八年级班主任第二学期工作计划 17页

是一个好的工作的开始，做好了工作计划，可以让工作顺利开展，那么，班 主任的工作计划怎样写呢？下面给大家分享八年级班主任第二学期的工作计划， 欢迎借鉴！ 八年级班主任第二学期工作计划 1 一、指导思想 八年级是学生最容易产生两极分化的年级 , 我所担任班主任的八（ 1）班 , 经过 一个学期的努力 , 班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多的不足， 为了做好这学期的班主任工作，继续建设好这个班级，本学期的教育教学工作， 将根据学校工作计划安排，结合年级组的工作目标，以教学为中心，全面发展学 生素质；以“对每个学生负责，助每个学生成功”为教育宗旨，扎扎实实地搞好 教育教学和教科研工作； 努力探索年级管理规律， 全面提高工作质量和管理水平； 以磨练学生的意志、提高学生的文明程度、激励学生树立远大的理想、培养学生 的健全人格为中心内容， 狠抓学生学习和生活习惯的养成教育、抓好常规 , 使我班 在常规以及学习上都有一个较大的改变。 二、班情分析 全班现有学生 81 人，是八年级的平行班之一。经过一年半的努力，班风正， 学风浓。但是，我班也有部分学生不太守规矩，学习态度、学习习惯、学习的主 动性很差，思想比较复杂，是班级的不稳定因素。本学期将继续重点抓好他们的 养成教育。 三、工作目标 全身心投入、全方位跟进，加强对班级的科学管理，注意学生自制能力的培 养，做好学生心理疏导，确立“为学生服务”的意识。不断培养学生良好的学习 习惯，努力提高“后进生”的学习成绩。 四、具体措施 （一）、想方设法做好学生的思想工作 作为班主任，首先就是了解每一个学生的性格特点，然后去采取相应的思想 教育方法。多跟进，多谈心，及时解除他们思想上的疙瘩，和风细雨，润物无声， 让每一个学生积极地去面对生活、面对学习。 进入八年级，学生的学科增多了，学习任务也繁重了。为克服学生过分依赖 老师的心理，尽快教会学生的学习方法就成为我工作的当务之急。本学期，我将 分期分批主办学习方法交流会，请一些学习独立性强，有较好学习方法的同学现 身说法，并且把搜集来的一些好的学习方法传授给他们，使同学们学会学习，学 会自我发展。 （二）、强化学生的养成教育和立志教育 人们说 “逢二必乱” ，八年级是学生出现两极分化的主要阶段。 因此， 一开始 就要强化他们的纪律观念，注意各方面的养成教育，防止两极分化，使学生养成 良好的学习习惯和生活习惯。具体措施有 1、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》 ，并以此来规范学生的行为。 同时，制定《班级公约》和《班级奖惩办法》 ，完善管理制度，对每天班级各方面 情况实行四方会诊值日班长记录、上课老师记录、班主任记录、生活区反馈。每 天一小结，每周一总结，及时鼓励先进，鞭策落后。 2、开展各类主题班会，强化学生的理想教育和立志教育，激励学生树立远 大的理想，并为之努力学习，不断提高自己。 3、调整和强化班干部队伍建设，使班干部真正成为班级管理的主力军。 4、定期表彰班级的各类先进，弘扬班级正气。每月民主评议出班级的“学 习标兵” 、“文明标兵” 、“体育标兵” 、“公仆标兵” “进步之星” “舍务明星”等等。 并大力宣传，使他们成为班级同学们学习的榜样。 （三） 、家校联手，共育英才 本学期我将努力创造出以班主任为中心， ，借助家长的特殊力量， 协同作战的 全方位的育人环境。 1、班级各课老师要经常互通信息，协调立场，用统一的标准去要求和教育 每一位学生，避免因为标准不同而造成学生思想上的混乱。 2、班主任经常下到宿舍区，了解学生的生活情况，尽力为他们排忧解难。 3、班主任经常与家长联系，了解学生在家的表现并通知家长在学校表现， 与家长密切联系，商量对策，共同管理。 为实现班级目标，我将和全班同学共同努力！ 八年级班主任第二学期工作计划 2 新的学期又开始了，本学期我继续担任八年（ 1）班的班主任。班主任的工 作神圣而又光荣，身为班主任，首先是要对得起学生，要时时处处为学生着想。 八年级是学生最容易产生两极分化的年级 , 我所担任班主任的八（ 1）班共有32 名学生 , 其中男生17 人，女生 15 人，经过一学年的努力 , 班级的学风、班风都有 了很大的进步，但还存在着很多的不足，为了做好班级这学期的班主任工作，继 续建设好这个班级，结合学校所做的工作计划的各项要求，本着“为了学生的一 切，一切为了学生”的指导思想特制定如下的工作计划 一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平 这学期，学校给每位班主任发了两本班主任工作方面的书籍，我计划每天学 习一定的时间，认真领会先进的管理理念，注重学生的全面发展，注重培养学生 的自主性、主动性、创造性，是他们学会关心他人、学会合作，在生动活泼的发 展中感受到作为学生的快乐。 二、以人为本，让学生学会自主管理 工作目标 1、继续发挥班干部的作用，实现学生的自主管理； 2、结合“细节决定成败，习惯决定人生”的研究课题，落实对学生的习惯 养成教育，从而转化学生的学习、生活态度，营造积极向上、和谐发展的班级氛 围。 过程与方法 （一）、学会放手，相信学生，相信班干部 1、结合班级所存在问题，让学生讨论班级管理办法，并形成书面文字； 2、结合学校的班级量化管理，制定本班的量化方法，认真总结记录，认真 对待班级同学所提出的任何意见，不时通过书信的形式，表扬班级个别学生或者 赞许班级整体的进步，也可以借机谈谈自己的一些感受； 4、逐渐放手让班长主持班会。以鼓励为主，逐渐建立班长的信心，并不断 地树立班长的威信； 5、采用值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个 同学的一至两个优点。 （二）、以激励为主， 通过赏识从而增强学生的责任感， 进而促进学习的积极 性和主动性。 1、根据所有学生的特点，设计激励性评价制度； 2、及时发现学生在日常行为规范中的进步并加以鼓励，通过不断的肯定促 进学生形成良好的行为规范； 3、从学习生活的各个细节入手，肯定学生的每一个点滴进步，从而提高学 生学习的主动性 （ 1）从作业方面发现学生的进步； （ 2）从课堂的表现发现学生的进步； （ 3）从背诵默写方面发现学生的进步； （ 4）通过家校联系发现学生的进步； （ 5）通过其他科任老师的评价发现学生的进步； （ 6）通过年段的评价发现学生的进步。 ( 三 ) 、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级氛围 1、结合初二下学期面临的生物、地理的结业考试，引导学生树立班级的中 期目标； 2、结合“细节决定成败，习惯决定人生”的研究课题，从习惯、细节方面， 引导学生养成良好习惯，并树立远期目标； 3、结合学生个体的实际情况，引导学生在班级共同目标的基础上，树立自 己的短期目标、中期目标和远期目标。 三、多沟通、多交流，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。 1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活； 2、认真总结分析每一次考试成绩，发现每一个学生的进步和不足，更有针 对性地为学生提供力所能及的帮助； 3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态； 4、学会倾听，平等地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生 交流。 四、多点耐心、多点爱心、多点恒心 1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定； 2、要始终满怀热情地对待每个学生，不鄙视，不歧视，不放弃，不抛弃； 3、从细节入手，关心呵护每个学生，发现每个学生身上的闪光点，积极鼓 励学生，引导学生朝更好的方向发展。 五、成立学习辅导小组，积极转化后进生。 1、成立 10 人学习辅导小组，进行配对辅导； 2、宣传 10 人辅导小组的成绩及个人优秀的品格； 3、制定评价表格，采用互评的方式，既让被辅导者评价辅导的过程与辅导 的态度，也让辅导者评价被辅导者的态度与掌握情况，鼓励学生学会捕捉对方的 优点，从而促进双方的相互提高。 八（ 1）班虽然教学秩序稳定，但由于学生过于活跃，在管理方面也有一定 的难度，在教育和班级管理的过程中难免回出现一些意想不到的事件，这样就要 求自己在管理过程中不断学习，树立信心，鼓足勇气，更好地开展班级工作。 八年级班主任第二学期工作计划 3 初二是初中阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭” ，可见它的重要性。 初二年级的学生正值 “青春叛逆期” ，加上学科负担加重因而， 狠抓常规教学的同 时，学生管理的矛盾显得尤为突出。在明确了此阶段的症结所在之后，我们班级 的管理思路也即应症而出。 本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级 实际情况，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。 一、工作目标和要求 1、培养、形成良好的班风。 2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。 3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。 本学期班级工作的重点是继续对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的 学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，更好的与他 人合作，以创更好的成绩。 二、教学工作 ( 一 ) 常规教育方面: 1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》 , 《中学生守则》和《中学生日 常行为规范》 ，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。 对表现 不够好的学生，请班干部加以督促并帮助他们及时改正。 2、要求学生不断增强自我保护意识，在活动中加强安全教育，以确保学生 的身体健康。 合理利用升旗仪式、 重大节日， 加强对学生的德育教育。 这学期利用教师节、 国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理， 培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 4、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一 木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，再次，指导学生学习简 单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。 ( 二 ) 学会学习方面: 良好的课堂纪律是学习的保障， 相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用， 教师和学生共同制定几条课堂堂规， 并严格落实， 使学生真正感受到奖惩的意义。 这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好 习惯。 充分发挥小干部作用，继续开展一帮一活动充分调动学生的学习积极性以争 取得更好的成绩! 总之，班级管理需要突破口，班主任尽量用细心，耐心，爱心去培育学生。 不求，但求更好! 八年级班主任第二学期工作计划 4 八 3 班经过上半学期的全体师生共同的努力， 已经形成了民主、 团结、 稳定、 感恩的学生责任感强、学风浓的和谐班集体。本学期是八年级的一个分水岭，是 关键的一学期。所以为了使学生能够在这一学期里，学到更多的本领，发展自己 的个性，提高个人的素质，争取地生中考的最大成功，特制定如下计划 一、指导思想 以学校德育工作计划为准绳，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提 倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级安全卫生建设，增强 集体的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型 案例，撰写出有价值的德育，提高德育的实效型。 根据指导思想确立本班治班理念依旧为用爱唤醒爱，用情温暖心，让教育走 进学生心灵，将海洋文化精神融入学生生命，形成教育习惯。 二、工作目标 以海洋文化为底蕴，让学生在民主、关爱、自觉、和谐的班级氛围中实现分 层与自主管理、快乐学习、幸福成长，争取地生中考的圆满成功。 三、重点工作 ( 一 ) 、良好班风的创建 让良好的班风建设开始于班主任的预见萌芽中。 常言道 “凡事预则立” 。充分 说明了预见能力的重要性，作为班主任必须捕捉每个学生在开学第一天的所言所 为，并有针对性的预测，可以针对性的采取果断措施，防患于未然。善抓时机， 做一个有预见型的班主任。 座次表的重新编排。 学生招标自选班级管理职务 ( 班委会、科代表、宿舍长、小组长 ) 。 卫生值日招标竞选。 班级博客的创建与使用。 班委会的分层管理与培训。 以海洋文化为底蕴的班级口号的改编。 ( 二 ) 、良好学风的形成 通过英语课的把握 ; 通过小组长的培训 ; 自己课堂的反思 ; 与任课教师的交流 ; 与 问题学生及家长的交流 ; 对学生作业及方法、合理充分利用学习时间等方面的指 导、督促 ; 地生中考的动力教育，促进良好班风的形成。 ( 三 ) 、特殊学生特殊教育 1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 班主任要通过观察、与学生谈心 ( 连心桥、回音壁 ) 、听取各方意见，建立起 丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要 力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特 别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、 学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 对他们进行前途理想教育。 对他们进行文明礼仪、安全、卫生教育。 为其课间活动时间搭建快乐成长的平台，减少其没事上厕所、上超市等不良 现象。 捕捉学生的闪光点，及时汇报给家长，帮助家长树立自信，为教育争取强有 力家教力量。 阶段性的注意学生的思想动态变化， 做好心理疏导和耐心教育。 做一个懂 “读 心术”的班主任。 ( 四 ) 、常规管理工作的狠抓落实 以合学小组的创建为载体，将纪律、卫生、宿管、就餐、文明等各方面的养 成教育纳入合学小组的量化评比中，实现对学生的全方面评价，实现德育与教学 的完美结合。 1、第一周学生招标自选班级管理职务 ( 班委会、科代表、宿舍长、小组长) 及卫生值日招标，形成班级管理核心力量，并召开班委会议和小组长会议，明确 具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。 2、第一周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建 立帮扶。 3、继续沿用值日包干安排，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。 4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要 求，重申学校各方面的要求，防患未然。 5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良 好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。 6、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的 学习自觉性。 7、加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防 止各类事故的发生。 8、充分利用地生中考的杠杆作用，要求每一位学生写出自己的得与失，查 找经验与不足，并列出整改计划和本学期的学习目标。 9、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念， 确保主要精力放到学习上。 班主任作为班级德育工作的组织者， 应当走进学生内心， 力争是学生的朋友， 同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学 习，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。