数学计划总结之《表内除法（一）》教学反思 1页

数学计划总结之《表内除法（一）》教学反思 ‎ ‎　　由于本单元的教学难点是除法的含义以及用除法解决简单实际问题。为了突破本单元的教学难点，我注重学生充分经历平均分的过程，理解除法算式的意义以及算理。通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动，让学生充分参与数学活动，在活动中获得“平均分”的直观认识。同时通过不同分物方式的对比活动，让学生进一步理解平均分是存在两种不同的情况的：一种是先确定份数再分，及“等分”；二种是先确定每份数是多少再分，即“包含”。分的方法不同，对应的除法算式各部分表示的意义也是不同的，但是都是用除法解决。“包含”的问题其实也就是一年级学习的减去相同数的问题，加强知识间的纵向联系，通过对比，从而让学生发现 “除法是减法的简便运算”。因此，让学生充分经历平均分的过程，获得充分的直观认识，帮助学生理解了除法。‎