班主任工作范文之班主任工作感言 4页

班主任工作范文之班主任工作感言 ‎ ‎　　班主任是班级的主要管理者，负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教育教学活动的日常管理。在管理过程中，我们又如何来创建一个良好的班集体呢？自从毕业出来工作后，我就一直在思考和探索这问题。我们都知道，一个良好班风的形成是肯定得益于班主任艺术性的班级管理方式的。‎ ‎　　（一）创造和睦、和谐、向上的竞争气氛。‎ ‎　　现在的社会是竞争的社会，时代要求我们培育出的学生要面对竞争。要使学生学会在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此，班集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”‎ 的教育。以此来增强班集体的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。并且要让每一个学生都有一种梦想、一种憧憬、一种追求。班主任要善于发现学生的优点，帮助学生正确地树立自己的目标。这个目标既要有一定的难度，学生只有努力才能够实现；同时，这个目标又不能太难，要让学生相信：只要努力，就一定做得到。‎ ‎　　（二）平等对待，切忌偏向。‎ ‎　　1. 对待学生要平等。不能因为是学生干部，而特殊对待。过分依赖个别班干部，势必会激发起他学生的消极情绪，不利于整个班级的团结。而且会使班干部产生一种错误的优越感，不利于他的成长。所以要讲团结，从班级的大局出发，从未每一个学生创造一个全面发展的环境出发，调动一切积极因素，创造一个生机蓬勃的良好班级氛围。‎ ‎　　2. 严格执行常规。常规要常抓，步步把关，严格要求。有经验的班主任提出执行常规的做法是：常规教育要目标起点适宜，要求具体：检查要天天公布，月月小结；教育要小事反复抓，大事抓反复；评估要实事求是 ，一分为二。执行常规时，也要看对象，不要强求一律，要重进步、重发展，对后进生尤其要逐步要求。当学生违反常规时，管理者要耐心、细致地进行严肃而又有技巧的批评教育。‎ ‎　　3. 艺术地批评学生是管理班级不可缺少的重要一环。批评的目的是教育，因而必须讲究艺 术，批评，是班主任教育学生和进行班级管理的重要手段。班主任应像艺术家那样研究和掌握这门艺术，使批评有的放矢，形式多样；开门见山又留有余地；既有响雷急雨，又有丝竹之声，既能以理服人，又能以情动人。注意选择恰当的时机：第一，不宜在课前批评学生。课前批评极易导致学生情绪低落，使大脑皮层处于抑制状态，注意力不集中。第二，一般不宜在学生兴头上批评。如果学生在聚精会神地做某件事时受到批评，很 容易激起他们的对立情绪，影响教育效果。三，不宜在学生情绪不佳的情况下批评。此时批评，不仅影响学生情绪的好转，而且容易使学生产生自卑、伤感的心理。当然，批评学生也要根据具体情况，尽量在学生情绪稳定后，再给予批评教育。这样，学生会在冷静、理智的基础上接受老师的批评。另外，批评学生要看场合；要注意口头语言、书面语言与体态语言的结合等等。这样的批评才能生动、深刻，才富有成效。试想，任何一个学生都做得不好的时候，倘若当老师的动口就骂甚至伸手就打，这会导致什么后果？可想而知，这怎么能谈得上管理艺术？这样的班主任分明很失败 ‎　　（三）、班级管理中要注重分权管理。‎ ‎　　1. 要使学生有一定的权力。‎ ‎　　传统的班级管理中，班主任像家长一样，大事小事都要过问，别人办了不放心。我们要改变这一方式，要充分的放权，但在关键问题上不能放权。这样既让学生锻炼了能力，又提高了班主任的管理效率。‎ ‎　　2. 要注重制约与协调，切忌放任管理。‎ ‎　　分权的直接目的和效果在于激扬活力，充分调动学生的积极性和责任感，实现班主任的总体意图。因此必须加强班主任总体调控的能力，发挥班主任的最终决定权和决策权，以保证正确的工作方向。班主任决不能搞放任管理，使学生自己成为“独立的王国”。要保证分权的效果，就要既不束缚学生的积极性，又不使之乱用职权。班主任要善于灵活掌握，要明确班干部的职责，尽量少干预班干部职责范围以内的事情，但是，特殊情况时要随时介入。在正常状态下不要干涉学生的工作，使之建立自己的工作风格。‎ ‎　　我们应该动之以情。成功教育的基础在于用真情感染童心。情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁。学生需要教师用爱、用情感去感化去启迪。用情感去爱学生、教育学生，也是有讲究的。“情感，是学生心田渴望的雨露，是学生心中期待的春风。”老教育家、优秀班主任们这生动形象的比喻，饱含哲理的话语，是在督促教育者应努力探索情感教育 的方法、爱的艺术。我们如果能很好将班级管理的艺术手段放进日常班级管理当中去，相信班集体会不断向着一个好的方向发展的。也祝愿班主任们能将自己的班集体带得更加好。‎