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- 2021-04-20 发布
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数学计划总结之初三数学上学期教学工作总结
一学期的时光就这样过去了,回顾2009-2010第二学期的工作,在教学上的得与失。体会很多,点点滴滴不知道如何详尽的写下来,想说的实在太多,在本学期中,为了适应新学期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
在教学工作方面我有以下心得和体会:
一、认真备课在开学初,就积极参加教研活动,认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。综合运用杜郎口教学模式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。注意增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
三、认真批改作业:根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对成绩优秀的学生,注重多角度和求异思维的训练,注重答题规范化的严格要求。对后进生的辅导,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、在初三数学教学过程中,为了尽快完成教学任务,投入紧张的复习,在授课期间,总有一种囫囵吞枣,急于求成,想尽快完成教学任务的思想。因此课堂教学中还是出现了讲的多、练的少的现象,结果导致课堂教学的巩固率仅为50%。
七、没有很好的把握教育管理与初三数学教学的关系。平时在初三数学教学中花的时间较少,特别是后进生的辅导工作没有真正落到实处。有时对存在问题讲道理多了,具体辅导工作少了。
八、月考及模拟考试注重了学生的得分情况分析,对学生知识缺漏情况少了统计及分析,少了针对性的评讲,更少了针对性的进行跟踪训练及检查。
九、在平时的课堂教学中没有很好的运用多媒体教学手段,课堂教学的容量总是很小,教 学效果不大。
今后努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、不断提高自己,在教学上苦下功夫,努力使所教学班级的学生成绩能更上一层楼