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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 15 小学学生培优补差工作计划 小学学生培优补差工作计划 1 新世纪呼唤新课改，当前，小学数 学教学正处在一个大的变革之中， 作为教师， 我们要努力探讨如何在 数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神， 如何为学生的终身 发展打好基础。 学生的智力发展水平不一， 要想大面积提高教学质量， 全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。 一、思想方面的培优补差。 1 、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们， 让学生觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性。 了解学生们 的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行 相应的辅导。 2 、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 二、有效培优补潜措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、 对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1 、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2 、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵” 。 3 、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二 层： “选做题”——中等题，第三层“思考题” - ——拓广题。满足不 同层次学生的需要。 4 、优化备课，向课堂 40 分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 15 间和必要精力” 做好培优补潜工作。 备好学生、 备好教材、 备好练习， 保证培优补差的效果。 精编习题， 习题设计注意： 有梯度，紧扣重点、 难点、 疑点， 面向大多数学生， 符合学生的认知规律， 有利于巩固 “双 基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点， 引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一 题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性， 培养学生思维的广阔性和变通性； 解题训练要讲精度， 精选构思巧妙， 新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量， 训练要有多样化。 三、在培优补差中注意几点： 1 、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2 、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知 识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既 评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师 生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。 3 、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地 进行所学知识的小检测， 对学生知识的掌握情况进行及时的反馈， 随 时调整教学方案。 四、重点对象及其特征 许多优生成绩发挥不稳定， 时好时坏， 关键还是基础知识掌握不牢 固。 根据上述情况，本学期计划做好以下工作： 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 15 1 、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练” ，让学 有余力的学生提高自己的思维水平。 2 、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创 造思维能力得到不断增强。 3 、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、 随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如 *号题，有些学生要做， 有些学生不要做。 有些要求用一种方法就够了， 有些学生要求用多种 方法解答。 4 、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。 小学学生培优补差工作计划 2 时间过的好快，已经到了暑期了， 预示着新的学期又要快开始了， 培优补差工作计划。 随着素质教育的 深入开展， 教育形势趆来趆好， 社会对合格人才的要求也趆来趆严格， 这就要求我们必须大面积提高教学质量， 促进全体学生的德、 智、体、 美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根 据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下： 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在， 因此培优补差是教学工作不可少 的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展， 体验学习 的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育 理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分 组理论” ，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体 差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 15 二、摸清底子，有的放矢 学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况， 摸清 底子， 对班上按学生成绩分开类别， 以做到对培优补差工作心中有数， 为此项工作的开展奠定良好基础。 三、培优工作 1 、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。 对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好， 因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予 “精科” ， 也就是精心挑选一些拔高题， 题型要多种多样， 这样能给他们新鲜感， 然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性， 从而逐步提高优 良学生的学习成绩。 2 、优良学生的“补差”工作。 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象， 所以他们的补差科 问题也是非常重要的， 为此， 我们要求各任课教师做好这部分学生的 思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们 优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、认真落实补差工作 1 、帮助他们树立自信心，工作计划《培优补差工作计划》 。后进生 形成的原因是多种多样的， 有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上 去， 有的是家庭困难思想负担过重造成的， 有的是学生一时冲动犯了 错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该 帮助他们分析查找落后的原因， 然后对症下药， 帮助他们克服心理障 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 15 碍，树立战胜困难的自信心， 再根据具体情况把比较差的功课补上去。 2 、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个 环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找 资料仍不明白的问题标出来， 课堂听讲时要带着问题听讲， 及时做好 记录， 课后及时解决课堂遗留问题， 这样在课堂上听课时就比较主动， 有的放矢，听课的效果就会比较好。 3 、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不 懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学 生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 小学学生培优补差工作计划 3 一、指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习 成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培 优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从 培养语文能力入手， 训练良好学习习惯， 从而形成较扎实的基础和阅 读写话能力， 并能协助老师进行辅差活动， 提高整个班级的语文素养 和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、 写的综合语文能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实施辅差工 作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一 定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 15 三、定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。 介绍或推荐适量 课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾 向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话 水平， 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成， 全面提高语文能 力。 辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题， 安排比较基础的内容让 他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完 成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力， 堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、培优对象： 刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖 婷王红枫 五、辅差对象： 陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星梁安琪罗赣杨展慧翁善 六、主要措施： l 。课外辅导，利用课余时间。 2 、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3 、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4 、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5 、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课 外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 15 6 、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和 成功感。 7 、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展， 保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8 、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9 、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题 小学学生培优补差工作计划 4 为顺利完成本学期的教学任务，提 高本学期的教育教学质量， 根据我所任二三班和二四班学生的实际情 况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定 学生成绩、 优质完成每一节课的教学外， 还应采取课内外培优补差措 施，制定培优补差计划， 以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补 差工作中， 培优补差工作有着十分重要的必要性。 通过一学年的教学， 了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划： 一、基本情况分析： 1 、学生情况分析 二三班和二四班共有学生 101 人，从学习情况、 知识技能掌握情况 以及日常行为规范情况来看， 大部分同学学习积极性高， 学习目的明 确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完 成，且质量较好， 自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作 用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我 控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 15 2 、培优辅差对象 ①培优对象 二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿 二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、 、李文娇、崔雨欣 ②辅差对象 二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、 二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科 二、思想方面的培优补差： 1 、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们， 让学生觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性。 了解学生们 的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行 相应的辅导。 2 、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 三、有效培优补差措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、 对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1 、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2 、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一” 。 3 、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二 层： “选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题。满足不 同层次学生的需要。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 15 4 、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固 在课后。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 。备好 学生、备好教材、 备好练习， 才能上好课， 才能保证培优补差的效果。 要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向 大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基” ，有利于启 发学生思维。 四、在培优补差中注意几点： 1 、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首 先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去 分析他们的行为对不对。 2 、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们 一定难度的题目让他们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相应 的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3 、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同 促进学生的学习，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4 、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方 面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 5 、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经 常会出现作业没做好的情况， 教师应该分清楚是什么原因， 大多数是 懒惰造成的，有的是其他原因。比如①学生自己不会做。②不敢向同 学或老师请教。③不认真， 马虎等等。教师一定要找到学生不做作业 的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 / 15 关爱，才会努力去学习。 6 、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时 反馈矫正，耐心辅导。 在教学中， 本人努力把培优辅差工作落到实处， 充分发挥各种积极 因素，争取做出好的成绩。 小学学生培优补差工作计划 5 根据我班实际情况，经认真考虑， 特制订培优辅差工作计划。 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习 成绩，帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计 划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力 入手，训练良好学习习惯， 从而形成较扎实基础，并能协助老师进行 辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生 38 人，大部分学生学习积极性不高，学习目的不明 确，上课不认真， 作业不能按时按量完成。但也有少部分学生学习态 度端正，书写认真，作业能及时完成，因此本学期除在教学过程中要 注重学生的个体差异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫， 通过 培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、培养内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力， 定时安排一定难 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 11 / 15 度的练习任务要求他们完成， 全面提高语文能力。 通过各种形式的活 动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的’学习成绩。 辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题， 安排比较基础的内容让 他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完 成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力， 课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 1 、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的 是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去， 有的是家庭困难思想负担过 重造成的， 有的是学生一时冲动犯了错误， 老师或家长批评教育不当 造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因， 然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再 根据具体情况把比较差的功课补上去。 2 、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个 环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找 资料仍不明白的问题标出来， 课堂听讲时要带着问题听讲， 及时做好 记录， 课后及时解决课堂遗留问题， 这样在课堂上听课时就比较主动， 有的放矢，听课的效果就会比较好。 3 、坚持不懈地关爱后进生。 （1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规 律，所以在教学工作中必须多关爱他们， 多鼓励他们， 多和他们谈心。 只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励 他们再接再厉。 只有主观积极性调动起来了， 才能更好地发挥他们自 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 12 / 15 己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 （2）组织互助小组进行帮助。本学期，我计划继续以班级为单位， 组织互助小组， 举行一帮一活动， 对生活和学习上有困难的学生给予 帮助。 四、具体措施 1 、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽 量排除学习上遇到的困难。 2 、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 3 、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 4 、采用一优生带一差生的一帮一行动。 5 、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 6 、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 7 、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课 外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 小学学生培优补差工作计划 6 新世纪呼唤新课改，当前，小学数 学教学正处在一个大的变革之中， 作为教师， 我们要努力探讨如何在 数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神， 如何为学生的终身 发展打好基础。 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性， 实行 以点带面， 全面提高。通过培优补差使学生转变观念， 认真对待学习， 发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长 期坚持下去， 真正让学生树立起学习的信心和勇气。 克服自卑的心里。 在学生中形成 “赶、帮、 超”浓厚的学习兴趣， 使每个学生学有所长， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 13 / 15 学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作计划。 一、工作目标 1 、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2 、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 3 、认真挑选好培优补差的对象。 4 、认真做好学生的辅导工作，每周至少 2 次的辅导，辅导要有针 对性和可行性。 二、具体内容 1 、培优内容：思维能力方面的训练。 2 、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。 三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生 形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、 家长相配合 四、具体措施 1 、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的 问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生 作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少 数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法， 以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智 力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 14 / 15 现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2 、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。 因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等 生，我打算制定课外资料让他们阅读， 布置要求较高的作业让他们独 立思考， 指定他们对其他学生进行辅导， 使他们的知识扩大到更大的 领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智 得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生 进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生， 进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看 谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3 、家长和老师相配合 我打算布置适当、 适量的学习内容， 让家长在家里对后进生进行协 助辅导， 老师定期到优等生和后进生家里进行家访， 摸清他们在家的 学习情况和作业情况。 定期让优等生介绍他们的学习经验， 让后进生 总结自己的进步。 五、在培优补差中注意几点： 1 、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2 、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同 促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 3 、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 4 、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 15 / 15 一定难度的题目让他们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相应 的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 5 、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6 、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如 上复习课时，要把知识进行络，把知识进行列表比较，把知识系统， 便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生 答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生 生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。 总之， 在素质教育的今天， 培优补差工作是一个学校教学工作的重 中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培 优补差工作更具成效。