教导处范文之教科研工作计划（第二学期） 7页

教导处范文之教科研工作计划（第二学期） ‎ ‎　　教科研是学校教育的第一生产力。为建设一支“学习型、能力型、创新型”教师队伍，迅速造就一批名师，培养更多高素质的具有发展潜力的优秀学生，为全面开展“特色品牌学校”创建活动奠定坚实的基础，根据学校总体发展规划和本学期工作重点，特制定本计划。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以“落实课程标准，强化全员育人，打造书香校园，服务古城建设”为目标，坚持教育科研为教育教学服务的宗旨，以特色品牌创建为着力点，按照育人为本、改革创新、科学管理、提高质量的要求，全面落实“十二五”教育规划纲要，全面提升学校教育教学质量，夯实学校发展内涵和办学水平。‎ ‎　　二、重点工作目标 ‎　　1、强化责任意识，构建高效的运行机制，采取有效措施，激发教师的科研活力。‎ ‎　　2、积极开展读书活动，打造书香校园，丰富教师的人文素养。‎ ‎　　3、继续开展“重视乡土教育，添彩古城魅力”系列活动，进一步开拓教师视野，提高教师的育人理念。‎ ‎　　4、完善校园网络平台建设，加强网络应用培训，提升教师专业素养。‎ ‎　　5、加强师资培训，成立“名师工作室”，突出青年教师的培养。‎ ‎　　6、搞好课题研究，抓实小课题研究。‎ ‎　　7、办好学校网站和《杏坛新声》期刊，构建教研平台，让大家自由争鸣，表达思想，倾吐心声。‎ ‎　　三、主要措施 ‎　　（一）强化责任意识，构建高效的运行机制 ‎　　1、更新观念，营造氛围。提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路，通过深入开展“打造书香校园，创建鲁南特色品牌”活动，促使教师养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。‎ ‎　　2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化学科组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习型组织。各学科组长、首席教师和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络平台，努力办好《杏坛新声》期刊，构建丰富多彩的教师教育博客资源，为广大教师获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，让广大教师的成功经验能及时得到关注和分享。‎ ‎　　3、严格考核，激发活力。努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，加大对教科研成果的奖励，充分激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。‎ ‎　　（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长 ‎　　1、开展诵读经典活动，打造书香校园，创建鲁南特色品牌学校。开展“阅读改变人生，书香伴我成长”系列教育活动，鼓励教师认真阅读教育经典著作，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。将教师的读书学习情况纳入年度考核，加大对读书先进个人的表彰力度，经常选派教学能手、骨干教师、青年教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。‎ ‎　　2、加强校园网络应用培训，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期创建校园网络应用平台，围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。为此，计划在学期初邀请网络应用专家来学校举办专题讲座，提升教师的网络应用技巧；通过开展课件制作、博客构建评比竞赛及“我与校本教研同成长”系列活动，来激发广大教师对网络应用的学习热情。‎ ‎　　3、加强师资培训，突出青年教师的培养。近几年来，学校青年教师的数量增加较快，他们整体的业务水平较低，经验不足，课改意识淡薄，急需充电提高。要认真落实青年教师培养方案，做好“师徒结对”的监管与督促工作，定期召开座谈会，帮助青年教师及时解决教育教学中遇到的各种困惑，组织他们外出考察学习，提升其育人理念和科研水平。‎ ‎　　4、进一步丰富和充实“重视乡土教育，添彩古城魅力”系列活动。结合全区工作重点及学校的实际情况，在上一年度开展此项工作的基础上，进一步开展系列活动，计划再邀请一些地方文化名人、古城研究专家来学校开展论坛活动，组织师生走进古城、围绕台儿庄建设开展丰富多彩的乡土教育活动，让师生更全面的了解乡土文化的内涵。‎ ‎　　5、组建专家委员会，成立名师工作室，加强校际间交流。‎ ‎ 以名师培养、名牌专业、精品课程、优秀教学案例带动教育教学质量的提高。组建学校名师培养专家委员会，成立名师工作室，设立名师培养工程专项经费，开展校际间名师交流活动。在全校选拔20名教师作为名师培养人选，10名青年教师作为学校骨干教师培养对象。用3－5年时间培养10名在全市具有影响力的教学名师，培养2－3名有较高知名度的教育专家。‎ ‎　　6、继续做好舆论宣传工作，引导老师始终站在学科的前沿。（1）办好《杏坛新声》（8-11期）；（2）不断充实、更新学校网站内容，做好宣传报道工作；（3）引导教师用好教师教育博客，分享教育智慧；（4）规范档案整理与保存，用好现有的网络资源，更好的服务于教学需要。学校将加大对在《杏坛新声》上撰写稿件、认真构建教师教育博客及充分用好校园网络资源的奖励力度，提升在学期量化考核中所占分值。‎ ‎　　（三）深入研究探讨，确保课题研究成果 ‎　　1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”、“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。‎ ‎　　2、搞好课题研究，抓实小课题研究。上学期，学校申报了一项省级课题研究基地，同时申报三项省级子课题研究项目（语文、数学、英语各申报一项研究课题）。本学期将在做好大课题研究的同时，侧重于抓好小课题研究工作，让课题研究能够更贴近教学实际，能够更直接的服务于当前的教育教学现状。每位教师都要确立研究课题，制定研究计划，做好研究记录，学期结束时都要撰写一份研究报告。学校将对老师的课题研究情况纳入学期量化考核。‎ ‎　　四、主要工作安排 ‎　　本学期，教科室将继续扎实工作，高标准、严要求地做好各项工作，努力开创学校教育科研的新局面。具体工作安排如下：‎ ‎　　二月份 ‎　　1、制定学校教科研工作计划；‎ ‎　　2、教师制定个人学年度发展规划和学习计划；‎ ‎　　3、召开教科研工作表彰会；‎ ‎　　4、专家讲座：校园网络应用培训；‎ ‎　　5、召开备课组组长会议，确立各学科的小课题研究内容和研究方向；制定学科组教科研计划。‎ ‎　　三月份 ‎　　1、组建专家委员会，成立名师工作室；‎ ‎　　2、召开青年教师座谈会；‎ ‎　　3、专家讲座：用好校园网络资源，提升教学质量；‎ ‎　　4、开展小课题研究工作；‎ ‎　　5、开展校际交流活动（一）；‎ ‎　　6、出版《杏坛新声》第八期。‎ ‎　　四月份 ‎　　1、教研活动中期检查；‎ ‎　　2、小课题研究研讨会；‎ ‎　　3、举办“教坛新秀”评比选拔活动；‎ ‎　　4、选派青年教师赴课改先进学校学习；‎ ‎　　5、开展“阅读改变人生，书香伴我成长”演讲比赛活动；‎ ‎　　6、专家讲座：古城的建筑特点及历史文化。‎ ‎　　五月份 ‎　　1、充实教师专业发展档案资料；‎ ‎　　2、开展优秀课件制作评比活动；‎ ‎　　3、举办校园摄影大赛活动；‎ ‎　　4、专家讲座：美丽台儿庄，我的家；‎ ‎　　5、开展校际交流活动（二）。‎ ‎　　六月份 ‎　　1、组织骨干教师外出考察学习；‎ ‎　　2、开展优秀教师教育博客评比活动；‎ ‎　　3、开展“我的教育故事”征文活动；‎ ‎　　4、出版《杏坛新声》第9期。‎ ‎　　七月份 ‎　　1、评选优秀教科研先进个人和优秀课题组；‎ ‎　　2、教科室学期工作总结和下学期工作打算；‎ ‎　　3、假期教研活动安排。‎