学校党支部范文之小学学校文化建设活动方案 9页

学校党支部范文之小学学校文化建设活动方案 ‎ ‎　　为进一步营造良好的育人环境，提升学校的办学水平，提高学校的教育教学质量，根据《烟台开发区学校文化建设活动实施意见》精神，结合学校的实际情况，制定本校文化建设活动方案。‎ ‎　　一、学校文化建设的指导思想与工作目标 ‎　　1、指导思想。坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，全面落实国家教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律，不断深化教育改革，以发展学校特色为目标，进一步提高学校物质文化品味，丰富学校精神文化，培植学校责任文化，完善学校组织文化、制度文化和课程文化，教育全体师生树立远大的理想信念，全面提高学校管理水平和办学质量。‎ ‎　　2、工作目标。结合全区学校文化建设的总体思路和目标即“整体规划，分步实施，逐步完善，深化提高，永续发展”。学校在具体实施中，按照“总体布局，加大投入，精心设计”‎ 的思路，夯实学校文化发展的物质基础，达到物质文化和精神文化的协调统一；加强精神文化建设，形成具有积极情感、高尚人格、坚强意志和社会主义核心价值观的师生共有的精神财富；完善学校制度，充分发挥制度的管理功能与教育功能，让制度成为学校文化建设的重要载体和有力保障；打造规范健康的行为文化，让师生的一言一行凸现出理想人格和时代精神。最终达到“校园环境一流、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。‎ ‎　　二、学校文化建设的主要内容 ‎　　（一）加强学校物质文化建设，优化育人环境。‎ ‎　　1、加强绿色园林校园建设。结合学校实际，广植树木，栽培花草，最大限度地提高校园绿化率。‎ ‎　　2、加强校园文化长廊建设。根据学校文化建设的总体思路，建设传统文化长廊、艺术长廊，力求为学生提供一个感受传统文化魅力，审美艺术启蒙的环境。‎ ‎　　3、加强高品位文化理念标识建设。根据学校布局对学校教室、功能室、食堂及活动场地等进行统一装饰和命名，并合理配置内部空间，细化、深化教育功能，突出学校特色和文化底蕴。‎ ‎　　4、设置主题教育专栏。充分发挥“物化语言”的作用，突出做好教室文化、走廊文化等主题教育专栏的设置和完善工作。同时，要加强校园广播、宣传栏、三晓书屋、图书室、阅览室、团队活动室以及校园网软硬件设施等思想文化教育阵地建设，在公共区域和醒目位置设置格言警句和标语口号，发挥宣传舆论作用，实现校园处处是教育的目标。‎ ‎　　（二）加强学校精神文化建设，丰富育人内涵。‎ ‎　　1、确立先进的办学理念。结合学校实际提出了“‎ 以德立校、依法治校、科研兴校、信息化强校”的发展策略，以创建“校园优美、设施先进、管理科学、校风严谨、师资优秀、特色鲜明、优质高效的现代化名牌学校”为发展目标，落实责任，使之转化为全体师生追求的目标和行动指南，深深扎根于师生的心灵深处。‎ ‎　　2、加强校风建设。培育积极向上的校风、教风、学风。培养师生严谨求实的治学精神和一丝不苟的工作和学习态度。在干部教师中树立起实事求是、艰苦奋斗、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的校风；引领教师养成良好的学习和工作习惯，不断反思自己的教学实践，积累、总结、提升教学经验，树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风；在学生中积极倡导团结友爱、相互尊重、相互帮助、相互包容的人际关系，形成勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风。‎ ‎　　3、提炼完善学校精神文化元素。提炼出有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌的校训、校徽、校旗、等文化元素，充分发挥广大师生主体作用，使其积极参与设计和评选过程，体会自身主体地位，并以主人翁态度研究学校现状，关注学校发展，从而培养集体意识和团结精神，增强学校凝聚力。‎ ‎　　4、注重学校文化传承。逐步建立德育展室、学校荣誉室和校史展览室，利用新生入学、毕业生离校、校庆及学校重大活动等，增强师生对学校精神的认同感和自豪感。通过全体师生会、党员专题教育会、国旗下讲话、师德师风演讲会等形式，让学校精神文化浸润师生心灵。‎ ‎　　5、打造以“责任”为灵魂的校园文化。明确校长是学校第一责任人，担负着促进学校发展和教师学生健康成长的责任，要努力营造学校责任文化氛围，在强化师生责任意识的同时，为师生自主发展、全面发展增加时间，拓宽空间，夯实基础。教师要以“保护孩子、培育未来”为己任，肩负起“教书育人”的历史使命，并在落实责任过程中体验由忙碌带来的充实和因尽责而产生的幸福。工作中既要注重传授知识，更要关注学生健康成长，做到爱岗敬业，教书育人，促进学生成长、成人、成才、成功，为国家培养各类高素质人才和合格劳动者、优秀公民。学生要树立崇高的理想，以“健康成长、立志成才、报效祖国、感恩社会”为己任，立足对自己负责、对生命负责、对家庭负责、对社会负责、对他人负责、对集体负责，学会生存、学会生活、学会求知、学会健体、学会感恩、学会实践、学会承担、学会奉献，促进个人全面发展、终身发展。‎ ‎　　（三）加强学校制度文化建设，规范育人行为。‎ ‎　　1、建立和完善各项制度。强化各项管理制度的落实，使管理始终处于受控、有效、持续改进与提升状态。要根据办学理念和学校特色发展需要，不断完善学校常规管理制度、评价考核制度和德育工作制度，建立起与校风、学风、教风相一致的校规、班规、师生行为常规，使学校管理制度成为促进学校可持续发展的有力保障。‎ ‎　　2、注重制度建设的民主性和科学性。要在制定制度过程中体现“以人为本”精神，让师生参与制度的酝酿、起草、讨论和表决，突出对师生主体的尊重和关注；要积极引导师生积极参与学校管理，提倡民主管理、自主管理；要充分发挥师生的主观能动性，把依法治校、遵章办学转变为师生自我发展的需求，将学校制度文化转化为师生的行为准则，形成议政充分民主、行政雷厉风行、监政及时到位的现代学校管理文化特色，使学校制度文化发挥最大效能。‎ ‎　　3、强化学校精细化管理。要大力提升学校文化管理者和实施者的责任落实能力，提高即时发现问题、解决问题的工作效能。要量化细分管理目标任务，强化细节处理能力，确保学校工作处处有人管，事事有人抓。‎ ‎　　4、完善师生评价体系。对于教师的评价在涵盖德、勤、能、绩、廉基础上，抓好教育教学的常态化、过程性评价。要创新学生综合素质评价体系，完善学校课程评价和教育质量的跟踪监测机制。要注重对学生成长记录的研究，在记录内容和记录方式上创造性地开展工作。要认真进行学生综合素质公开、公正评价的实践探索，使其真正发挥促进发展的功能。‎ ‎　　5、坚持校务公开制度。充分发挥教代会、教职工大会、少先队和家长委员会等组织在学校管理中的作用，坚持校务公开，提高社会、家长、教师和学生参与学校文化管理和民主决策的程度，创设充满人文精神和人文关怀的管理文化，形成学校管理文化的新亮点。‎ ‎　　（四）加强学校行为文化建设，探索育人途径。‎ ‎　　1、构建课堂文化。要聚焦高效课堂，提高课堂教学效率，构建起充满生机与活力的课堂文化。全面落实好国家课程和地方课程，开发开设好学校课程，建设具有本校特色的现代课程体系。要结合生源、师资等资源优势，进行科学、有效整合，使各类课程充分发挥促进学生发展的整体功能。‎ ‎　　2、形成学校行为文化特色。要以课改理念为基础形成特色，以兴趣小组创出特色，以学校“三节”（艺术节、科技节、体育节）为舞台展示特色，让学生在校期间都能学会一门艺术技能、擅长一项体育活动、留下一件值得回忆的作品、做一件最有意义的事，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。‎ ‎　　3、丰富校园文化活动。精心开展弘扬和培育民族精神教育实践活动，充分利用“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节日，以及清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的校园文化活动，使学生在教育和实践活动中受到潜移默化的影响，思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。‎ ‎　　三、学校文化建设步骤安排 ‎　　1、先期准备阶段（2012年2月—2012年6月）‎ ‎　　本阶段重点是认真学习、研究学校文化建设理论，充分分析现有基础，理清学校工作思路，寻找学校文化建设的突破口，确定学校的发展重点和目标，凝结、提炼出学校的核心办学理念，形成学校文化建设架构，制订学校发展规划，健全工作制度，拟定“学校文化建设活动方案”，并结合季节、节日等时令进行校园的绿化、开展相应的活动等。‎ ‎　　2、重点突破阶段（2012年7月—2012年12月）‎ ‎　　本阶段，要按照发展规划及方案，全面开展学校文化建设，力争形成特色性学校文化，迎接教育局的评估检查。‎ ‎　　3、完善提升阶段（2013年1月—2013年12月）‎ ‎　　本阶段，学校要普遍树立文化立校和文化治校意识，对前段工作进行回顾、总结，查漏补缺，逐项落实学校文化建设措施，全面完成“学校文化建设活动方案”中制定的学校工作任务。‎ ‎　　4、常规发展阶段（2014年1月——）‎ ‎　　此后一个相当长的时期，学校要针对工作中存在的问题与不足，总结和回顾学校文化建设工作，落实学校文化建设的“再调整、再创造、再提升”的工作要求，按照“创特色、上档次、重效果”的工作目标，高标准推进学校文化建设工作。‎ ‎　　四、保障措施 ‎　　（一）加强文化建设的组织领导。为加强学校文化建设活动的开展，学校成立以潘校长为组长，副校长及校长助理为副组长，相关处室负责人为成员的学校文化建设领导小组，领导小组办公室设在政教处，负责学校文化建设工作实施意见的制定以及学校文化建设工作的日常协调、调度等。‎ ‎　　（二）加大投入，确保实效。学校要不断加大投入，保证每年都有一定的经费用于学校文化建设。在经费使用上，既要加强校园、校舍改造方面的投入，也要注重教师培训中的投入。要采取“走出去”、“请进来”等方式，通过培训学习、专家报告、考察学习等形式，借鉴先进的学校文化建设理论成果为我所用。同时，还要安排专项经费，用于学校文化建设课题研究，引导师生积极参与，提高对学校文化建设的认同程度。‎ ‎　　（三）明确职责、分工合作。为了确保校园文化建设工作的顺利开展，学校成立校园文化建设组织机构，全面组织领导学校文化建设工作。根据目标和任务，明确各处、室职责，确保校园文化建设工作落到实处。具体分工是：‎ ‎　　总务处：物质文化、环境建设、美化绿化、财物公开 ‎　　政教处：精神文化、校风班风、师德师风、主题活动 ‎　　教务处：行为文化、课程实施、教学研究、教师成长 ‎　　安全处：制度文化、遵纪守法、师生安全、校园稳定 ‎　　学校将努力把学校办成全体师生精神的家园、学习的乐园和优美的花园，成为真正的人民满意的学校，力争成为全区文化建设先进单位。‎