中学2020年秋季最佳办学规模调研报告范本 3页

中学2020年秋季最佳办学规模调研报告范本 ‎ ‎　　一、XX中学现有办学容量现状分析：‎ ‎　　在校学生数：初一XXX人(8个班)，初二XXX人(10个班)，初三XXX人(9个班)，初中小计XXXX人，高一XXX人(8个班)，高二XXX人(8个班)，高三XXX人(8个班)，高中小计XXXX人。全校合计XXXX人。‎ ‎　　师资情况：在编教职员工XXX人，其中专任教师179人，没任课行政教辅人员23人。本年度高中部：教职工97人，学生1234人，初中部：教职工XXX人，学生XXXX人。本年度：51个教学班，配备语文教师XX人、数学教师29人、英语教师28人、物理教师16人、化学教师13人、生物教师9人、政治教师13人、历史教师11人、地理教师10人、体育教师7人、音乐教师3人、美术教师4人、信息技术教师4人、通用技术教师3人)‎ ‎　　硬件设备：学校占地面积XXXXX㎡， 生均面积27.54 ㎡(71937÷2612);学校现有普通教室54间，每间面积63㎡以上;科技活动室2间，面积127㎡;地理教室1间，历史专用教室1间。我校现有教学楼四幢，办公楼一幢，图书楼一幢，综合楼一幢，艺术楼一幢，食堂二幢，教师宿舍五幢，学生公寓四幢，总建筑面积47293 ㎡，生均面积为18.1㎡(XXXX÷XXXX)。‎ ‎　　理化生实验室按省高中一级达标要配备。物理实验室5间，均超96.64㎡，其中1间与探究室合用;化学实验室5间 ，均为96.64㎡，其中1间与探究室合用;生物实验室4间， 均为96.64㎡其中1间，与探究室合用理化生实验室。‎ ‎　　学校现有计算机教室4间，每间XXX ㎡;所有普通教室均配备了多媒体教学设备;合班多媒体(阶梯)教室1间，面积352㎡;自2010年春季学校为每位教职工配备一台笔记本电脑，合计240台;电子阅览室1间，面积96㎡;电教器材室1间，面积28.9㎡。通用技术实践室三间，面积均超XX㎡，共XXX㎡。‎ ‎　　学校现有艺术楼一幢，其中音乐专用教室2间，使用面积为XXX㎡，音乐器材室1间，使用面积27.5㎡，钢琴室4间，使用面积合计54.8㎡，舞蹈室1间，使用面积131.5㎡;美术专用教室2间，使用面积为168㎡，美术器材室1间，使用面积为21㎡。‎ ‎　　图书馆专用书库面积547.3㎡，学生阅览室335位，面积548.4㎡，教师阅览室68位，面积146㎡，专用电子阅览室105㎡，采编室22㎡;生均藏书62册，有效臧书162146册，工具书种类：553种，报刊种类：153种。近三年生均新增图书、藏书分类比例等文献保障达15.5册/生。‎ ‎　　学校现有学生食堂面积1980㎡，餐厅座位数842位，就餐人数1340人，生均就餐面积1.48㎡。学校现有学生宿舍现有使用面积XXXX㎡，住宿生数1275人，生均住宿面积5.4㎡。学生宿舍必需的生活设施设备完善，每幢配备专职生管人员1至2人。‎ ‎　　二、2020秋最佳办学容量分析 ‎　　基于以上2020秋在学生人数及师资和硬件设备数据，结合我校按计划2020年推进省一级达标高中的创建工作，在不踩超大班人数54人/班的红线和现有年段人数不变动(转入和转出数据均衡)的基础上，我们认为我校2020年办学最佳容量是：‎ ‎　　初一年段：8个班 420人 52.5人/班 ‎　　初二年段：8个班 421人 52.6人/班 ‎　　初三年段：10个班 517人 51.7人/班 ‎　　初中小计：XXXX人 ‎　　高一年段：8个班 420人 52.5人/班 ‎　　高二年段：8个班 426人 53.5人/班 ‎　　高三年段：8个班 402人 50.3人/班 ‎　　高中小计：XXXX人 ‎　　全校合计：XXXX人 ‎　　据此分析：2020秋我校在校生人数2612人，2020‎ 秋我校生人数2606人，减少6人，我校办学的各项指标均能达到省一级达标学校生均要求。教室数比较充裕，落实高中新课改课程设置。同时也保证各年段学生人数在变动过程中，如果有适量增加，也能做到不踩各项生均率和超大班的红线要求。‎ ‎　　三、2020年初高中招生计划和政策调整建议 ‎　　1.2020年初高中招生计划：‎ ‎　　初一年段：8个班 XXX人 XX.5人/班 ‎　　高一年段：8个班 XXX人 XX.5人/班 ‎　　2.招生政策建议 ‎　　初中招生：‎ ‎　　①主管部门严控异地升学关，控制优质生源的流失;‎ ‎　　②增加本XX各类初中的招生管理力度，增加具有全市招生初中校的招生摇号比例，促进教学公平，为科学合理调整中小学布局提供良好的政策和舆论环境;‎ ‎　　③控制具有全市招生初中校的招生名额，坚持有利于规模办学、资源优化的原则，同时，加强其他初中校招生服务区小学升初中办学规模的生源引导、引流工作。‎ ‎　　高中招生：‎ ‎　　①坚持有利于规模办学、资源优化的原则，控制各级达标中学的招生规模;‎ ‎　　②依据各类督导和申报情况，加强各类中学特长生招生的政策支持。有利于高中多样化办学局面的形成。‎ ‎　　③让保送生参加中考，制定保送后的招生措施，利于保送生录取学校做好教学策略的研究制定。‎ ‎　　XX市XX中学 ‎　　2020年x月x日