政教处工作总结范文之后进生转化提高措施 2页

政教处范文之后进生转化提高措施 ‎ ‎ ‎ 教育教学实践中，要做好后进生转化工作，必须对他们实行“八优先”政策。‎ 一、排座优先。优先安排好后进生在教室的座位，有利于教师辅导优先”政策。，有利于教师调控，更有利于后进生心理的健康平衡发展。‎ 二、朗读优先。课堂上尽量优先安排后进生朗读课文，让他们进一步熟悉教材，更好地掌握知识，还可以使他们感受到老师的关心，感到自己在老师心目中有一定的位置。‎ 三、提问优先。教师备课时，应设计不同层次的问题，让后进生回答较容易的问题。回答正确，教师应及时肯定表扬，让他们感受到成功的喜悦；遇到深奥些的问题，教师也应启发诱导，化难为易，肯定答对的部份，避免难堪。‎ 四、板演优先。课堂教学中应注意先请后进生进行板演，以找出他们存在的问题，并帮其及时纠正。‎ 五、辅导优先。后进生普遍存在基础差、接受能力不强等问题，迫切需要教师的指点、“搀扶”。教师在课堂上应该优先解决他们提出的问题，作业时优先巡回指导，及时指出错误；课后主动接近他们，了解他们掌握知识的程度，进行针对性的辅导。‎ 六、批改优先。具体包括：个别批改作业时后进生优先，面批面改时后进生优先。教师在批改后进生的作业时，发现问题除个别辅导外，还应从中找出有代表性的问题进行作业讲评。‎ 七、表扬优先。努力寻找和发现后进生的闪光点，及时表扬鼓励。有后进生在内的表扬，优先点后进生的名，充分肯定，适当扩大后进生的优点。‎ 八、家访优先。后进生最大的思想障碍是自卑，且对不良风气抵抗力差。在工作中除了正面的教育外，还要唤起他们积极向上的热情，鼓励他们丢掉包袱，树立自信，从而提高他们的鉴别力，并自觉抵制不良影响，在发现不良思想苗头时，教师还应及时和家长取得联系，对症下药，将其消灭于萌芽状态。‎ ‎       总之，转化后进生有利于优秀班集体的建设，有利于大面积提高教育教学质量，有利于高效课堂的开展。‎