工作报告之班主任工作细微之谈 5页

班主任工作细微之谈 班主任的微妙工作 班主任是学生班的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。它是各学科师生之间的纽带，也是学校，家庭和社会教育之间沟通的桥梁。今天，在全面实施素质教育的过程中，我们必须在理论上与现实挂钩，务实高效地开展班主任工作，使班级集体建设有效，从而创造出大量的教育。合格的中专业技术人员。结合过去几年班主任的经验和经验，探讨和研究班主任工作中的一些方法和方法。‎ 第一：如何对待和处置学科学生？‎ 学生必须遵守违纪行为的纪律。这可以说是理所当然的事。所谓的国有法，学校有学校纪律，班级有班级时间表，没有规则。但是，纪律学生怎么能被定罪而不是消极抵抗呢？学生违反纪律本身是件坏事。我们的班级老师如何巧妙地将这些坏事变成好事？在过去一年左右的时间里，我在课堂上大力推行这样的惩罚：对于纪律较少的学生，我会惩罚他在舞台上唱一首好歌，或者为违反纪律情况制作一个美丽的故事。严肃的学生，我惩罚他们用正确的文字写出一个200字的学科心理学报告，描述他当时的学科心理。请注意，心理报告不是保证，甚至不是审查。经过一段时间的练习，我发现这种惩罚的效果明显好于以前。第一：受到这种惩罚的学生一般不会对老师产生心理抵抗。因为他唱歌或讲故事，下面的同学会给他一个热烈的掌声。可以说他很开心。气氛受过教育。第二：学生在公众面前唱歌或专注于故事，每个人的眼睛都在他身上。他的口才和勇气是一种考验和训练。撰写心理报告的学生应该使用间接词来为他们写间接帮助。单词和组织语言的能力。第三：你可以让学生的思想更加活跃，发现一些学生的潜力。班里有一个小女孩，她通常不喜欢说出来，一旦违反了班级管理规定。她选择惩罚舞台讲述这个故事。结果，她的故事非常流畅，情节很生动。她得到了学生们的掌声。在学生们的掌声中，她表达了对公众的自信。并充分认识到你实际上并不比别人差。‎ 第二：如何批评学生，他们怎能让学生谦卑地接受批评？‎ 我记得当我当班主任时，我非常生气。在课堂上批评学生很容易。有时我不能 让自己变得困难，我发现这种方法批评学生，即使他确信。事实上，他只是把陛下的照片当作班主任，并且不相信。后来，在做班主任的过程中，我继续反思和探索，并探索了一些有效的技巧。第一个技巧被称为：'将三者归为一体'。当我们看电视时，我们经常可以看到这样的镜头。老虎和其他凶猛的动物在袭击前首先撤退。为何退却？这是为了更好的前进攻击！当我们批评学生的缺点时，我们不妨赞扬他的三个优点。这被称为“三合一”。每个学生都有自己的优势。作为一名班主任，他应该善于捕捉每个学生的闪点。虽然它可能只是一个小闪点，但很可能你可以把它埋在这个小闪点中。我心中的大金矿。‎ 前苏联着名的教育家Maka Lenko曾经说过：“用放大镜看学生的优点，看看学生减少镜子的缺点”。我们的着名作家刘新武也有一份工作。这样一句经典的说法：'一个丑陋的罪犯也有自己的灵魂之美！ “为什么，我们的学生怎么能调皮，不能把他与罪犯等同起来？我们班有一个男学生传单，性格比较叛逆，具体表现可以概括为两句话：班主任说他不开心，班干部做他认为错的事！但是，这个学生有打篮球的爱好，口才和反应能力都很好，黑板也是个人才华，曾经我们班级和兄弟班为蓝球，我们班的成绩赢得3：2，大多数他们进来了，然后我马上抓住了这个好机会在晚上与他交谈。首先，我想赞扬他今天在蓝色球场上的活跃和勇敢，在关键时刻，即使是接下来的两个城市也将扭转局势，为全班的胜利奠定基础。在奠定了坚实的基础之后，我得到了同学们的掌声。在那之后，我和他谈到了NBA比赛的全面进攻和防守。他非常精力充沛。聊天结束后，我发现他的脸被曝光了。在一个春天般的微笑之后，我后来回顾了他是如何参加主题课的。他没有改变颜色，也没有跳。然后我强烈赞扬他的黑板报是如何独特的。赞美之后，我发现他已经改变了。它变成了欢乐的海洋。在这个时候，我看到了突然改变的时机：'但你有没有想过，你在课堂上是如此有才华，但没有人选择你的干部值班。你有没有想过有多酷？然后我一个接一个地分析了他的原因。一开始，他只是点点头。后来，他主动表达了自己的态度。过了一会儿，我跟他聊了很久。慢慢地，我发现这个学生是学习态度。与同学相处时，我做了很大的改变。在中期考试之后，他第一次跑到我家去询问他的成绩并询问他的成绩是否有所改善。在高中开始时，我开始用同学做班干部。我 做得很好，有一次我把考试带到了全班的前十名。‎ 第三：如何营造良好的课堂氛围？‎ 我带来的高中（2）班是从高中的第一年到现在。每个学期的三项评估都是整个学校的领导者，他们远远领先于其他班级，这在很大程度上要归功于班级。良好的学习氛围和竞争环境。在课堂观念中，我积极倡导这样一个概念：一个积极的人，如太阳，它闪耀的地方;像月亮这样的负面人物，前十五个是不一样的。从学生寿宁高中（2）课程的第一天开始，我就把这个想法传授给全班同学。这个概念一直贯穿于我的管理课程的整个过程。为了配合这个概念，我为班级设计了两套独特的掌声。一个是鼓励自己，另一个是鼓励他人。通过这些想法和掌声，我将激发学生的士气。在我的学习中，我鼓励学生提问或甚至提出问题。当被问及时，该部门的所有教师都无法回答您的问题，并在他们当场时出汗。在纪律方面，我积极参与“第一次独裁和后民主”。一个班级必须有铁的纪律，所有的行动都可以被听到和命令，以获得胜利。任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任必须坚持自己的原则。一旦你不遵循自己的原则，你就会成为一个没有原则的人。在处理违规行为的过程中，不可避免地会有少数学生对处理不满意。那时班主任应该立即开展梳理工作。这是'法律'和'爱'之间的关系。法律只不过是人类的感受。我们将首先是关于人的法律，这是班主任的工作原则。‎ 班上着名男孩小杨在被班干部登记后反应强烈。他认为，他迟到了两秒后才被班级干部列入黑名单。他觉得二等（2）的纪律是训练有素的。它过于严格，甚至强烈要求转移到其他班级。我处理了他的违法行为在治疗之夜，我让他出来进行长谈并进行思想工作。经过漫长的一夜谈判。在我没有请他道歉的情况下，他自己主动向纪律干部承认错误。鉴于他的进步，我后来尝试了这名学生作为班干部。结果，他成功地组织了几次大型课堂活动。对纪律不满已成为阶级纪律的积极维护。‎ 第四：如何以身作则 校长应该以身作则，成为学生思考和行动的榜样。俗话说：“喊蝎子比看看更糟糕”，“行动是一种无声的命令”。在城文明城市的检查过程中，学校根据我的班级清理了学校周围的卫生。清理下水道时，它很脏，很累。许多学生等着观看，‎ 我卷起袖子。当我脱掉鞋子时，我首先开始蹲下水道，所以我的同学们开始捡起它，问题就解决了。‎ 我相信这个例子的力量是无穷无尽的。每次我做卫生，清理沟渠，洗地板，繁重的工作，肮脏的工作，我会和我的同学一起工作，我会先走，最后。学生们对此进行了投资，每次评估学校时，课程都可以得到很好的评价。‎ 第五：如何培养一支高效率的干部队伍？‎ 当我第一次开始担任班级老师时，我每天都很忙，但效果并不理想。班主任的效率不是太低。有必要成为班主任做一切并死吗？问题的关键在于没有一支高效率的干部团队。班主任，班干部和学生之间的关系就像把手，支架和布料。没有支撑的好手柄无论如何也无法支撑天空。我记得在班主任研讨会上，政务与教育司司长曾介绍过为干部培训干部高帽的方法。这个技巧非常有用。我之前使用过这种方法，但我没有像政治教育系主任那样使用它。原因主要是因为我在时间和场合都不太了解。我经常在公共场合给干部上课。干部的士气，但不经意间，会引起其他学生的不满。他们认为老师过分夸大了班干部的作用，听取了政教系主任的报告，逐渐从公共工作人员转变为地下工作人员，给班干部一个高帽。干部干部做事的热情很高。但每个人的情绪并不总是很高。当班干部遭遇挫折时，他们也非常沮丧。这时，班主任应该教他们一些工作方法和技巧。例如，一名班级干部抱怨他组织的活动。学生反应冷漠，不热情。例如，他建议星期六晚上在课堂上举行一个文学晚会。结果显示参与者很少，结果是汤。‎ 后来，我问其他班干部为什么没有人参加。其他班干部说，他的工作作风让很多人无法接受。他的工作方法大多是必要的。他说：周六晚上，整个班级的文学晚会。同学们必须参加那些喜欢用这种语气的“班级干部或新班主任”。事实上，很多学生不接受这种方法。我教这班干部使用这样的方法：先告诉党如何丰富节目，安排整个聚会等，挂断学生的胃口，提高大家的兴趣，最后问大家：'学生思考本周对于下周的党或党来说是好事。 “这种方法被称为两种选择，这意味着党必须让全班同学讨论时间，并且在这种语气中，所有学生都认为他们的意见得到尊重。当他完成课程后，他非常激烈地讨论了这个问题。有人说本周，有些人说那个星期。‎ 一些人说他们不会参加，但大多数人都表示他们下周会做好充分的准备。最后，每个人都达成了共识，但仍有一些犹豫不决。在一周的准备工作中，有几个学生不想参加。它也被感染了。最终结果是该党非常成功。它不仅吸引了大量其他学生，而且其他课程也跟随我的课程，这使我的课堂充满英雄情怀。同样的事情，但改变它的工作方式的效果是如此不同。‎ 第六：如何成为一名好学生的内幕 当一名优秀的班主任必须充分了解学生的情况。内容至少应包括：（1）学生家庭的基本情况，如家庭结构，经济状况，家庭环境，家庭教育，父母的基本情况和对孩子的期望，学生与父母及其他家庭的关系成员等等。 （2）学生的个人经历，性格，脾气，爱好，家庭表现。 （3）学生的人际关系，包括与同学和教师的关系，以及与社会相关人员的关系。 （4）了解学生的日常言行及其变化。了解学生是做学生工作的前提。通过与学生合作，更贴近学生，这是管理和培养学生的重要手段。‎ 第七：如何关注贫困学生的转型工作 贫困学生也是班级集体的一部分。他们不重视贫困学生的转型工作，这影响了班级的均衡发展。它甚至会将整个班级分为两个层次，这使得班主任很难在两端工作。如何正确对待和改造贫困学生有：（1）纠正教育思想，重新认识贫困学生。贫困学生不坏，他们有潜力，他们有自己的长处，甚至有一些强大的能力。班主任应善于观察，仔细分析，看到自己潜在的，或隐藏的或积极的因素，并鼓励他们培养优势，避免弱点。 （2）正确对待贫困学生，以诚意和诚意爱护他们;用平等的眼光来衡量它们，客观公正地对待它们;以善良的态度对待他们，并以热情帮助他们。 （3）注意方法。信任和关怀，激情和激情。遵循规则，有意识地诱导。看情况，对症下药吧。掌握教学机器并鼓励进步。提高意识并实施行动。培养毅力，磨练意志。家庭学校协调消除干扰。养成习惯，巩固成果。 （4）防止误解进入不良转换：即缺乏情感，空洞的教学。急于寻求成功和失去信心。简单粗鲁，没有策略。缺乏协调和单独战斗。‎ 如何做好班主任的上述方法和方法，大多只是我实际工作中的一点经验。我希望它能在吸引玉石方面发挥作用。‎