2020中学教导处工作计划3篇 9页

‎2020中学教导处工作计划3篇 ‎【篇一】中学教导处工作计划例文 ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　加强教学研究，教学评价，教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革，围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的办成让人民满意的学校的设想。‎ ‎　　二、总体思路：‎ ‎　　1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。‎ ‎　　2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。‎ ‎　　3、工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。‎ ‎　　4、工作难点：实施学籍管理电子化。‎ ‎　　5、工作特色：倡导良好的教学风气（注重补差工作）。‎ ‎　　三、工作措施：‎ ‎　　（一）确保学生安全，确定教学安全。‎ ‎　　教导处将继续倡导警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行培训。‎ ‎　　（二）抓教师的教学常规，抓教学风气。‎ ‎　　1、教导处将根据县教研室研究有关教学常规的检查和学校教学常规“六认真”制度（备课、上课、作业、批改、辅导、考核），促进教师形成严谨、认真、细致得教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高教学效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。‎ ‎　　2、加强检查，做好教学常规反馈工作。本学期将建立健全教学常规检查评比制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。‎ ‎　　3、合理征订音像材料、配套资料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高教学效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生知识面。‎ ‎　　4、充分发挥年级组长和教研组长的作用，依靠他们加强对教师的常规管理。‎ ‎　　5、规范教师的教学工作。各科教学都是素质教育的重要组成部分，对学生的发展缺一不可励志网/。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的教学工作计划，认真备课、上课和做好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。‎ ‎　　6、抓好音、体、美综合实践，地方课程，校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报工作。‎ ‎　　（三）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平，业务能力。‎ ‎　　组织教师积极参与继续教育，教学业务培训，立足本校开展校本教研。以理论和实践相结合的形式，促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主体作用，努力提高教学质量。‎ ‎　　要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细记录。‎ ‎　　（四）加强新课改，以科研促进教育改革。‎ ‎　　鼓励教师在业余时间多钻研，通过多渠道加强自身素质，改善教育教学方法，实现向科研要质量的意识。‎ ‎　　四、工作行事历：‎ ‎　　九月份：‎ ‎　　1、安排本学期教师任课，做好排定课程表、作息时间等工作。‎ ‎　　2、组织好招流生工作，确保巩固率达100%。‎ ‎　　3、组织教师制定教学计划。‎ ‎　　4、加强课堂安全教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。‎ ‎　　5、召开教研组长会议安排学期教研活动，制定先进教研组评选制度。‎ ‎　　6、参加县教导主任会议。‎ ‎　　7、完善教学常规检查的制度、方案，做好教材征订工作。‎ ‎　　8、做好年报和职称申报工作。‎ ‎　　9、组织教学常规检查。‎ ‎　　10、召开初三学生会、教师会和家长会。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　1、集中组织集体备课一次。‎ ‎　　2、组织教学集中检查两次。‎ ‎　　3、准备迎接教研室调研。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、协助做好参加县中学男子篮球赛准备工作。‎ ‎　　2、集中检查备课、批改等情况。‎ ‎　　3、组织开展初三综合素质评定工作。‎ ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、准备参加义务教育阶段学生综合实践学习成果展示比赛。‎ ‎　　2、对初中部教师进行常规检查。‎ ‎　　一月份：‎ ‎　　1、组织开展下册为期两周的教学工作。‎ ‎　　2、组织各年级学科复习迎考。‎ ‎　　3、做好期末材料整理。‎ ‎　　4、安排期末考试。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】中学教导处工作计划例文 ‎　　一、指导思想 ‎　　根据学期校长对教导处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。‎ ‎　　二、主要工作目标 ‎　　基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探索带彻启发式、探索式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。‎ ‎　　三、主要工作任务与措施 ‎　　（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度 ‎　　1.进一步完善并实施《初中教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。‎ ‎　　2.提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的内容，将检查重点放在目标计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步浓厚，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人，计划要及时上报教务处，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的教师备详案。‎ ‎　　3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。‎ ‎　　4.开展优秀教案。优质课评选，期中进行教案设计比赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。‎ ‎　　5.加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯知道各自的学习目标，“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。‎ ‎　　6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。‎ ‎　　（二）完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能 ‎　　1.提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。每学期每位教师至少承担一次教研任务教导处将教师是否主动承担教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。‎ ‎　　2.教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教导处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。‎ ‎　　3.各教研组要认真组织教师开展学大港、教学计划和集体备课活动，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识和能力，提倡开放式教学。‎ ‎　　（三）促成教师专业发展 ‎　　1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。‎ ‎　　2.做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，各级教研组长要根据师师结队的原则，拟定好本组教师的培养计划，在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主人听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般教师停课不少于20节。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。‎ ‎　　3.鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。‎ ‎　　4.各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。‎ ‎　　5.进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学，提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。‎ ‎　　（四）大胆进行教改尝试 ‎　　1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1---2篇语言优美，具有教育意义的铜题材文章作为阅读篇目，教师要注意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，教师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文教师要写出作文训练计划。‎ ‎　　2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧——练新——模仿——交际——发展”的课堂教学模式；二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。‎ ‎　　3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。‎ ‎　　（五）抓好初三毕业工作 ‎　　1.指导思想：以推进素质教育，实施减负增效，培养创新能力，坚定提高教育教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过得去，不满足于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍珠实干，再铸辉煌。‎ ‎　　2.奋斗目标：‎ ‎　　（1）升学目标：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、保定市十七中15名。‎ ‎　　（2）优秀目标30名 ‎　　3.总原则：向态度要质量，保升学；向实干要质量，保升学；向教研要质量，保升学；向管理要质量，保升学。‎ ‎　　4.具体措施：‎ ‎　　（1）领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：xxx；副组长：……；成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，准确决策。‎ ‎　　（2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学；深入出三组，研究大纲，研究教材，研究教法；深入学生，了解学情，及时解决教学当中存在的问题。‎ ‎　　（3）德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任工作，协调任课教师负责学生管理。‎ ‎　　（4）搞好五种教育：“有志者事竟成”的希望教育；“功到自然成”的苦乐观教育；“成功之路就在脚下”的理想和现实教育；“知识就是力量”的学知识长才干增智慧教育；“一颗红心，两种准备”的升学与就业教育。‎ ‎　　（5）加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的积极性，增强学生向心力。其次联系课任教师，增强以班主任为核心的课任教师凝聚力，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系各科任教师，跳动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题作好预测，进行超前教育。‎ ‎　　（6）强化初三校规校纪管理：班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严重违反校规校纪的要严肃批评教育，说处分就处分，减少对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。‎ ‎　　（7）搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。‎ ‎　　（8）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。‎ ‎　　（9）全员参与齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】中学教导处工作计划例文 ‎　　教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。‎ ‎　　一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。‎ ‎　　随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。‎ ‎　　（1）为师生互相尊重，相互信任。‎ ‎　　（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。‎ ‎　　（3）由单纯说教转变为多向情感交流。‎ ‎　　（4）学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。‎ ‎　　（5）学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。‎ ‎　　本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：‎ ‎　　（1）聘请有关专家举办知识讲座；‎ ‎　　（2）加强各年级学科备课组活动；‎ ‎　　（3）多为教师的各类竞赛创造条件。‎ ‎　　二、加强对教学的管理 ‎　　课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：‎ ‎　　（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。‎ ‎　　（2）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。‎ ‎　　①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、教研组长、备课组长。‎ ‎　　②形式：深入课堂随堂听课。‎ ‎　　③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。‎ ‎　　④标准：每学期听课20节，并要求有详评。‎ ‎　　（3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。‎ ‎　　三、抓好全程，注重抓好高三年级毕业班。‎ ‎　　高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。‎ ‎　　抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在高考成绩上，要求下一年高考我校成绩保持基本稳定，高考成绩在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：‎ ‎　　（1）成立高三年级毕业班领导小组；‎ ‎　　（2）合理配置毕业班的师资力量；‎ ‎　　（3）召开新、老毕业班教师教学研讨会；‎ ‎　　（4）组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；‎ ‎　　（5）注意对高考信息的收集；‎ ‎　　（6）毕业班实行“月考”“周练”制度，要求及时批改讲解；‎ ‎　　（7）每月召开一次毕业班老师工作例会；‎ ‎　　（8）教导处每周至少听一节毕业班的课；‎ ‎　　（9）加强对有体育艺术特长学生的培养；‎ ‎　　（10）制定高考奖惩制度，与高三年级老师签订教学责任制；高三年级教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。‎ ‎　　四、强化对教研组、备课组的管理。‎ ‎　　1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：‎ ‎　　①每学年每人至少上一节全校公开课；‎ ‎　　②每人设计一篇优秀教案；‎ ‎　　③召开一次教改专题研讨会；‎ ‎　　④每人出一份高质量的试卷；‎ ‎　　2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教导处。‎ ‎　　五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。‎ ‎　　教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。‎ ‎　　（1）本学期继续开展“以老带新”活动，每对新老教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。与老教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对部分教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师基本功大赛等活动。‎ ‎　　（2）全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。‎ ‎　　（3）建立教师业务档案，对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。‎