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  • 2021-04-10 发布

2020年化学生物教研组计划范文

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‎2020年化学生物教研组计划范文 为充分落实我镇中心组教研活动,加快化学、生物教研的针对性、实效性,提高我镇化学、生物教师的专业水平,特制定本镇中心教研组化学、生物计划。‎ ‎  一、指导思想与工作目标 ‎  以新课程理念为先导,以培养高素质的化学、生物课教师队伍为推动力,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好中考备考复习工作为中心,紧紧围绕化学、生物科《课程标准》中的课改理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂教学效率,坚持快乐教育,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优秀生,全面提高我镇初中化学、生物教学质量。‎ ‎  二、主要工作及措施继续加强《课程标准》和教材的学习。切实转变观念,促进新教材的实施。‎ ‎  继续组织好《课程标准》和教材的学习,更新教学观念,积极探索教学规律,研究教学方法,提高教师实施新课程的责任感和综合素质。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点,突出案例教学。本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上,要认真研究天津市xx年中考化学、市级考察生物说明,把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。学习实践我镇提出的和谐教学目标,以现代化标准六条标准评价课程。‎ ‎  2、加强教学研究,提高教师业务素质,重视培养科学探究能力 ‎  ⑴努力从课堂入手,积极转变教师的教学行为。教师的教学行为直接关系着教育的结果的成败。化学、生物课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学,教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展,从中提炼出开放性教学基本素材,高度关注学生的学习过程和活动方式,注意创设问题情景,引导学生积极主动的参与学习,要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学,有意识地鼓励学生充分发表自己的意见,使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法,为使他们养成可持续发展的化学、生物学习能力打好基础。‎ ‎  ⑵加强常规教学的管理与研究。‎ ‎  加强对本镇学校常规教学的管理和指导,做到经常性地深入学校,走进课堂,及时发现、处理教学过程中存在的问题,做到查、听与反馈相结合,积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变。结合中心教研组、学区教研等活动,以优化教学过程,提高课堂教学效益为核心,加强对学校教研活动的指导,提高一线教师驾驭和处理教学问题的能力,发挥骨干教师的示范带头作用。‎ ‎  (3)加强中考命题的研究和中考复习备考工作。‎ ‎  加强中考命题的研 究是每一位教师必须面临的问题,各校要从四个方面着手:一是积极研究新课标,把握新课标的精神实质;二是要积极研究课改的考试评价和探索课改试卷的命题导向;三是积极研究我市xx年中考化学、生物考试说明,明确命题考试范围,分析今年中考实情;四是搜集中考相关信息,把握我市中考命题的特点和趋势。‎ ‎  (4)积极开展区域教研、校本教研等活动。‎ ‎  本学期将开展好区域教研和校本教研活动,中心教研组活动以教材学习和培训为主,继续对每一个单元进行教材分析,制订出三维教学目标,确定教学重难点,提出教学指导性意见;同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状,选择一两个突破口,以课堂教学为中心,开展扎实有效的活动。‎ ‎  三、具体安排:开展教学模式研讨学习活动12‎ ‎  学习王敏勤教授整体建构和谐教学模式,在不违背主旨思想的前提下形成自己的具有学科特色的教学模式。具体实施过程是组长学习研讨总教学模式的主旨思想,然后组织本组教师开展研讨,形成学科教学模式,由组长起草,交主抓领导审核,然后主抓领导交中心学校备案。‎ ‎  2、开展听课评课活动 ‎  首先组长张国锋老师结合教学模式,首备一节课作为示范,然后选择典型教师上研讨课,组织全组教师听课研讨,最后组织几节观摩课,从而达到对教学模式的深化运用。‎ ‎  3、组织期中教学质量分析会 ‎  结合期中检测,组织分析会,分析会由主抓领导王连海校长组织,组长负责试卷知识性分析,组员就检测得失进行分析,主抓领导提出下一阶段的方法措施。‎ ‎  4、组织教科研理论的学习活动 ‎  各学科组每学期组织两次以上的教科研理论学习,学习内容包括:听课与评课的方法、教学反思、教学案例、教学论文撰写方法,课题研究一般方法等。‎ ‎  5、开展优质课、学科标兵评选活动 ‎  6、开展复习研讨课,本学期计划在洪水庄中学、罗庄子中学各一节,主备教师赵秀丽、耿玉春。形成今后复习课的教学模式