班主任德育工作案例（通用） 4页

班主任德育工作案例 班主任德育工作案例 ‎“学校教育，以人为本”，承担这项重要任务的主力军 - 班主任，是班级工作的组织者，班级建设的指导员，学生健康的领导者，是沟通家长的桥梁。学校。班主任的工作既是科学又是艺术。自从我在毕业后开始工作以来，我一直在研究这门科学与艺术 - 教师课堂教学和课堂管理。老实说，作为班主任的老师心中必须有一种共同的感觉 - 班主任的工作真的很难，很琐碎和复杂。然而，只要你踏入教育的圣地，你就会毫无怨言地爱这个职业。这个位置，当别人询问我们的职业时，我们会非常自豪地告诉他们我是老师，因为老师很羡慕很多人，每个人都说老师不能享受一年三个月的假期特别是在与别人谈论他们的学生时。‎ 每个老师都更自豪，因为学生应该炫耀。因为学生会让我们逐渐成熟。让我们欣赏成功的喜悦。‎ 班主任工作的核心是道德教育工作。目前中小学生的思想道德状况不容乐观。分析中小学生思想道德状况产生的原因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是开展中小学生思想道德教育的有效途径。和中学生。教育的必然要求也是教育者不可推卸的责任。这是我在课堂上教的内容 一个在教育实践中经历的故事。‎ 4 / 4‎ 一，学生案例的基本情况 小明，男，13岁。由于父母没有离婚，父亲失业并在家外工作多年。祖父母照顾学生并教育学生。然而，老年人一味地被他们所喜爱，他们缺乏对孩子的严格管理，这会使学生的心理失衡，从而导致行为反应的偏差。学生本人非常聪明聪明，有很强的接受能力，能说得好，知道真相。然而，由于家庭教育方法和社会环境的影响，学生对学习并不感兴趣，家庭作业无法按时完成。学习习惯很差。我没有在课堂上遵循课堂纪律。我经常不听课，干扰他人。老师和同学喜欢在说话时插话。有时候他们会打电话给与课堂无关的一些话，他们只能赞美，不能批评。批评将是老师的情感或辨别力。而且老了 老师和同学的错误被抓住甚至幸灾乐祸。它表现出明显的自私。‎ 二是教育转型 4 / 4‎ 自从上课以来，我发现学生不是很“听话”。在第一季度，我参加了数学课。为了引起学生的兴趣，我做了精心准备。我希望学生能喜欢这堂课。正当我有兴趣与其他学生讨论这个问题时，他实际上忽略了我的存在，随便站起来，离开了座位，自由地移动，并要求别人说话。当别人没跟他说话的时候，还在打一场大战。这时，我有多生气。毕竟，如果第一堂课没有停止，那班后会发生什么？所以他'请'走出教室，但突然他似乎意识到自己是什么，只是猛扑回到这个位置，用无辜的眼睛看着我，此时为了不耽误其他学生，我必须假装什么都没发生，心里的愤怒继续上课。课后，我及时从同学，其他老师和祖父母那里学到了一些东西。我知道他实际上缺乏关心，并想利用一些奇怪的行为和课堂来打破课堂纪律，以吸引教师和学生的注意力。因为他经常受到歧视并被拒绝。这要求老师以真实的感受来影响他。后来，我给了他一个数学小组的领导，并经常赞扬和鼓励他，催促他学习，并经常利用业余时间来弥补他，因为我住在学校附近的学生，所以我经常使用我的备用是时候去他家做家访了解情况。努力工作得到回报，现在他的学习态度更加正确，虽然班级偶尔会有一个小的差距，但大部分时间都能认真听，讲话比以前更活跃，而且作业可以及时 完成后，学业成绩也在稳步提高。看到他的进步，老师和学生都非常高兴，他对他的看法也在不断变化。‎ 没有坏学生，只有不正当的教育。教师应该学会爱学生，并根据他们的充分理解对每个孩子进行不同的激励。所以对于学生来说，我经常关心他，经常鼓励和探索孩子的长处，用自己的长处来消除自己的弱点，让他觉得自己也很有价值。苏联教育家赞科夫曾经说过：美丽每个人都爱孩子，爱丑的孩子是真爱。这是爱与宽容带来的美与和谐！教师对学生的爱，理解，宽容，尊重和鼓励，就像春雨，没有声音，可以激发学生的反省，净化学生的思想，使学生勇于前进，提高理想的风帆。‎ 开车到胜利的另一边。‎ 学生是有思想和不断发展的人。没人是天然的石头。在他们的心中，有一个最柔软的地方。只要我们担任班主任，我们就能触及这一点。阻挡的地方，你知道，这是学生心脏的门户，打开它，你可以看到一颗新鲜的心。天上的奖励，只要我们努力工作，我们就会成功。在过去几年的实际探索工作中，我深深体会到，作为一个新时代的老师，我必须有敏锐的眼光，积极的思考，并能够瞄准时代。‎ 4 / 4‎ 新的特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心，与学生共同进步，不断探索和实践工作，真正教好书，改善人。‎ 简而言之，在教育学生时，特别是在进行道德教育时，要学会从照顾学生入手。‎ 因为爱可以创造教育的奇迹！爱可以使教育成功！‎ 4 / 4‎