2020年高一下学期英语教学计划 4页

‎2020年高一下学期英语教学计划 一、指导思想 以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持"务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力"的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。‎ 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.‎ 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。‎ 三、学情简要分析 今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。‎ 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。‎ 具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行1.warmingup和vocabulary一个课时；‎ ‎2.reading和languagepoints四课时；‎ ‎3．discoveringusefulwordsandexpressions一课时；‎ ‎3.discoveringusefulstructures二课时；‎ ‎4.usinglanguage一课时；‎ ‎5．writing一课时；　　‎ 五.具体措施和工作要点 ‎1、做好初高中英语知识点的衔接工作 为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。‎ ‎2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养 学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.‎ 各科通用的学习习惯 a:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；‎ b:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯；‎ c:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆；‎ d:良好的完成作业习惯　‎ ‎1按时完成作业，书写规范、不潦草；‎ ‎2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立"错题集"的习惯。英语科特色的学习习惯 a:　养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯 b:　养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的 ‎3、阅读训练 阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。‎ ‎4、早晚读的单词记忆与巩固 单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。‎ ‎5、备课组成员之间互相听课 备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。‎ 教学进度表 教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作第二学期第1-2周必修三unit1第3-4周必修三unit2第5-6周必修三unit3第7-8周必修三unit4第9-10周必修三unit5第11周12‎ 期中复习、期中考试第12-13周必修四　unit1第14-15周必修四　unit2第16-17周必修四　unit3第18-19周必修四　unit4第20-21周必修四　unit5第22周期末复习、期末考试12‎