2020年秋季小学英语科组工作计划3篇 7页

‎2020年秋季小学英语科组工作计划3篇 ‎　【篇一】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习《英语新课程标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在认真分析现有状况的基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。‎ ‎　　二、工作目标：‎ ‎　　1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体网上备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。‎ ‎　　2、以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学转变为以学生为主体的教学，在课堂中释放学生的能量。‎ ‎　　3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。集中组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，进一步完善教学设计。‎ ‎　　4、积极反思交流 ‎　　针对通过组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的困难，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。‎ ‎　　5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言运用，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。‎ ‎　　三、工作重点 ‎　　1、加强教研组建设。‎ ‎　　教研组长要做好对本组教师教学常规的督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。‎ ‎　　2、促进教师成长。‎ ‎　　组织青年教师进行学习，并加强检查督促。通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。‎ ‎　　3、提高学生的英语实际应用能力 ‎　　以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。‎ ‎　　四、各年级具体工作 ‎　　三四五年级教研重点 ‎　　a．英语学习兴趣培养。‎ ‎　　b.课本知识尽量100%掌握。‎ ‎　　c.开展英语表演赛。‎ ‎　　d.做好网上集体备课。‎ ‎　　e.做好后进生辅导工作。‎ ‎　　f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学。‎ ‎　　六年级毕业班工作重点：‎ ‎　　a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。‎ ‎　　b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。‎ ‎　　c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前学生害怕开口说英语的习惯 ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。‎ ‎　　二、现状分析 ‎　　三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。‎ ‎　　三、工作目标：‎ ‎　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。‎ ‎　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。‎ ‎　　3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。‎ ‎　　4、加强理论学习，推动教学改革。‎ ‎　　5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。‎ ‎　　6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。‎ ‎　　四、工作措施：‎ ‎　　（一）、加强理论学习，提高教师专业素养 ‎　　1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。‎ ‎　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。‎ ‎　　(二)、落实常规教学，提高教学效益 ‎　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。‎ ‎　　1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。‎ ‎　　2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。‎ ‎　　3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。‎ ‎　　4、防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。‎ ‎　　其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。‎ ‎　　（三）、加强教研组建设，提升教师水平 ‎　　1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。‎ ‎　　2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。‎ ‎　　3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。‎ ‎　　（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设 ‎　　1、继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。‎ ‎　　2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。‎ ‎　　3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。‎ ‎　　四、每月具体工作安排：‎ ‎　　九月：‎ ‎　　1、制定教学计划和进度。‎ ‎　　2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。‎ ‎　　3、新教师上课指导。‎ ‎　　4、常规教学检查。‎ ‎　　十月：‎ ‎　　1、庆“十一”活动。‎ ‎　　2、教师教学基本功训练。‎ ‎　　3、英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。‎ ‎　　4、常规教学检查。‎ ‎　　十一月：‎ ‎　　1、期中考试并做好试卷分析工作。‎ ‎　　2、开展英语书写比赛。‎ ‎　　3、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。‎ ‎　　4、英语教研活动。‎ ‎　　5、常规教学检查。‎ ‎　　十二月：‎ ‎　　1、小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。‎ ‎　　2、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段学习。‎ ‎　　3、英语教研活动。‎ ‎　　4、三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。‎ ‎　　5、组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。‎ ‎　　6、组织期末提优补差工作。‎ ‎　　7、各年级英语优秀作业展览观摩活动。‎ ‎　　8、准备迎接期末教学工作常规检查。‎ ‎　　一月：‎ ‎　　1、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。‎ ‎　　2、组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。‎ ‎　　3、本学期工作总结。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期我校英语教研组工作以区教研室的有关精神、本校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。‎ ‎　　以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“育德启智知行合一”，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。‎ ‎　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。‎ ‎　　3、在上级领导的带领下加强理论学习，搞好“我本管理，先学后教，当堂训练”课题研究，推动教学改革。‎ ‎　　三、本学期主要工作 ‎　　1、进一步加强理论学习，更新教学理念。‎ ‎　　全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。‎ ‎　　2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。‎ ‎　　通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。开展青年教师基本功比赛，全组教师都要参加听课并及时评课。‎ ‎　　对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。‎ ‎　　3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。‎ ‎　　指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。‎ ‎　　4、抓好插班生的英语起始教学。‎ ‎　　部分新生以前从来没学过英语，或者基础较差，个别成绩又很好，程度参差不齐。英语老师要及早摸清情况，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学。一二年级的新生争取把上学期的内容补上来。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。另外要结合学生的现有实际情况，进行查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养。‎ ‎　　5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。‎ ‎　　（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。‎ ‎　　（2）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。‎ ‎　　（3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。‎ ‎　　6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：‎ ‎　　1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语单词默写检查、英语书法展示、英语合唱比赛。并适时地对成绩的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。‎ ‎　　2）进行全校教师英语口语培训，发挥教师的带头作用，加强英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。‎