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  • 2021-04-19 发布

班主任工作范文之五年级学困生帮扶计划

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班主任工作范文之五年级学困生帮扶计划 ‎ 本班共有学生37名,班机里大多数学生学习都比较认真,学习情况比较良好。但也存在部分学生上课常没心思等情况。因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。班内学困生情况如下:陈太双、陈钒杰、刘盼盼、赖明珠。现针对以上同学自身各方面的综合情况,特制定如下计划:‎ 一、学生基本情况分析 这部分学生的基本情况是这样的,平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。另外该生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。‎ 二、具体帮扶措施 针对上述原因,为了使他在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施。‎ ‎1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生设立自己能学好、能进步的信心。‎ ‎2.加强关注程度 在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。密切关注学生的进步情况,并加以记录。‎ ‎3.培养学习习惯 ‎(1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。‎ ‎(2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。‎ ‎   (3)练习环节 课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。‎ ‎    4.鼓励学生帮助 ‎    通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。‎ 总之,希望通过上述帮扶措施,经过我与该生的共同努力,能够使该生日有进步,学有所获。 ‎