2020七年级新生学习计划 2页

1. 课前预习、课后复习。 小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动学习能力提出了较高要求，要 想不落人后，课前的预习和课后的复习不可或缺。专家建议，学习前制定学习计划，认真预 习，在课堂上专心听讲，在课后能够及时复习，在做作业前能够认真看一遍书，做作业时能 够独立完成，在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结。 2. 不懂就问，注意“火候” 。 雷老师认为， 学生从小就被告诫 “不懂就问” ，但 “问” 也有学问， 并非一碰到 “拦路虎” 就问同学和老师，而要把握好“火候” ，也就是先独立思考，再请教别人。优秀生在学习上大 多注重独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面 就有可能改变，学习成绩就有可能上升。 3. 勤翻字典。 专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是遇到不会写的字就注音。他认 为，小学生的依赖性较强，不会写的字都由老师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字 典，导 a 致学生上初中后连字典怎么查都不晓得。这个“懒习惯”应尽早纠正过来。 刘先生的儿子刘浩从这学期开始， 已经是一个初中生了。 但是刘先生发现， 开学几天来， 儿子却还和上小学时一样，每天放学回来，作业一大堆他不着急，先玩一会电脑，再看一会 电视， 到了晚上 8、9 点钟才开始做作业， 最后要熬到十一二点才能把作业完成。 他担心儿子 这样下去一来成绩会下滑，二来熬坏了身体。 与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学也许会因为课业的增加而感到 无所适从；那么，刚刚转变了角色的学生应该怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一 天进入角色，以良好的状态来完成学业呢？ 小学成绩好不等于初中成绩就好 特点：基础性概念上升到了思维训练 初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都 有提升的空间。昆明实验中学的袁晓芬老师说到，从小学升入初中，无论是课程设置、学习 内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由 于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后 手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。 与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度来说，都有着质的变化，很多 内容都从简单的基础性概念上升到了思维训练。学生如果还依靠简单的记忆背诵，很难取得 理想的成绩。所以，转变学习方法对于新初一学生来说，至关重要。 ●调整好心态 学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳 定；还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的 心理现象。发生这种情况的原因之一，就是没有适应新的学习环境。实际上小学、初中的成 绩并没有必然的联系，谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，谁掌握了好的学习方 法，就具备了最主要最根本的素质和能力，就会学得更快更好。 ●尽快适应课程难度 由于学生的年龄特点， 小学老师很多时候都是在领着、 看着学生学习。 而进入初中之后， 学习科目增加了，课程内容多了、难度深了，老师也不会再像小学老师那样督促你的学习。 这时候就需要学生具备主动性，课堂上要全神贯注的听课，有不明白的地方要主动向老师询 问。比如语文学习方面，应该更重视学生阅读能力和写作能力的培养；数学侧重综合知识的 运用，袁晓芬老师介绍到。 ●找到适合自己的学习方法 初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。这也就要求学生尽快掌握科学 的学习方法，才能顺利过渡。昆三中赵老师在总结自己多年的教学经验后，提出几点建议： 首先，要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后温习的程序，这对于初一学生来说非 常重要。刚从小学毕业的学生，往往对学习方法还没有概念，而这套最基础的程序，有利于 学生循序渐进，找出薄弱环节，从而一点点形成适合自己的学习方式。 其次，要均衡学习，不要把重点只放在主科上面。人的发展是全面的，在学好数学英语 语文的基础上，物理化学作为中考科目也要重视，同时体育、音乐、美术等课程对于学生健 康、全面的成长也起着不可替代的作用。同时，要积累学习，现在很多学生存在“三分钟” 热度的问题，刚开学的时候很有学习热情，但持续不了多久热情劲就过去了。这种不持续的 状态，是学习的大忌。