历史计划总结之政史地教研组第二学期工作计划 4页

历史计划总结之政史地教研组第二学期工作计划 ‎ ‎ 　　一、指导思想在党总支校长室教科室的正确领导，坚持“以生为本”、“以学生的终身发展为本”为教研组改革发展的方向，形成本组教育教学特色，不断提升学科教学的总体实力与竞争力。以提升人文素质、提高课堂效率、提高学科质量为使命，倡导严谨、科学、务实的作风。围绕学校的中心工作开展各项活动，制定切实可行的工作计划和方案，充分发挥教研组在学校的教育教学、管理中的作用，实现教研组与学校的和谐发展，促进本组教师的专业成长。　　二、总体工作思路：　　在本学期中要进一步加强集体备课力度，要充分利用好教研活动时间对教材的备课设计、练习校本化设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。 进一步加强青、老教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验；同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念与方法，使青、老教师相互协调，共同发展。鼓励教师积极开展各种公开课、研讨课活动，积极开展“主体参与课堂教学优质课评比”‎ 活动，通过评课寻找差距提高教学水平。　　本学期，为争创政史地教育教学工作的新成绩，为进一步深化主体参与课堂教学，打造政史地组的教育教学特色。特制定本计划。　　1、加强学习，更新观念。我们必须清醒地认识到教师应该不断学习、终身学习，树立新型的、符合时代需要的教育观念。为此，组织全组教师认真学习有关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结。深化主体参与课堂教学，钻研《新课程标准》和《考试说明》，搞好政史地学科教学。　　2、落实常规，优化课堂，教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、社会责任感、实践能力等方面的综合素养的质量观，使学生学会感恩、学会学习、学会生存。在“学的管理”上寻找突破。围绕“让学生自主学习”要求，坚决贯彻“会的不讲”。我们以备课组为单位，加强集体备课，发挥群体优势。各备课组要切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，处理好课前指导和课堂释疑的关系。在此基础上根据班情、学情形成二次备课的个性化教案。鼓励青年教师积极参加市、校的青年教师基本功大赛，促进青年教师专业成长。按照学校要求，规范教师听课行为，坚持组织公开课活动，每位教师在本学期开好一节公开课，并做好全组教师参加的公开课评课工作。做到有开课就有评课，做到定时、定人、定内容、定反馈，推动教师更新教学观念，并转化为教学行为，以此促进我组教研工作的进一步开展和教学质量的进一步提高。　　3、认真抓好初三、高三毕业班和高二年级学业测试的教学工作。因高二年级学业测试的特殊性和高考的重要性，我们要紧紧抓住这一“突破口”‎ ‎，提升学科在泰州市的影响。为此，全组成员都应该了解中、高考信息，深入研究中、高考试题的特点，明确中、高考导向与试题改革的趋势。高三教师结合自身教学体会，联系高考、联考试题和考试大纲的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。高二备课组教师要有“盯人”精神，做好培优补差，在争取人人过关的前提下，要让更多的同学进入A指标。所以，鼓励老师积极参加教学研讨会、献计献策，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。　　4、加强青年教师培养，增强全组教研能力。加强对青年教师的培养，继续实施“青蓝工程”，认真履行师徒职责。要求新教师和青年教师认真学习教育教学理论，做好学习笔记；积极参与集体备课活动，勇于担负教研组、备课组分配的各项工作和任务；平时要虚心向有经验的教师学习，落实好先听课再上课，从中学习好的教学方法和教学艺术，遇到不懂的事要虚心请教。老教师要对青年教师多指导，也要经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们能够快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水平。　　5、坚持“走出去”、“请进来”战略。为进一步扩大政史地组在全市全省的影响，进一步深化主体参与课堂教学，鼓励教师对外送课。我们要充分利用好现有资源，多开课，多组织市级教研活动，积极为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在学校教学中多上试验课，研讨课；并且争取在市级开设公开课。　　6、深入开展课题研究，深化主体参与课堂教学，促进教师专业成长。‎ ‎ 认真学习新课改理论，通过教学实践体现研究的课题，及时总结经验，撰写相关的论文的研究、探讨，并总结相应的研究成果，撰写相关论文。本学期申报的课题—新课程下政史地教学资源与学生学习能力的整合研究。　　7、资源库建设：初、高中各年级政史地都要做好资源的积累。为我校的三星复评估，提供有力的人力、资源保障。　　8、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升教育教学的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。确保每学年平均每人上交一篇教学设计或教育教学论文。　　具体安排：　　1、开学初认真做好各年级政、史、地学科期末质量分析，并针对各年级各学科情况调整下一步教学工作重点。　　2、教研组集中学习及研讨： ①进一步深化主体参与课堂教学。　　②高中课程标准及标准解读的学习交流。③课题研究○4学业水平测试工作：抓好高二年级的政史地教学工作。关注考试的范围、题型的变化，及时调整教学和复习进度，少讲多练，提高课堂效率，并尽早拿出复习方案进行认真地讨论，使学业水平测试成绩有较大幅度的提高。　　⑤学习2011年中高考考试说明。有针对性进行初、高三复习。　　⑥教师如何备好课的学习与讨论，重点探讨高中课改新形势下教师如何把握好课程开发这个新问题，尤其是如何完成从“教教材”到“用教材”这一重大的观念转化。　　3、教研活动 ‎