议。到养正中学、季延中学 等兄弟学校听课、评课及学习。参加网络“构建社会主义和谐社 会”、“中学中高级教师岗位培训班”等培训。努力提高自我的教 学业务水平及师德水平。 　　总之，在本学年度中，既有收获，也有不足。以学生为主体， 以学生的身心健康复发展为准绳，而展开教育教学活动，得到了学 生的认可。同时，由于是第一次本省自主本命，在第二轮的复习上， 掌握得不是很准，有些知识点考到时，出现的题型，在各地市的质 检、模拟卷中，较少见。在以后的教学当中，应拓展学生的接触面， 不能只局限于题目。 初三物理教师工作总结五 　　日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期 的教学工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现 将本学期的工作做一个小结： 　　一、求实创新，认真开展教学工作 　　教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理 念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力 求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。 　　我任教初二年级的 1 至 4 班的物理课程。在日常教学中，我坚 持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分准备，“认真 设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂 内容当堂完成，课后认真批改学生作业，使学生对物理更有兴趣， 同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失及时认真的写 些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后 的教学积累经验。同时，我还积极和学生进行沟通，了解学生，改 进教法，突破学法。 　　在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标， 努力的寻找器材完成演示实验、分组实验，力求让教学对学生的成 长和发展起到较大的作用。 　　二、加强学习，不断提高思想业务素质。 　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青 春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到 青岛即墨 28 中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘老 师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络认真学 习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色 的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先 进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我积极 参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、 丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 　　三、加强反思，及时总结教学得失。 　　反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工 作中的不足： 　　1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中 思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行 反思; 　　2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学 实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达到自己心中的目标; 　　3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力 找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!