2020年大学生会计实务暑期社会实践调查报告范文 6页

2020 年大学生会计实务暑期社会实践调查报告范文 不同的专业，其实践报告写作方法也有所不同。那么，会计专 业的实践生， 应如何写实践报告呢 ?为方便大家， 以下了一则 XX年会 计实践报告范文， 仅供各位参考， 希望大家从中掌握实践报告怎么写。 为期一个半月的实践结束了，我在这一个半月的实践中学到了 很多在课堂上根本就学不到的知识， 受益非浅。 以下是我的毕业实践 报告总结，敬请各位提供宝贵意见。 对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为 实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业的经营目标是 企业会计的根本目标。 带着这个目标， 我开始了在我所在的实践企业 进行了有目的实践。在此之前，我认真学习了《会计法》以及财政颁 布的《企业会计准则》、 《企业财务通则》等作为过渡的新的行业会 计制度和财务制度， 因为这些大学法规我国会计制度改革进程中的一 重大举措。 此次实践，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要实践科目应 收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在实践中，我参 加了该企业月末的财务核算， 认真学习了正当而标准的会计程序， 真 正从课本中走到了现实中， 从抽象的理论回到了多彩的实际生活， 细 致的了解了财务会计的全过程及会计核算的各环节， 认真观摩一些会 计的整个审计、 核算过程，并掌握了一些会计事务的适用及适用范围。 跟随财务人员， 核实会计事实。 真正了解和熟悉了我国的公诉程序及 法庭的作用和职能， 同时还配合公司财务人员做好帐本的调查笔录和 日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。经过 1 个半月的实践，我从 客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识， 使自己更加充分 大学解了理论与实际的关系。 我这次实践所涉及的内容， 主要是会计 业务 ( 对公业务 ) ，其他一般了解的有购货业务、 票据业务、 贷款业务。 会计业务对公业务的会计部门的核算 ( 主要指票据业务 ) 主要分为三 个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包 括转帐支票与现金支票两种。 对于办理现金支票业务， 首先是要审核， 看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过大学验印， 或者是手工核对 ; 再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、 收款人要素等有无涂改， 支票是否已经超过提示付款期限， 支票是否 透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额 到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误 后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递 给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章， 收款人就可出纳处领取现金 ( 出 纳与收款人口头对帐后 )。 通过这次实践，我对会计工作有了以下更深的了解： 二、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经济管理中 的一个重要组成部分，其在 __ 发展中的作用将越来越大。随着知识 经济时代的来临、 管理方式的变化， 会计工作的重点应日益从信息加 工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面 的改革势在必行。 1 、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点 已经不是仅仅满足于过去的信息 (计算机能轻而易举地在极短时间内 完成此项任务 )，而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计 工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务控制 系统设计、 投资决策等应成为重要的职业范围。 因此会计实务工作者 应不断拓宽视眼， 延伸和转变会计工作的功能， 充分发挥会计在知识 经济时代应有的作用。 2 、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将 出现较大的变革 ; 按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制 度; 企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的智慧 财产投资于企业 ; 企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经 济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部 门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会 计、行为会计等就是这种趋势的端倪。 因此会计实务工作者应适应社 会变革，不断增长和更新知识。 3 、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代，财务信 息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加 工和制造等关键性的过程， 都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行， 随着经济信息化的出现， 使得国际互联网 (inter) 、企业内部网 (intra) 成为会计人员的常用工具， 手工处理方式已经到了非变革不可的时候。 信息技术在会计中应用的不断普及与深入， 及其本身技术、 知识更新 的不断加快， 必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的 要求。 三、会计教育的改革思考：知识经济时代将以“知识型、智慧 型”人才为主体， 而人才的培养源自于教育，教育是知识经济发展的 关键， 它能不断地进行高素质人才的生产和再生产， 为经济发展和科 技进步培养源源不断的后备力量。 就会计而言， 会计教育的改革势在 必行。 会计教育工作应不断转变教育观念， 适应知识经济时代经济发 展需要。 2 、21 世纪的会计教育是终身教育。在知识经济时代，学校教 育再也不是一次性为学生准备一切的教育， 学习的社会化、 社会化学 习是教育更普遍的形式， 终身教育是会计教育的主要目标， 一个人只 要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育， “活 到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。 3 、21 世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将 不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求 培养的人才有独立思维的能力、 分析和解决问题的能力、 自我认识和 评价的能力等 ; 另一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学 内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。 毕业实践是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。 通过毕业实践是学生更直接接触企业， 进一步了解企业实际， 全面深 刻地认识企业会计的实际运营过程， 熟悉和掌握市场经济条件下企业 的会计运营规律，特别是企业市场营销工作的基本规律 ; 了解企业运 营、活动过程中存在的问题和改革的难点问题， 并通过撰写实践报告， 使学生学会综合应用所学知识， 提高分析和解决企业市场营销问题的 能力，并为撰写毕业 ( 设计) 论文做好准备。 在一个月半的实践时间里， 我在我的实践单位， 了解和研究了企业主要的一些基本会计情况和问 题，现作出以上报告。本次实践是我大学生活重要的里程碑，其收获 和意义可见一斑。 首先， 我可以将自己所学的知识应用于实际的工作 中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固，教学能 力也得到了锻炼 ; 其次，本次实践开阔了我的视野，使我对现在的企 业会计，工作生活有所了解，我对会计分录、记帐、会计报表的应用 也有了进一步的掌握 ; 此外，我还结交了许多朋友、师兄，我们在一 起相互交流， 相互促进。 因为我知道只有和他们深入接触你才会更加 了解会计工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下 坚实的基础。 以上就是我的毕业实践报告书。在这次的社会实践中，我明白 了很多事情， 也改掉了很多毛病。 我知道挣钱的不容易， 工作的辛苦， 与社会的复杂多变，毕竟学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断 的学习，不断的提高自己， 在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争 中立于不败之地 ! 内容仅供参考