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  • 2021-04-19 发布

工作报告之班主任工作细微之谈

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班主任工作细微之谈 班主任的微妙工作 班主任是学生班的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。它是各学科师生之间的纽带,也是学校,家庭和社会教育之间沟通的桥梁。今天,在全面实施素质教育的过程中,我们必须在理论上与现实挂钩,务实高效地开展班主任工作,使班级集体建设有效,从而创造出大量的教育。合格的中专业技术人员。结合过去几年班主任的经验和经验,探讨和研究班主任工作中的一些方法和方法。‎ 第一:如何对待和处置学科学生?‎ 学生必须遵守违纪行为的纪律。这可以说是理所当然的事。所谓的国有法,学校有学校纪律,班级有班级时间表,没有规则。但是,纪律学生怎么能被定罪而不是消极抵抗呢?学生违反纪律本身是件坏事。我们的班级老师如何巧妙地将这些坏事变成好事?在过去一年左右的时间里,我在课堂上大力推行这样的惩罚:对于纪律较少的学生,我会惩罚他在舞台上唱一首好歌,或者为违反纪律情况制作一个美丽的故事。严肃的学生,我惩罚他们用正确的文字写出一个200字的学科心理学报告,描述他当时的学科心理。请注意,心理报告不是保证,甚至不是审查。经过一段时间的练习,我发现这种惩罚的效果明显好于以前。第一:受到这种惩罚的学生一般不会对老师产生心理抵抗。因为他唱歌或讲故事,下面的同学会给他一个热烈的掌声。可以说他很开心。气氛受过教育。第二:学生在公众面前唱歌或专注于故事,每个人的眼睛都在他身上。他的口才和勇气是一种考验和训练。撰写心理报告的学生应该使用间接词来为他们写间接帮助。单词和组织语言的能力。第三:你可以让学生的思想更加活跃,发现一些学生的潜力。班里有一个小女孩,她通常不喜欢说出来,一旦违反了班级管理规定。她选择惩罚舞台讲述这个故事。结果,她的故事非常流畅,情节很生动。她得到了学生们的掌声。在学生们的掌声中,她表达了对公众的自信。并充分认识到你实际上并不比别人差。‎ 第二:如何批评学生,他们怎能让学生谦卑地接受批评?‎ 我记得当我当班主任时,我非常生气。在课堂上批评学生很容易。有时我不能 让自己变得困难,我发现这种方法批评学生,即使他确信。事实上,他只是把陛下的照片当作班主任,并且不相信。后来,在做班主任的过程中,我继续反思和探索,并探索了一些有效的技巧。第一个技巧被称为:'将三者归为一体'。当我们看电视时,我们经常可以看到这样的镜头。老虎和其他凶猛的动物在袭击前首先撤退。为何退却?这是为了更好的前进攻击!当我们批评学生的缺点时,我们不妨赞扬他的三个优点。这被称为“三合一”。每个学生都有自己的优势。作为一名班主任,他应该善于捕捉每个学生的闪点。虽然它可能只是一个小闪点,但很可能你可以把它埋在这个小闪点中。我心中的大金矿。‎ 前苏联着名的教育家Maka Lenko曾经说过:“用放大镜看学生的优点,看看学生减少镜子的缺点”。我们的着名作家刘新武也有一份工作。这样一句经典的说法:'一个丑陋的罪犯也有自己的灵魂之美! “为什么,我们的学生怎么能调皮,不能把他与罪犯等同起来?我们班有一个男学生传单,性格比较叛逆,具体表现可以概括为两句话:班主任说他不开心,班干部做他认为错的事!但是,这个学生有打篮球的爱好,口才和反应能力都很好,黑板也是个人才华,曾经我们班级和兄弟班为蓝球,我们班的成绩赢得3:2,大多数他们进来了,然后我马上抓住了这个好机会在晚上与他交谈。首先,我想赞扬他今天在蓝色球场上的活跃和勇敢,在关键时刻,即使是接下来的两个城市也将扭转局势,为全班的胜利奠定基础。在奠定了坚实的基础之后,我得到了同学们的掌声。在那之后,我和他谈到了NBA比赛的全面进攻和防守。他非常精力充沛。聊天结束后,我发现他的脸被曝光了。在一个春天般的微笑之后,我后来回顾了他是如何参加主题课的。他没有改变颜色,也没有跳。然后我强烈赞扬他的黑板报是如何独特的。赞美之后,我发现他已经改变了。它变成了欢乐的海洋。在这个时候,我看到了突然改变的时机:'但你有没有想过,你在课堂上是如此有才华,但没有人选择你的干部值班。你有没有想过有多酷?然后我一个接一个地分析了他的原因。一开始,他只是点点头。后来,他主动表达了自己的态度。过了一会儿,我跟他聊了很久。慢慢地,我发现这个学生是学习态度。与同学相处时,我做了很大的改变。在中期考试之后,他第一次跑到我家去询问他的成绩并询问他的成绩是否有所改善。在高中开始时,我开始用同学做班干部。我 做得很好,有一次我把考试带到了全班的前十名。‎ 第三:如何营造良好的课堂氛围?‎ 我带来的高中(2)班是从高中的第一年到现在。每个学期的三项评估都是整个学校的领导者,他们远远领先于其他班级,这在很大程度上要归功于班级。良好的学习氛围和竞争环境。在课堂观念中,我积极倡导这样一个概念:一个积极的人,如太阳,它闪耀的地方;像月亮这样的负面人物,前十五个是不一样的。从学生寿宁高中(2)课程的第一天开始,我就把这个想法传授给全班同学。这个概念一直贯穿于我的管理课程的整个过程。为了配合这个概念,我为班级设计了两套独特的掌声。一个是鼓励自己,另一个是鼓励他人。通过这些想法和掌声,我将激发学生的士气。在我的学习中,我鼓励学生提问或甚至提出问题。当被问及时,该部门的所有教师都无法回答您的问题,并在他们当场时出汗。在纪律方面,我积极参与“第一次独裁和后民主”。一个班级必须有铁的纪律,所有的行动都可以被听到和命令,以获得胜利。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分,班主任必须坚持自己的原则。一旦你不遵循自己的原则,你就会成为一个没有原则的人。在处理违规行为的过程中,不可避免地会有少数学生对处理不满意。那时班主任应该立即开展梳理工作。这是'法律'和'爱'之间的关系。法律只不过是人类的感受。我们将首先是关于人的法律,这是班主任的工作原则。‎ 班上着名男孩小杨在被班干部登记后反应强烈。他认为,他迟到了两秒后才被班级干部列入黑名单。他觉得二等(2)的纪律是训练有素的。它过于严格,甚至强烈要求转移到其他班级。我处理了他的违法行为在治疗之夜,我让他出来进行长谈并进行思想工作。经过漫长的一夜谈判。在我没有请他道歉的情况下,他自己主动向纪律干部承认错误。鉴于他的进步,我后来尝试了这名学生作为班干部。结果,他成功地组织了几次大型课堂活动。对纪律不满已成为阶级纪律的积极维护。‎ 第四:如何以身作则 校长应该以身作则,成为学生思考和行动的榜样。俗话说:“喊蝎子比看看更糟糕”,“行动是一种无声的命令”。在城文明城市的检查过程中,学校根据我的班级清理了学校周围的卫生。清理下水道时,它很脏,很累。许多学生等着观看,‎ 我卷起袖子。当我脱掉鞋子时,我首先开始蹲下水道,所以我的同学们开始捡起它,问题就解决了。‎ 我相信这个例子的力量是无穷无尽的。每次我做卫生,清理沟渠,洗地板,繁重的工作,肮脏的工作,我会和我的同学一起工作,我会先走,最后。学生们对此进行了投资,每次评估学校时,课程都可以得到很好的评价。‎ 第五:如何培养一支高效率的干部队伍?‎ 当我第一次开始担任班级老师时,我每天都很忙,但效果并不理想。班主任的效率不是太低。有必要成为班主任做一切并死吗?问题的关键在于没有一支高效率的干部团队。班主任,班干部和学生之间的关系就像把手,支架和布料。没有支撑的好手柄无论如何也无法支撑天空。我记得在班主任研讨会上,政务与教育司司长曾介绍过为干部培训干部高帽的方法。这个技巧非常有用。我之前使用过这种方法,但我没有像政治教育系主任那样使用它。原因主要是因为我在时间和场合都不太了解。我经常在公共场合给干部上课。干部的士气,但不经意间,会引起其他学生的不满。他们认为老师过分夸大了班干部的作用,听取了政教系主任的报告,逐渐从公共工作人员转变为地下工作人员,给班干部一个高帽。干部干部做事的热情很高。但每个人的情绪并不总是很高。当班干部遭遇挫折时,他们也非常沮丧。这时,班主任应该教他们一些工作方法和技巧。例如,一名班级干部抱怨他组织的活动。学生反应冷漠,不热情。例如,他建议星期六晚上在课堂上举行一个文学晚会。结果显示参与者很少,结果是汤。‎ 后来,我问其他班干部为什么没有人参加。其他班干部说,他的工作作风让很多人无法接受。他的工作方法大多是必要的。他说:周六晚上,整个班级的文学晚会。同学们必须参加那些喜欢用这种语气的“班级干部或新班主任”。事实上,很多学生不接受这种方法。我教这班干部使用这样的方法:先告诉党如何丰富节目,安排整个聚会等,挂断学生的胃口,提高大家的兴趣,最后问大家:'学生思考本周对于下周的党或党来说是好事。 “这种方法被称为两种选择,这意味着党必须让全班同学讨论时间,并且在这种语气中,所有学生都认为他们的意见得到尊重。当他完成课程后,他非常激烈地讨论了这个问题。有人说本周,有些人说那个星期。‎ 一些人说他们不会参加,但大多数人都表示他们下周会做好充分的准备。最后,每个人都达成了共识,但仍有一些犹豫不决。在一周的准备工作中,有几个学生不想参加。它也被感染了。最终结果是该党非常成功。它不仅吸引了大量其他学生,而且其他课程也跟随我的课程,这使我的课堂充满英雄情怀。同样的事情,但改变它的工作方式的效果是如此不同。‎ 第六:如何成为一名好学生的内幕 当一名优秀的班主任必须充分了解学生的情况。内容至少应包括:(1)学生家庭的基本情况,如家庭结构,经济状况,家庭环境,家庭教育,父母的基本情况和对孩子的期望,学生与父母及其他家庭的关系成员等等。 (2)学生的个人经历,性格,脾气,爱好,家庭表现。 (3)学生的人际关系,包括与同学和教师的关系,以及与社会相关人员的关系。 (4)了解学生的日常言行及其变化。了解学生是做学生工作的前提。通过与学生合作,更贴近学生,这是管理和培养学生的重要手段。‎ 第七:如何关注贫困学生的转型工作 贫困学生也是班级集体的一部分。他们不重视贫困学生的转型工作,这影响了班级的均衡发展。它甚至会将整个班级分为两个层次,这使得班主任很难在两端工作。如何正确对待和改造贫困学生有:(1)纠正教育思想,重新认识贫困学生。贫困学生不坏,他们有潜力,他们有自己的长处,甚至有一些强大的能力。班主任应善于观察,仔细分析,看到自己潜在的,或隐藏的或积极的因素,并鼓励他们培养优势,避免弱点。 (2)正确对待贫困学生,以诚意和诚意爱护他们;用平等的眼光来衡量它们,客观公正地对待它们;以善良的态度对待他们,并以热情帮助他们。 (3)注意方法。信任和关怀,激情和激情。遵循规则,有意识地诱导。看情况,对症下药吧。掌握教学机器并鼓励进步。提高意识并实施行动。培养毅力,磨练意志。家庭学校协调消除干扰。养成习惯,巩固成果。 (4)防止误解进入不良转换:即缺乏情感,空洞的教学。急于寻求成功和失去信心。简单粗鲁,没有策略。缺乏协调和单独战斗。‎ 如何做好班主任的上述方法和方法,大多只是我实际工作中的一点经验。我希望它能在吸引玉石方面发挥作用。‎