二年级上册语文计划XX年二年级语文上册复习计划 4页

二年级上册语文计划 XX年二年级语文上册复习计划 二年级上册语文复习计划 一、复习目的： 为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌 握、巩固本学期所学的知识， 并能学以致用， 争取期末考出好的成绩。 二、复习内容： （一）汉语拼音：会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或 句子，能熟练的掌握部首查字法的方法。 题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节 ( 读 音) 、选择正确的读音 （二）字词： 1 、本册要求学生能掌握 698 个常用汉字， 并能在不同的语境中认 识；其中的 248 个生字（《生字表》二），要求要会写、会读、会运 用（，组词造句等）。 2 、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字 的能力。 3 、注意积累词语和成语（ ABAB型 AABB型又 A又 B 型等）能正确 地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。 题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组 字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空 ( 写第几 笔、写结构 ) 、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语 搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语 或成语填空等。 （三）句子：能正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充 完整， 复习学会的句式， 会用把字句和被子句。 正确使用逗号、 句号、 叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气；理解反问句 的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不改变句意。 题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词 成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。 （四）阅读： （1）复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思。 （2）复习课文中出现的常用标点符号。 学习使用句号、 问号、 逗号、感叹号、冒号和引号。（ 3）理解课文内容，培养阅读理解能 力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。（ 4）复习本学期的课外阅读， 开阔视野，努力增加阅读量。（ 5）复习本册教材要求背诵内容。 朗读： （1）复习用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。 （2） 在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（ 3）学会 分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优 美。 题型：按课文内容填空、 阅读理解 ( 综合前面的拼音、 字词、 句子 ) 等。 ( 五 ) 口语交际： 1 、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。 2 、能认真完成每个单元练习中的交际任务。 3 、能在具体的交际情境中，有礼貌地和别人进行交流。 题型：口头考察 （六）写作： （1）能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣 的见闻以及自己的想法。 （2）能看图写一段意思比较完整的话，会 写留言条和日记。 题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等 复习时间： 12 月下旬至 1 月下旬，预计： 1 月下旬考试 复习重点：识字写字及句子训练部分。 复习方式： 1 、紧扣课后练习和综合复习， 对学生进行针对性强的查漏补缺的 复习工作。 2 、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3 、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的 复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4 、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养 学生的阅读能力。 5 、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的 思维方式。 补差措施： 1 、充分利用课余时间，加强课外辅导 2 、课堂上给差生表现自我的机会，多采用激励机制，肯定他们的 点滴进步，并鼓励其继续进取。 3 、对差生实施多做多练措施。另外加强学习方法的指导，少走弯 路，早日取得进步。 复习的安排： 第一阶段：从 12 月 29 日—— 12 月 31 日，共计 3 天。对本学期 的字词复习，并归类、收集。 第二阶段： 从 1 月 4 日—— 1 月 14 日，共计 9 天。 按单元进行 “地 毯式”的复习，争取不漏掉任何一个小知识点，；要求背诵课文全部 熟背，故事默写正确，每单元结束进行测试。 第三阶段：从 1 月 15 日—— 1 月 21 日，共计 5 天。（综合归类 复习重难点指导与分析） 字词部分：、填上适当的词、选字填空、写出近反义词、按要求 写词、补充成语、划去不同类型的词语等。 2 、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照 样子改句子等。 3 、写话：句序、看图说话、口语交际等。 第四阶段：从 1 月 22 日—— 1 月 27 日，共计 4 天。结合课本和 试卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。 内容仅供参考