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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
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小学语文教师个人工作计划
教师不仅要全面发展,更要个性发展,终身发展。只有不断提升自
身的科研水平才可以寻求个性发展, 任何个性化的特色教育都离不开
科研发展的深厚基础。因此,老师拟定个人工作计划,合理安排教学
任务, 并提升自己的专业素养。 下面是整理的小学语文教师个人工作
计划,希望对大家有所帮助 !
小学语文教师个人工作计划 ( 一)
在过去的一个学期里, 我带的班级取得了良好的成绩, 同学们都愉
快的度过了一个快乐的寒假, 在春节期间肯定玩的很愉快。 不过新的
学期开始了,该收起心好好学习了。
严寒冬日已经过去, 转眼已是春风满面的季节。 本期我接受了学校
交给的繁重工作——四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学
期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
这样的环境和现实怎么不令我感到开心, 我想新的学期只要我更加
努力的工作, 把教师工作和班主任工作做好, 那么我就会迎来学生们
精神,学习和健康的成长。 为了搞好本期工作,兹制定教学工作计划
如下:
一、指导思想:
本学期我将积极参加学校组织的政治学习, 坚持党的基本路线, 拥
护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针、政策,与党中央保持高度
的一致,使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》 、
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《教育法》 、《义务教育法》 、《教师职业道德规范》及《未成年人保护
法》等法律法规, 使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执
教。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教
学工作,做名合格的人民教师。
进行认真细致的学习, 吃透精神实质, 使自己的理论水平和思想觉
悟得到更大的提高, 做到从言语到行动与党中央保持一致, 爱岗敬业,
为人师表。坚守高尚情操, 发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影
响。不利用职责之便谋取私利。
新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,
以强烈的事业心和责任感投入工作。 遵纪守法, 遵守学校的规章制度,
工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质
量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热
爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健
康的思想。
二、工作目标:
通过本期教学, 使学生形成一定的语文素质, 能自觉运用语文知识
解决生活中的语文问题, 形成扎实的语文基本功, 为今后继续学习语
文打下良好的基础。培养一批语文尖子,能掌握科学的学习方法。不
及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽
的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
三、素质教育:
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我注重推行素质教育, 坚决把实施素质教育落实在行动上。 关心爱
护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要
求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,
保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲
课的依据, 教案中不仅写明教学要求和教学目的, 也写清能力训练的
内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证
将大纲要求落实到实处。 这样做就能使素质教育在整个教育教学中成
为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性。在
编写教案时注意选择教育的方法和时机, 达到既给学生传授知识, 又
开发学生思维能力,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,结合
所学内容,使学生学习数学知识的同时,也吸取其它方面的“营养” ,
开阔他们的视野, 拓展他们的知识面, 培养实事求是和刻苦学习的科
学态度。
四、教学常规:
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益
的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教
学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理
论来指导实践的能力。 积极实行目标教学, 根据教材和学情确定每节
课的重难点。平时备好课,上好课,向 40 分钟要质量。坚持周前备
课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知
识能力两方面精心设计教案, 并积极地使用各种电教器材, 提高课堂
教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
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在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,
排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全
面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多
练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、
读等综合能力都得到提高。
五、出勤:
在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从领导分配,不挑肥拣
瘦讲价钱,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护。作
为一名教师, 我一定自觉遵守学校的各项规章制度, 以教师八条师德
标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过
且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成领导交
给的各项任务。
六、教研工作:
我将积极参加教学研究工作, 不断对教法进行探索和研究。 谦虚谨
慎、尊重同志,相互学习、 相互帮助, 维护其他教师在学生中的威信,
关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进
行更加深入的学习。 在平时的教学工作中努力帮助后进生, 采取各种
措施使他们得到进步。
这个学期的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了, 就等着
新学期的到来,等待我的学生归来,我就开始逐步实施我的计划,我
相信我是能够将他们带好的。
现在国家经济在不断的发展中,需要大量的人才来帮助国家建设,
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所以我们教师的担子就更重了, 我们要把我们的学生从小就培养成一
个热爱祖国、热爱人民,热爱中国共产党的优秀学生,让他们长大后
都成为国家的栋梁之才名为我们的社会主义现代化建设做出应有的
贡献!
小学语文教师个人工作计划 ( 二)
新的学期,新的开始。为了使本学期工作更有成效,结合自身实际
情况,特制定以下工作计划。
一、加强学习,专业提升。
1 、学习交流,提高师德修养,本学期,我将通过网落、刊物等多
渠道搜集名师的事迹材料, 认真学习体会他人优秀的教育经验, 在名
师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
2 、自主学习,开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习,
并记录学习笔记。 课余时间多阅读些教育教学刊物, 摘录些对自身工
作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。
精心准备研讨课,认真听评他人讲课,及时写出评课报告。
3 、专业发展,提高自我。在网络上建立自己的博客,虚心向张老
师请教、 虚心博客的使用方法, 并写入自己在教育教学方面的点滴收
获与想法,与同行交流,借以促进提高。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工作成败的关
键。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然
有学者。我将做好从以下几方面。
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1 、备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学
生,又要备教法。课前专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,
学生易接受。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
2 、上课注重课堂教学效果。针对学生特点,坚持学生为主体,教
师为主导、 教学为主线, 注重讲练结合。 在教学中注意抓住重点, 突
破难点。 教师要有驾驭课堂的能力, 因为学生在课堂上的一举一动都
会直接影响课堂教学。
3 、作业。重视对学生识字和写字的指导和训练。在作业批改上,
认真及时, 力求做到全批全改, 重在订正, 及时了解学生的学习情况,
以便在辅导中做到有的放矢 . 重视对学生书写的评价。
4 、辅导。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差
分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不
能忽视。为此,对这部分同学进行有计划的辅导。
5 、建立家校联系,通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式,
积极与家长取得联系,得到家长的积极配合,形成合力,共同管理好
学生。
三、教育工作。
作为班主任, 我深深懂得教师的一言一行都影响着学生, 对学生起
着言传身教的作用。 所以在工作中我一直遵循”严要求, 高标准”的
指导方针。
1 、思想教育常抓不懈:利用班会,对会等进行思想品德教育,增
强学生的卫生、纪律、安全意识,着重培养学生良好的道德品质、学
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习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2 、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生
进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习
方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
3 、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级
活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,
对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
4 、经常与家长保持联系,进行家访,互通情况,取得家长的支持
和配合,指导家长正确教育子女等。
教学工作中, 最重要的不是计划, 而是怎样贯彻和实行自己的计划,
而这份计划同时又是我的工作目标。 在教学过程中难免遇到很多挫折
和困难,但是我一定要严格要求自己,不断学习、完善和改进自己的
工作,做到无愧于心,无愧于教师这一神圣的职业 !
小学语文教师个人工作计划 ( 三 )
我是一名小学语文教师, 从踏上教师岗位的那一天开始, 就一直工
作在教育教学的第一线,参加工作已快二十年了,我立足本职工作,
教书育人,为人师表,做到敬业爱业,积极参与教研教改,改革课堂
教学,关心爱护每一位学生, 用自己的良好言行潜移默化的影响学生,
努力成为学生成长的引导者。
一、个人分析:
1. 优势:
(1) 善于捕捉课堂小学学生的变化, 培养学生的探究能力, ,同时不
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断激励学生的自信。
(2) 熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅。同时可以利用网络
资源,达到信息的重组和优化。
2. 不足:
(1) 语文教师专业素养不够。
(2) 在面向每一个学生方面做得不够,在教学中没有兼顾到所有学
生的积极性。
二、目标及措施:
发展目标:树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教
学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做
思想型教师, 积极学习关于自己专业的教学理论知识, 并能运用在自
己的教学中,及时进行反思及重构。多读多思,坚持写教学随笔,提
高自己的理论层次
1 、多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人。
读书是一种至关重要的途径, 所以我在本学期要坚持读有关教育的
书籍 . 。同时,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有
如此, 教师才能完成其教书育人的神圣使命, 把”学习与思考”真正
成为自己的一个习惯。
2 、虚心请教,取人之长,补己之短。
要积极向同事们学习, 多走进同教研组教师和优秀教师的课堂, 多
向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教
学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
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3 、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法, 来激发学生的
学习兴趣。在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时
对每节课进行反思, 认真分析课堂和班级管理中出现的问题, 并及时
做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设
计。
4 、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。
遵循”以人为本”的管理原则, 增强自己的管理能力。 在教育教学
工作中, 真正为学生的终身发展负责, 不要让孩子在成长的过程中因
为遇到了你而留下任何遗憾。
5 、教研、科研方面:
以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住
“问题即课题” ,在教学中留心积累、思考,积极撰写教育科研论文,
积极参加学校教科研课题的开发与实践, 成为具有较强科研能力的教
师,确立自己的研究课题,力争在三年内形成一定的科研成果。
四、教育教学方面
树立依法治教的办学理念 , 全面贯彻教育方针,实施素质教育,转
变教育观念, 为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论
知识, 参加各种培训及研讨活动, 积极投身于课程改革的探索与实践,
提升业务水平 ; 勇于创新,能够灵活自如地处理教材,形成自己的教
学风格。紧跟教育发展的形势,掌握教育发展的动向,及时更新教育
观念。带领学生多读书,把学习的主动权还给学生 , 培养学生良好的
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学习习惯和合作能力,使课堂教学焕发生命活力 . 使学生养成良好的
读书习惯,形成浓厚的读书氛围,做到灵活而创造性的使用教材。提
高课堂教学效益,提高教学质量,力争在区级优质课比赛中提高成绩。
多参加外出学习和培训,紧跟课改的动向,学习优秀同行的经验。尽
量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思。
积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平 ; 勇于创新,灵活
自如地处理教材, 使自己的教学风格在一定领域 ( 镇) 内独树一帜。 继
续和学生一起多读书, 使读书真正成为生活的一部分。 积极参加各种
教学研讨活动,不断反思自己的教学,勇于探索和实践,形成自己独
特的教育教学风格。
五、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径, 对自己的教学行为、 学生的
活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择⋯⋯及时进行反思、总
结、改进,从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1 、不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到
身正为师,学高为范。
2 、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培
养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程 ; 教学中反思,
及时自动地在行动中反思, 培养反思和自我监控地习惯 ; 教学后反思,
随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。
六、多实践
1 、努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己
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的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的
对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席” 、从传
统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2 、积薄厚发、开拓创新,做教育教学的研究者。积极参加各类的
教育教学活动,提高自己的理论水平,不断的磨练自己,在挫折中不
断的成长完善, 结合教学实践实现创新和开拓, 实现 “模式化” 向 “个
性化”的转变。
3 、整合资源、为我所用,在课堂教学方面形成自己的特色。充分
利用发达的资讯和媒体手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反
思,在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容, 激发学生
学习的兴趣,创设情景,授予学生发现问题、分析问题、解决问题的
技巧,营造氛围,培养学生终生学习的习惯。
七、多总结
定期对自己的教育教学工作进行总结,通过及时总结,有所沉淀,
不断为今后的工作积累。
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