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  • 2021-04-20 发布

学校党支部范文之师德师风教育活动月工作总结

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学校党支部范文之师德师风教育活动月工作总结 ‎ ‎  为了认真贯彻落实党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的要求,进一步提高我校师德水平,塑造现代教师良好形象,根据区教体局《师德工程实施方案》及《宝鸡市陈仓区教育体育局关于开展师德师风教育月活动的安排意见》文件要求,现就我校在5月份集中进行了为期35天的教育活动,对过去存在的问题进行了认真的剖析,并提出了整改方案,进一步完善和健全了相关制度。现将我校开展师德师风教育活动情况总结如下:‎ ‎  一、加强组织领导,进行系统规范学习为了使这次教育活动真正达到优化师德、端正师风、团结协作、科学管理的目的,我校成立了师德师风教育活动领导小组,校长张宏均为组长、李伟超、杨海峰、蒲小勋为副组长,各处室、系负责人为成员的师德师风教育活动月领导小组,具体负责活动的宣传、组织、实施与检查落实,做到了分工明确,职责分明,事事有人管,处处有人抓。学校每天由 校长,党支部书记进行专题辅导组织学习,还对本次师德师风教育活动在纪律上提出了具体要求,并制定了学习方案,严格考勤制度,集体组织学习每周不少于2小时。‎ ‎  首先对全校教师进行了动员宣传,要求每位教师必须从思想上高度重视,先后组织教师集中学习了党的教育方针政策、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《宝鸡市中小学教师“十条禁令”》、《中小学教师职业道德规范》分组学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及《公民道德建设实施纲要》等有关法律法规。使全体教师对教育的法律法规有了明确的认识,以此做到明确教师的义务,摆正教师与学生的位置,坚持执政为生的宗旨意识,努力做到“学为人师、行为示范”。‎ ‎  在学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师队伍管理暂行办法》、《宝鸡市中小学教师职业道德建设“十不准”》等有关法律法规后,广大教师进一步规范了自己的言行,进一步明确了教师的职责和新的教育理念,尤其在对学生的教育上,“人人共管”已经形成共识,树立忠诚党的教育事业,淡泊名利、甘为人梯的精神境界,以高尚的人格教育影响学生,使教师成为青少年学生的良师益友,成为社会尊敬的人,增强事业心和责任感,提高依法治教水平,努力把教师职业要求的道德规范转化为内在素质。努力做到“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象。‎ ‎  二、深刻剖析,认真总结,开展师德师风教育月活动通过开展师德师风教育活动,我校着力整改了以下几个方面的问题:‎ ‎  1、教师职业道德观念淡薄,对学校缺乏爱心,体罚学生、贬低学生人格,伤害学生自尊。‎ ‎  2、教师的责任心不强,工作方法简单粗暴。不思进取,对学生放任自流,以罚代教。‎ ‎  3、亲疏有制,不一视同仁。‎ ‎  4、语言行为不检点,有损教师形象。‎ ‎  5、仪表、穿着打扮不得体。‎ ‎  6、工作责任心不强,不注重钻研业务。‎ ‎  通过深刻剖析,查找问题根源,部分教师存在:排斥、歧视后进生问题;体罚或变相体罚学生问题。应该说这两种现象在个别教师身上时有发生,究其原因:有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段,有的是不注意自身行为,不加强学习,法律意识淡薄,我行我素。在本次师德师风教育活动中,针对这些问题,学校和教师以高度的政治责任感,进行深刻反思、本人在工作中存在的一些突出问题,并制定出了切实可行的整改措施和方案,决心在以后的教育教学工作中,一方面加强政治学习;一方面增强育人观,并立即行动起来,按照教育法律法规依法执教,学习并引进现代教育管理理念,全面提高自己的综合素质,服务学生,教育学生,切实肩负起教书育人重任。学校和教师个人除经常加强政治学习,加强师德师风建设,努力提高教师依法执教意识外,作为学校应有相应的约束机制。为此,学校制定出了长效机制,在今后的工作中,对违犯师德师风问题的,将与年终考核、评优、选先挂钩,对屡教不改者年终考核不称职。将进一步强化学生思想品德教育、法制教育、养成教育,转变“重智育、轻德育”陈旧观念。‎ ‎  三、强化育人意识,优化教师队伍自从师德师风教育活动开展以来,我校以开展演讲比赛、教师谈心得、撰写师德师风教育论文等活动为载体,切实使教育活动深入人心,使全体教师对自己所从事的职业的要求有了新的认识和理解。如何使高尚的师德师风深入持久地在教师队伍中发扬光大,归纳出要树立以下四个意识:‎ ‎  (1)育人意识。教师首先要转变观念,即从过去的教书匠向启蒙教师和导师转变,成为一个现代教育工作者,教育的专业人士。在对学生的教育中,不仅仅关注“传道、授业、解惑”,更重要的是与学生沟通,使学生整体得到发展,身心素质得以提高,人格得以健全。‎ ‎  (2)精英意识。教师是一种崇高的职业,被誉为“人类灵魂的工程师”,比喻蜡烛点燃自己,照亮别人,教师理应为自己从事这一职业感到自豪。但正是因为职业的崇高性,这就要求教师在任何场合都要严以自律,严格要求自己,对自己的行为作出正确的判断,使自己成为人群中最优秀的一员。‎ ‎  (3)审美意识。教师应着装庄重,大方得体,公共场合礼让,举止文明等。‎ ‎  (4)维护职业尊严意识。‎ ‎  通过学习进一步增强教师的尊严意识,表现出强烈的敬业精神。教师把上课看作“课比天大”‎ ‎,集中精力上好每一节课。严守制度和纪律,守秩序,懂规矩,讲诚信,服从安排,有舆论责任,处事得体。有良好的职业形象,在工作中力求做出最好的成绩,达到所能达到的最高水平,以体现自己的人生价值。在对待学生和家长方面都要有正确的态度,和学生保持良好的师生关系,做学生的良师益友,与家长保持沟通,力求在学生教育方面得到家长的配合和支持。‎ ‎  四、切实整改,完善制度,确保活动持久长效1、切实整改,提升师德。‎ ‎  为了切实解决我校师德师风中存在的问题,使我校全体教师的作风有根本好转,师德师风有明显改进,爱岗敬业、为人师表、关爱学生、奉献社会的观念有进一步增强,在全社会真正树立学校的良好形象,教师的良好形象,教育的良好形象,我校制定了整改方案和整改措施。我校加大了对违反教师职业道德规范的查处力度,杜绝教师侮辱、谩骂、体罚和变相体罚学生,不尊重学生人格,乱收费等违反教师职业道德的人和事情的发生,坚决纠正和惩处违反规范要求的行为,使教师做到“自重、自省、自警、自励”,增强教书育人的自觉性2、完善制度,规范行为。‎ ‎  师德师风建设是一项系统而复杂的工程,是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力,增强凝聚力的主要机制。为此我校结合工作实际,对照师德规范要求,科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度,坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求,认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定,坚持用科学的尺子约束教师,规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度,对社会和群众关心的重大问题、热点问题,向社会和家长承诺,接受社会监督。‎ ‎  五、树立典型,弘扬先进,确保活动有声有色为进一步表彰2014师德师风教育月活动中工作成绩突出的个人,弘扬先进事迹,树立模范典型,全面提升学校的师德师风水平,我镇及时召开了以“倾情、用心、超越、奉献”为主题,开展师德演讲活动,努力营造争当关爱学生的模范,争当师德标兵的浓厚氛围,达到人人受教育的目的。评选出了慕义镇中学“师德师风标兵”、“最受学生喜爱的教师”等先进个人,并向区教体局进行了推荐。‎ ‎  通过开展师德师风教育月活动,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,教师文明执教,优质服务于学生。体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。‎ ‎  为了全面提高我校教师的整体素质,我们一定按照区镇两级有关文件精神,把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去,及时总结经验、教训,构建师德师风建设工程,努力树立教师新形象,开辟教育工作新天地,推动学校快速、健康的发展。‎