2020年中学督导室秋学期工作计划范文 9页

‎2020年中学督导室秋学期工作计划范文 ‎　　督导工作是连接校领导与各部门以及教职工的桥梁和纽带，教育教学督导对日常教学工作具有监督功能，导向功能，激励功能，帮助指导功能，信息反馈功能。督导人员应有监督与检查意识，指导意识，反馈意识，强化执行意识，为领导教育教学决策提供依据。本学期，督导室将根据校长室"更要转型、更有文化、更具特色"的工作思路，坚持"以人为本"原则，着力构建民主、科学、高效的督导机制。以推进"有为、精思、乐学"的校园文化建设为切入点，深化"五生课堂"文化研究，积极开展创造性工作，努力开拓督导工作的新思路，使督导工作进一步促进学校各项工作的开展，激励教师工作积极性，促进学校自主发展，内涵发展。‎ ‎　　一、工作目标 ‎　　坚持把督导工作与有效教学建设紧密结合起来，为推进新课程改革注入新的动力；以"有为、精思、乐学"为基点，围绕学校教育教学的中心工作积极开展多层面、多环节、多形式的督导。切实履行"监督、检查、评估、指导、促进"的督导工作职能，规范全校的办学行为，提升教育理念，提高教育教学质量；以创新为灵魂，解放思想，开拓进取，在督导思路上要有新突破，在督导内容上要有新深度，在督导要求上要有新措施，在整体督导工作上要有新起色，更好地促进学校更快发展。‎ ‎　　二、工作原则 ‎　　1.督导性：发挥督导工作监督、检查、评估、促进的四大职能，做好本学期的督导工作。‎ ‎　　2.参与性：督导室成员既当督导员，又当协理员，还要充当战斗员，对各年级的教育教学工作进行全程参与。‎ ‎　　3.常态性：改变以往"督查--总结--走人"的低效做法，每学期重点盯住一个年级，开展广泛细致的工作，全面深刻地了解相关情况，分析原因，挖掘实质，为决策层提供服务。‎ ‎　　4.融入性：督导室成员不能置身于局外，而要融入到所督导的年级中去，与师生打成一片，为教育教学把准脉，指准路。‎ ‎　　5.科学性：通过常态化的细致督导，力求找出最为科学的方法，使得我们的管理更加有效，老师的教学更加有效，学生的学习更加有效。三个有效形成合力，就是科学发展，这是突破本届高三升学瓶颈的重要抓手。‎ ‎　　三、工作要求 ‎　　尝试二个转型：一是将工作方式由以往三年年级轮流转向一分二为、双向出击转型；缩短督导周期，便于及时发现、解决问题；二是由阶段性的督导向常态化督导转型，本学期成立专门的高三督导办公室，派人员对高三进行常态化的督导。‎ ‎　　四、具体工作 ‎　　本学期督导工作任务比较重，既要正常围绕学校的教育教学中心工作开展，同时也要迎接上级有关部门的各项评估验收，尤其是素质教育示范校的评估。‎ ‎　　（一）根据市督导室的要求，认真做好"一校一标"的制订工作，并接受上级领导专家的评估验收。‎ ‎　　（二）指导全校教师做好"一师一标"的制订工作，并及时上传有关平台。‎ ‎　　（三）进一步落实督导评估与考核挂钩，督导室在对有关部门、教研组、备课组、班级、教师的督导评估中，应尽可能地实行量化评估，定量分析，使得考核评估的结果准确无异议，在评优、评职晋升、综合考核中能作为重要依据之一，从而使督导评估成为激活学校发展的内动力。‎ ‎　　（四）进一步加强教师队伍建设，加速培养青年教师的步伐，全面实施学校人才培养的战略。‎ ‎　　加大教师队伍建设力度，加强青年教师的培养，优化教师整体结构，逐步建立一支结构合理，勤奋敬业，具有先进教育理念的教师队伍，本学期督导室将要做好如下几项工作：‎ ‎　　1.坚持德育为先，加强青年教师师德师风的建设。通过一系列的活动与教育，激励青年教师塑造完善的人格。树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立从事教育工作的荣誉感、责任感和使命感，从而热爱本职工作，献身教育事业。‎ ‎　　2.坚持以业务为中心，着力加强新教材的研究、教学模式的研究、教学艺术的研究、校本课程的研究、开发与实施综合实践活动课程的研究与指导等"五研究"工作，全面提高青年教师业务水平与教学能力，更好地适应新课程改革的要求。‎ ‎　　3.切实抓好师徒结对工作，点燃"薪火传承"火把，认真做好师徒结对的"五要求"，把师徒结对工作抓到实处，抓出成效，加速青年教师成长进程。‎ ‎　　4.认真落实青年教师的两个"七个一"活动，落实"三定"、"三练"、"五过关"要求，把培养工作做实，做细，做优。‎ ‎　　5.坚持考评考核制度，加强青年教师成长档案的建立，进一步完善培训工作的激励机制，使培训工作正常化、规范化和制度化。完善考评考核制度，促进青年教师不断完善自我、提升自我、超越自我。‎ ‎　　6.认真抓好培训班学员结业生的结业工作，严格遵照学员结业考核条件，严格按照程序、规范操作过程，一丝不苟的做好学员结业工作，并通过结业工作，进一步完善青年教师培训工作，激励学员，认真学习进修，不断提高思想政治素质与业务水平，促进青年教师早日成熟，胜任教学重担。‎ ‎　　（五）对高三进行常态调研督导 ‎　　高三复习工作是全校教学工作的重点工作；对高三复习进行专项调研督导也是本学期督导室工作的重中之重，为使今年高考再上台阶，我们将全力支持高三，服务高三。‎ ‎　　（1）深入了解高三复习工作的整体思路与部署，复习计划的安排与措施的落实；认真调研复习的模式，复习的立足点，基础知识的强化，知识网络的构建；知识的重点，热点和考点的复习与高考、考纲的研究；切实了解复习的科学性、针对性和实效性。‎ ‎　　（2）深入到各学科备课组，详细了解研究各学科的进度安排，复习的教学案、练习的编写与使用情况，特别是认真审阅教学案的编写质量，并根据收集的信息及往届复习的经验，向高三复习工作提供参考意见。‎ ‎　　（3）抓好课堂教学仍然是提高复习质量的重中之重，所以无论是一轮复习还是二轮复习，都要强化听课，特别是练习评讲课，作文指导课等；和任课老师探讨复习策略，研究课堂教学的模式，研究如何提高每节课的教学质量，研究练习、作业和测试题的编写质和量的关系，使复习的效益达到最大化。‎ ‎　　（4）夺取高考全面丰收的关键在于跟踪生的成绩的提高。督导中要更加关注、介入补差工作。要详细分析跟踪学生的现状，调研他们的思想情况，认真做好学生的思想工作，给他们以鼓励与自信，同时要找出每一个跟踪生薄弱学科，落实到任课教师，进行有效的辅导，帮助他们解决学习上的困难。并了解年级部补差工作的安排，补差的效果，补差存在的问题，及时总结反馈，使补差工作真正落实到实处，以取得良好的效果。‎ ‎　　（5）认真做好学生的心理疏导工作。学生由于学习压力增加，学习上"高原现象"的产生，各种各样的情绪与心理现象会严重地干扰复习工作，所以抓好学生的心理疏导工作是提高复习质量的重要的一环，本学期将大力开展学生思想调研工作，进行问卷调查，座谈，努力使高考成绩再上新台阶。‎ ‎　　（六）对基础年级的督导工作 ‎　　（1）对高一、二年级调研的主要内容为 ‎　　①走进课堂，听取部分班级部分老师的课；‎ ‎　　②召开部分任课教师座谈会；‎ ‎　　③召开部分班级学生座谈会；‎ ‎　　④分别进行各年级学生或部分学生的问卷调查；‎ ‎　　⑤调阅教学计划和教学常规的有关材料；‎ ‎　　⑥填写各任课老师的《学生意见反馈书》；‎ ‎　　⑦对调研情况进行总结与交流；‎ ‎　　⑧‎ 回访班级的整改计划与落实情况。特别是对于存在问题班级的调研督导，进行揭示问题，分析原因，总结教训，实施整改，给予压力，不断进行教育教学工作的调整，促进先进更先进，后进赶先进的比学赶帮热潮，形成浓厚的教育教学竞争氛围，促进教学质量的提高。‎ ‎　　（2）积极做好高一年级的教学起点，对作业量与难度以及抄袭作业等不良的学习习惯进行调研，并深入研究，加强教学管理的措施与对策，以进一步规范教学行为。‎ ‎　　（3）认真协助高二年级部抓好必修科学业水平测试考试，关注与检查四小门考试学科的复习迎考情况，力争在测试考试中取得优良的成绩，并基本上全部过关。‎ ‎　　（4）根据高考方案，加大对高二年级二语一数的教学全过程的视导与监控，从课程编排到课时设计，从教学内容到教学进度，从教风到学风等诸方面进行有效的督查，为提高教育教学质量提出积极的建议，促进全年级的教育教学工作的开展，为迎接新高考打好坚实的基础。‎ ‎　　（5）本学期将重点地对两语一数的部分备课组进行督导，督查备课组落实新课程改革的措施，活动安排，教学案编制和使用情况，调动备课组的工作积极性，充分发挥备课组在学校教学管理中的作用。‎ ‎　　（6）大力协助教务处加大教学常规的检查和督导，增加检查频率，细化检查工作，发现问题及时纠正，提高检查的实效性；规范教学行为，实行正确、公正的评价，促进教学工作正常开展。‎ ‎　　总之，本学期，我室将紧围绕学校教育教学中心工作精选督导的最佳结合点，再接再厉，以积极的姿态，饱滿的热情，创造性地开展工作，把计划工作，常规工作和临时布置工作有机结合起来，把计划落实到实处，把工作干到位，抓实质，出实效，争取出色的完成督导工作。‎ ‎　　五、人员分工 ‎　　倪同刚：主持督导室工作，迎接各种评估验收，负责"一校一标"工作的制订落实，负责《督导简报》的出刊工作。 3‎ ‎　　周　明：协助督导、迎评工作，负责高一、高二年级常规督导，负责全校教师"一师一标"的制订上传工作。‎ ‎　　褚一波：负责高三年级的常态督导工作。‎ ‎　　陈惠平：协助高三年级的常态督导工作。‎ ‎　　周爱萍：协助高三年级的常态督导工作。‎ ‎　　陆剑平：协助高一、高二年级的常规督导工作，协助校庆的准备工作。‎ ‎　　丁元伟：协助高一、高二年级的常规督导工作。‎ ‎　　大致时间安排 ‎　　九月份 ‎　　1．研讨开学后学期督导工作，制定督导室工作计划。‎ ‎　　2．新、青教师课堂教学督查。‎ ‎　　3.高三年级学情调研考试情况督导。‎ ‎　　4．协助青年教师培训中心召开新的师徒结对仪式。‎ ‎　　5.一校一标、一师一标的制订。‎ ‎　　6.出刊一期《教育教学督导简报》。‎ ‎　　十月份 ‎　　1.高一年级初高中教学衔接、新课改下教学起点情况专项调研。‎ ‎　　2.高三年级市联考情况督导。‎ ‎　　3.出刊一期《教育教学督导简报》。‎ ‎　　十一月份 ‎　　1．高二年级学业水平测试教学情况专项调研。‎ ‎　　2．高三年级教学情况常态调研。‎ ‎　　3．高一年级期中考试部分班级情况调研。‎ ‎　　4．出刊一期《教育教学督导简报》。‎ ‎　　十二月份 ‎　　1．高三年级教学情况督导。‎ ‎　　2．专项检查高二课堂教学情况。‎ ‎　　3．出刊一期《教育教学督导简报》。‎ ‎　　元月份 ‎　　1．高三年级教学情况督导总结。‎ ‎　　2．督导室工作总结，教育教学督导反馈。‎ ‎　　3.整理档案、小结工作、上交各项材料。‎ ‎　　4．出刊一期《教育教学督导简报》。‎ ‎ 3‎