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- 2021-04-19 发布
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小学口才社团总结小学口才活动总结
小学口才社团总结 小学口才活动总结
1 、成员纳新
口才活动开始以来,一直有新同学不断加入,成员由最初的 14
人扩充至 20 人,这 20 人之间形成了一个稳定又活泼严肃的集体, 大
家在一起共同学习,共同交流,也在一起成长进步着。
2 、每周展示
活动的 10 周里,同学们由最初的互不相识到现在的互帮互助,
关系越来越亲密, 每次的活动内容也不断翻新, 每个题材都陶冶了孩
子们的情操,拓宽了同学们的知识面,丰富了孩子们的心灵世界。让
他们学会了如何与人交流,如何欣赏语言中的美,如何品读经典,如
何明理怡情。
3. “让我认识你”
正所谓“厚积薄发”,因着平时的扎实学习和不断积累,口才
小组的同学们无论是在经典诵读比赛, 还是口才展示赛中都取得了不
错的成绩,更可贵的 ` 是, 因为参加这项活动他们收获了自信和快乐,
用语言美传递正能量激励着更多的同学们热爱生活, 不断奋进。 正因
为他们的出色表现, 让更多的人认识到了语言的力量, 认识到了口才
的重要性。
1. 小组活动成员由四五年级的同学组成,在知识层面和理解水
平上存在着些许差异, 在以后的活动内容选择上, 应考虑到这种实际
情况,使主题更加贴近不同学生的水平,照顾到更多的学生。
2. 组内成员对知识的消化水平不一,教学和活动进度要适当放
慢一些,给不善言谈,不愿展示的同学更多的关心,理解,和时间,
让他们慢慢融入到这项活动之中, 敢于秀出自己的风采。 多倾听他们
的心声,及时给予鼓励和帮助。
3. 选材范围上可以更宽泛一些,由同学们自定话题,自选喜欢
的题材,改变传统的“说 - 听”模式,充分调动同学们的能动性,把
选择的权利交给同学们,拓宽渠道,充分利用教科书,课外书籍,电
视,广播等传播媒介,让同学们谈论自己关心的话题,自己喜欢的话
题,教师可给予指导和建议, 充分做到 “学生为主体, 教师为主导” 。
要将口才活动长期开展下去,发展为同学们的一项兴趣爱好,
鼓励吸纳更多的同学加入到小组活动中去,希望同学们在此过程中,
锻炼胆量,提升自我。
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