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  • 2021-04-20 发布

语文计划总结之四年级语文上册教学计划

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语文计划总结之四年级语文上册教学计划 ‎ 一、教材分析:‎ 本册教材编排课文32篇。32篇课文之中,有21篇精读课文(内含2篇看图学文),14篇略读课文。为了增强语文学习的系统性,循序渐进地进行各项语文基本功的训练,在第六册的基础上,安排“读文章,想画面”“了解叙述的顺序”“抓住主要内容”三个重点训练内容,分别在第二、第四和第七组体现出来。另外,本册教材按8组编排,每组之前设“导读”,每组课文之后设“语文园地”内容。‎ 二、教学总目标:‎ ‎1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。‎ ‎2、学会常用汉字270个,认识90个。要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。‎ ‎3、能熟练地运用钢笔写字,字写得正确、端正、整洁行款整齐。‎ ‎4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿,读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题,初步了解课文内容。在教师的指导下,学习预习课文,能借助字典自学生字词,初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法,读通课文;学习联系上下文理解重点词句的方法;初步把握课文的主要内容,体会思想感情。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。‎ ‎5、认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。‎ ‎6、学习有顺序地比较细致的观察图画,留心周围的事物,养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容,怎么说就怎么写,把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。‎ 三、教学重点、难点:‎ ‎(一)关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的指导。‎ ‎(二)关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容。图文结合,提高看图和学文的教学效果。‎ ‎(三)关于精读课文 ‎1、继续重视词句训练:‎ ‎(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。‎ ‎(2)重视词语的积累和运用。‎ ‎(3)理解重点句和含义深刻的句子。 ‎ ‎(4)词句的训练,要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。‎ ‎2,加强预习的指导 ‎3,渗透阅读学习重点。‎ ‎4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习。‎ ‎5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。‎ ‎(四)关于略读课文 教师要放手一些,要围绕课文的重点、难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题,指导学阅读、讨论。‎ ‎(五)关于积累运用 ‎1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。‎ ‎2、指导学生把文章写的:有内容、有顺序、语句完整、通顺。‎ 四、教学措施:‎ ‎1、钻研教材,精心备课、上课,及时批改作业。‎ ‎2、授课时,努力创设情境,采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识。‎ ‎3、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。‎ ‎4、对新知识点要增加训练量。‎ ‎5、勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持。‎ ‎6、继续做好差生转化工作,使他们的成绩再上台阶,从而提高整个班级的学习成绩。‎ 五、教学课时安排 时间 内容 ‎9月6日——9月18日 第一单元 ‎ ‎9月21日——10月10日 第二单元 ‎10月12日——10月23日 第三单元 ‎10月26日——11月6日 第四单元 ‎11月9日——11月20日 第五单元 ‎11月23日——12月4日 第六单元 ‎12月7日——12月18日 第七单元 ‎12月21日——12月31日 第八单元 元月份 总复习