2020年学年教学工作总结 2页

‎2020年学年教学工作总结 一、增强进修，树立新的理念 ‎1、我校牢牢环抱进修新课程，构建新课程，测验考试新教法的目的，不息更新教学工作观点。注意把进修新课程规范与构件新理念无机的连系起来。经由过程学习新的《课程规范》，认识到新课程革新既是挑衅，又是机缘。我校教员将一轮课程革新视为一次难过的汗青机缘，将理论联系到实践教学工作工作中，解放思维，更新观点，厚实常识，进步才能，以全新的素养布局接收新一轮课程革新海潮的“浸礼”。‎ ‎2、经由过程学习新的《课程规范》，教员们慢慢领会到教学工作的终极目的不是让受教育者顺应理想，而是革新、建立新的理想，哺育出有制造才能的人。从而形成为了“实行新课程的成败在教员，教员的要务在于更新教学工作观点”的共鸣。确立了“统统为了人的进展”的教学工作理念。树立“以工资本，育工资本”的思维。树立门生主体观，贯彻民主教学工作思维，构建一种民主调和的师生瓜葛，恭敬门生品德，恭敬门生观念，抵赖门生本性差别，信任门生都存在进展潜能，踊跃制造和供应餍足分歧门生进修成长的前提。树立门生发展观，将门生的进展作为教学工作活动的起点和归宿。存眷门生情绪的体验，存眷门生进修乐趣等非智力要素，看重了门生独立性，自主性的培植与发扬，使猎取常识，学会进修，控制常识和技艺的进程，成为门生厚实情绪美满自我，学会分工，学会做人的进程。‎ ‎3、加强了教导的开放性，加强了教学工作与门生生存，当代社会，当代科技的联络。教员教学工作中安身讲堂而不受讲堂范围，安身学科课本而不受其限定，擅长捉拿当代社会，当代科技，别的学科的常识信息和最新结果，厚实教学工作内容，坦荡门生视线，使教学工作活动一直布满活气。同时在教学工作中连系教学工作内容开展研究性进修等综合实践活动，为门生营建了进修、体验的实践情境，建立下手实践、制造的理想环境，将传统的讲堂教学工作拓展到教员外、校外，加强了学校教导与社会的亲近联络。‎ 二、增强校本培训、进步教员素养 ‎1、进步教员部队的营业程度是进步师资素养和教学工作品质的关头，本学期咱们在自修深思的基础上，增强案例式阐发，介入分享教学工作诊断，夸大分工等，使教员在做中学，在实践中意会，使先生走上进修中钻研，实践中总结，总结中进步的成长进程。确切无效的由新课程的旁观者，酿成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的革新中，并在实践中找出其中最关头、最疑惑、最有代价的题目。针对本人的实践状态，制订出阶段性进修起劲目的，提出详细的实行步调，在自修自研的基础上比较自我进展目的，举行自我评估和自我总结，并在教员中举行交互式接头、开放式探求，使教员既研讨了本人，又分享了他人成长的教训，提高了深思才能，自发调合教与学的行动，进步讲堂的教学工作效力。‎ ‎2、为了使我校教员能更好的顺应新形势的需求，进步本身素养，本学期我校发扬英语教员能力强的上风，启动教员英语培训工程，分条理举行教员培训，每周准时上课，活期验收，优异教员列入等级测验，使我校尽快走入双语教学工作。‎ ‎3、本学期咱们依据教员的实践情形，进行了系列基本功达标比赛，凸起9种才能：1、言语才能；2、板书才能；3、构造设想指示才能；4、新技术才能；5、深思改良才能；6、总结写作才能；7、立异才能；8、社交才能；9、分工才能。‎ 这些活动的开展极大的调动了我校教员积极性和主动性，使我校教员的团体素养有了显然的进步。‎ 三、改变门生的进修体式格局，教员的教学工作体式格局 ‎1、进修体式格局的革新是本次课改的焦点之一。不会进修的 人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程当中存眷门生进修进程和要领，凸现发明、探求、研讨等意识活动，使进修进程更多地成为门生发明题目、提出题目、阐发题目、解决题目、控制要领的进程。‎ ‎2、新课程向传统的教学工作要领提出了挑衅。教员要走下高高的神坛，由居高临下的威望者酿成门生进修的火伴、门生进展的促成者。咱们起劲营建民主、对等、互动、分工的师生瓜葛，在与门生来往互动、分工交换中与门生心灵碰撞、情绪融会中健全门生品德，美满门生本性，促成师生配合进展。‎