2020年八年级数学下学期教学工作总结范文 3页

‎2020年八年级数学下学期教学工作总结范文 一学期过去了，自己当真施行学校教导教学工作事情规划，改变思维，踊跃索求，革新教学工作，在连续推动“自立——立异”讲堂教学工作模式的同时，把新课程规范的新思想、新理念和数学讲堂教学工作的新思路、新构想连系起来，收到很好的结果。‎ 一、课程规范走进教员的心，进入讲堂 ‎《国度数学课程规范》对数学的教学工作内容，教学工作体式格局，教学工作评价教导价值观等多方面都提出了许多新的请求。无疑对每位数学教员都是一种挑衅，是每位教员必需从新思索的题目。学段培训，赫然的理念，全新的框架，明了的目的，无效的进修对新课程规范的基础理念，设想思绪，课程目的，内容规范及课程实行倡议有更深的懂得，本学期在新课程规范的指示教导教学工作革新跃上了一个新的台阶。‎ 二、讲堂教学工作，师生之间门生之间来往互动，配合进展。‎ 为保障新课程规范的落实，我把讲堂教学工作作为有利于门生自动索求的数学进修环境，把学生在取得常识和技艺的同时，在情绪、立场价值观等方面都能够充沛进展作为教学工作革新的基础指示思维，把数学教学工作看成是师生之间门生之间来往互动，配合进展的进程，紧扣新课程规范，和“自立——立异”的教学工作模式，课前经心备课，撰写教案，实行当前趁影象犹新，回首、深思写下本人执教时的亲身体味或疏漏，记下门生进修中的闪光点或疑惑，教学工作教训的积存和经验的吸收，对当前改良讲堂教学工作和进步教员的教学工作水评是非常实用。课前预备不流于方式，实实在在的研讨，课后的深思为当前的教学工作积累了许多有利的教训与启发，教学工作要显现开放性，打破原有学科教学工作的封锁状况，把门生置于一种开放、自动、多元的进修环境和进修态势中。学生在视察、操纵、接头、交换、猜想、归结、阐发和收拾整顿的过程当中，乐趣的构成、常识的取得、使用 明了于心。教员成为教学工作活动的组织者、指导者、与参与者。数学论断的取得，都表现门生自立索求、研讨。凸起进程性，注意进修效果，更注意进修进程以及门生在进修过程当中的感触感染和体验。‎ 综合起来看此次教学工作活动兼顾到常识教导与人文教导的调和对立，而这些都并非是一朝一夕就可以完实现的。需求教员不息进修、不息修炼，进步文明程度与做人境地，这将是一个长时间而非常有代价的起劲进程。起劲处置好数学教学工作与理想生存的联络，起劲处理好使用认识与解决题目的重要性，看重培植门生使用数学的认识和才能。看重培植门生的探求认识和立异才能。‎ 常思索，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求发展,进一步改变教导观点，保持“以工资本，促成门生周全进展，打好根底，培植门生立异才能”，以“自立——立异”讲堂教学工作模式的研讨与应用为重点，起劲完成教学工作高质量，讲堂高效率。‎ 三、立异评估，鼓励促成门生周全进展。‎ 评估作为周全调查门生的进修状态，鼓励门生的进修热忱，促成门生周全进展的手法，也作为教员深思和改良教学工作的无力手法。‎ 对门生的进修评估，既存眷门生常识与技艺的懂得和控制，更存眷他们情绪与立场的构成和进展；既存眷门生数学进修的效果，更存眷他们在进修过程当中的变迁和进展。抓根底常识的控制，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定量相结合，定量接纳等级制，定性接纳考语的方式，地存眷门生曾经控制了甚么，获得了那些前进，具有了甚么才能。使评估效果有利于树立门生进修数学的自信心，进步门生进修数学的乐趣，促成门生的进展。以定性为主的考语，是门生与先生的一次情绪交换，门生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应当连续起劲。‎ 四：抓实惯例，保障教导教学工作使命周全实现。‎ 坚持以教学工作为中央，强化治理，进一步标准教学工作行动，并力图惯例与立异的无机连系，促成教员谨严、踏实、高效、迷信的精良教风及门生庄重、用功、求真、善问的精良学风的构成。‎ 从点滴动手，懂得门生的认知程度，查找材料，经心备课，起劲建立宽松愉悦的进修空气，激起乐趣，教给了门生常识，更教会了他们求知、分工、合作，培养了门生精确的进修立场，精良的进修习性及要领，使门生学得无味，学得真实。‎ 一份耕耘，一份劳绩。教学工作事情苦乐相伴。咱们将本着“好学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把事情搞得更好。‎