小学三年级班级工作总结（范文） 8页

【导语】工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究, 肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下 一阶段工作的一种书面文体。以下是 XX 整理的《小学三年级班级工作 总结（范文）》，希望帮助到您。 【篇一】 本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进 步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作： 首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强 自身素质锻炼和品德修养。 作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的 性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了 学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。 让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。 其次，学生养成习惯的培养。 开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按 照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校 荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为 成绩好而放弃对其严格要求。 第三，选一个得力的班干部。 在这件事情上我首先考虑的是，一个班长要服众，首先得有较好 的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于 是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的***同学为班长。 这个孩子不但学习好，而且自我约束能力比较强，在同学中的威信挺 高，同学们也都服他管。一学期下来，事实表明，他是个合格的班长， 管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有 显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 第四，奖惩分明。 教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行， 我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。 对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息， 并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。 同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯 过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对 后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐 在一起，多提问多交流，促其不断进步。 第五，上好每一节班会课。 在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改 进的地方要讨论。不搞形式主义。 第六，多和家长联系。 【篇二】 良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个 性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任 作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤 奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。 一、以身作则给学生做榜样 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染 学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此， 我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己 的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一 到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前 到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且 时刻想为自己的班集体争光。 二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入 手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学 生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和 出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注 意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数 学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡 皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来 对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事， 想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的， 灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争 着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。 三、狠抓班级干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部 对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的 左右手。"所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的 具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。 为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作： （1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小 干部树立威信； （2）、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上 以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"； （3）、培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立 正确、健全的舆论，带动整个班集体，即"以面带面"。事实证明，本 学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。 四、注重家校联系 该学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次 是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支 持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家 长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法， 给其他家长提供了好的借鉴和启发。 五、积极参加学校的各项活动 集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积 极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献 爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比 赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、 团结协作的班集体。 六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我 觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是 要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后 进生无非包括三类： 1、学习困难的学生； 2、行为习惯自制力较差的学生； 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出 来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣 乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈 谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情 况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生 的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵 的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成 为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立 起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别 人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种 状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。 本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十 浓，无歧视他人现象，班风良好。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都 是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断 完善自己，提高自己。 【篇三】 本学期，我担任三（1）班的班主任，相对于一、二年级的学生来 说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求 独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简 单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外， 由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应 新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习 中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的 艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况， 我主要采取以下几个措施来管理班级： 1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。 本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常 行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参 加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己的一面， 相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求 他们注意个人卫生。 2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。 本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班 上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪 律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协 作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的 效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育 团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强， 一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。 同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是 班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法 为指引，朝着良性的健康的方向发展。 强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响 更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主 学习。 3、强调沟通在班级管理中的作用。 （1）善于与任课教师沟通 我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和 服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。 另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同 时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别 学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。 （2）乐于与学生家长沟通 与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取 得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中， 及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时 了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一 步做好学生的转化工作。 （3）勤于与学生沟通 与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可 以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处 做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时， 多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生 把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管 理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。 总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总 结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困 惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励 他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们对班级 管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解 到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。 4、以远大的理想激发学生学习。 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪 儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行 理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变 成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差 距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自 己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量 使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下： （1）“推广普通话”黑板报评比获二等奖。 （2）英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。 （3）运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。 （4）班级特色布置获二等奖。 班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认 为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助 的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽 容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐 碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成 功的喜悦，也有失败的遗憾