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- 2021-04-10 发布
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关于中学班主任年终工作总结
以下是 xx ,欢迎大家阅读!
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主
任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头,今学期初
尝班主任之职, 可谓是在艰苦中摸索, 尝到了苦与甜的体验。
班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意
味着最富有挑战性与最耐久的工作, 而我, 虽苦却乐在其中,
因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的
日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律
很差的班,下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教
训:
一、一期限来的工作情况:
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。我首先选
择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干
部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要
大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干
会,一方面从他们身上了解到班的动态,有可以让他们总结
每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方
面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。
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2、深入了解学生,多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进
行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。
主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习
情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。
与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到
了事半功倍。
二、心得体会:班风的培养与建设班风,是本级内大多
数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是
巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。
有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的
身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要
培养良好的班风,就要:
(1) 培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽
然在初一时是一个纪律很差的班,但也是一个很活跃的集
体, 是一个很有潜能, 很团结的班级, 但我相信这样的班级,
不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班
的归属感就上来了,也会自豪的说:我是二 (3) 班的。并且
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在以后的日子里表达的鼓励, 要有竞争精神, 跟其他班竞赛。
慢慢的,一个班就组合起来了。
(2) 重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不
同的机会让他们做一致的事情, 如校运会、 班会课搞活动等,
让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间,运动员
与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成
对子, 让每个运动员配一个同学, 帮他们处理事情, 陪检录、
拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上
的运动员打气,我真为他们而感动。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,
同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到
提高。一分耕耘, 一分收获, 班主任是一个没有可闲的工作,
你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回
报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还
要来的珍贵。