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- 2021-04-20 发布
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2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
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小学教师备课组工作计划
教师集体备课是以教研组为单位, 组织教师开展集体研读大纲和教
材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、
反馈教学实践信息等系列活动。 下面是为您精心整理的小学教师备课
组工作计划范文。
小学教师备课组工作计划范文 1
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体, 以问题为动力, 以课题
为载体, 以新的课改理念为导向, 继续以深化课堂和教学改革为主题,
以全面提高教学质量为目标, 以各年级教研组为依托, 充分发挥教研
组 ,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实
有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面,
二、工作要求及措施
1 、联系实际,深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改
革已经进入第六年。六年来,我校课程改革取得了可喜成绩。为让课
程改革更加深入, 我们善于总结经验, 研究解决课程改革中出现的新
问题, 具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律, 在新学期里,
我们将对这一问题作更深入研究与探讨,具体体现以下工作中:
(1) 举办两周一次的“课改沙龙”研讨,对教学中涌现出的好教师,
好教法及时交流推广。
(2) 组织教师积极参加新课程教学观摩活动,以“请进来,走出去”
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的形式,不断提高教师的教研能力。开展“让语文教学回归本体” 、
“语文读写结合”等方面的专题研究,探索“语文教学中人文性与工
具统一” 的路子,全面深入地理解和实践 “务本、 倡简、求实、 高效”
的语文教学。
(3) 开展“研讨课” 、“示范课”的研究,打造一批“精品课” ,让语
文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课
堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。
2 、加强教研组建设,构建“学习型教研组” 。加强学校教学质量监
控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分
析等各个环节全程关注,建立政党的调研机制,及时了解情况,
3 、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校
语文教研组利用本校每周二、 三的教研活动和集体备课时间, 加强各
年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教
学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,
指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求
课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把
课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关
怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智
慧的课堂。 %本文来自※找范文网※ ※本文仅供参考, 感谢∽您的支
持#
4 、掀起我校“读课外书,写规范字新的高潮” 。 一本书,创生一
个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越
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我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,
配合教研室组织开展“读课外书,写规范字”的教研活动,为培养学
生受益终生的良好习惯着想, 从学生长久发展着眼, 引导教师从本学
期开始着手,在小学阶段长期抓两点, “读课外书,写规范字” 。#本
文来自※找范文网※ ※本文仅供参考,感谢∽您的支持∽
5 、强化青年教师专业水平, 使教师教学素养的全面提升。 近几年,
我校青年教师进步迅速, 通过上学期的青年教师优质课大奖赛, 我校
选拔出一批教学能力强, 教学经验丰富, 能熟练驾驭教材的中青年教
师,发挥这些教师的引领与辐射作用,不但把优秀课堂教学、优秀教
学经验在我校教师中推广,还要及时把优秀教学设计,典型案例、优
秀教学随笔、 教学故事上传教研网上, 让更多的教师提出宝贵的意见,
使他们的教学更上一个台阶。
6 、积极参加教研室组织的教研活动。
小学教师备课组工作计划范文 2
六年级的英语教学, 对于我们教研组来说是一次严峻的考验, 为了
使教学顺利的展开,特制订本学期的英语教研组计划如下:
一. 学情分析
教学对象为六年级的学生。 他们已经接触了三年英语, 有一定的英
语基础。但本班的学生对英语学习兴趣整体有所下降, 两极分化比较
严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施
教,分层教学, 始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正
学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
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二. 教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很
符合该年龄阶段的儿童。 教材以话题为纲, 以交际功能和语言结构为
主线, 逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 体现了交
际教学思想, 注重学生语言应用能力的培养。 在整体构思、 内容安排、
活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、 贯彻了语言
的交际功能和语言应用的基本原则。
三 . 教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求, 小学阶段的英语课程
的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,
使他们建立初步的英语学习的自信心 ; 培养学生一定的语感和良好语
音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到
以下目标:
1 、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2 、能按四会要求掌握所学句型。
3 、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到
大胆开口,发音正确。
4 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话
语和录音。
5 、进一步养成良好的书写习惯。
6 、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7 、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
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8 、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四 . 教材重点和难点:
1 、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2 、能按四会要求掌握所学句型。
3 、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到
大胆开口,发音正确。
4 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话
语和录音。
五 . 教学措施:
1 、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让
学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2 、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动
地参与到课堂教学中去, 调动学生的非智力因素, 提高学生实际运用
语言的能力。
3 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量
的语言操练和练习。
4 、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
5 、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到
整洁、规范、正确地书写。
6 、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,
重组,降低难度。
六、后进生转化措施
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本学期将在差生转化方面,下狠工夫。发动小组长的作用,监督学
生去完成课堂作业与课后作业, 课后做到个别辅导, 尽量减少差生的
数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作, 大家齐心协力完成
六年级的教学任务。
七、优秀生提高措施
对优秀生而言, 课本知识还不能满足他们的胃口, 采用个别推荐的
方式,鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地
提高,另一方面,课外组织学生进行针对性的相关复习。
小学教师备课组工作计划范文 3
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地, 我们四年级语文备课组
坚持以新课标为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。
在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学
生兴趣的培养。通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、学生辅
导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标
1 、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂 40 分钟的有效性,
在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时
间。
2 、贯彻、落实语文课程新标准,深入课堂教学研究,激发学生主
动探究意识, 培养学生创新精神和实践能力, 努力提高学生语文素养。
3 、以课堂教学为中心进行教学改革,结合课题的操作实施,加强
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教学的探讨活动,提高教学实效。
3 、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学
生学习语文的兴趣, 在自主活动中提高学生的语言实践能力, 促进学
生个性的和谐发展。
4 、作业设计要“精” ,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要
分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的
教学思想,批改要“细” ,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作
业的格式各备课组要统一。
三、抓好常规工作
本学期,备课组要力求做好教学常规工作 (包括备课、上课、批改
作业等 ) ,尤其要提高 40 分钟的课堂教学质量。 集体备课时精心选择
教学内容,设计教案,积极探索如何提高课堂教学效率,提高学生语
文素养,解决当前教学中出现的一些问题等。
1 、组内统一作业内容和格式,并有个性化作业设计,定期交流作
业情况。 每个单元的作文要求、 教学方法的把握都要集体备课、 商议。
2 、组内上课老师要精心设计教案,听课后认真、及时开展听课评
课活动,作好经验交流总结,使上课、听课的老师各有所得。
3 、关注学困生,利用课余时间做好补差工作,提高学生的学习成
绩,并及时做好跟踪记录。
4 、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。
5 、四年级是小学阶段的一个重要转折阶段,是学生阅读和写作的
强化阶段, 本备课组除了继续研究语文课堂教学外, 重点将研究如何
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加强学生的阅读与写作的训练,掌握阅读、写作的基本方法,为学生
今后学习语文打下基础。
备课组成员名单: xx、xxx、xxx、xxx
小学教师备课组工作计划范文 4
一、指导思想
围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划, 结合本组的
实际情况, 扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动, 全面提高
本小组语文教师的教育教学水平。 一切从学生出发, 以提高课堂质量
为核心,以推进“先学后教,当堂训练”教学范式为重点,深入开展
教学研究, 确保提高教育教学质量, 使我们组的语文教学和教研工作
有新的突破。
二、工作要点
( 一) 加强学习课改的精神,树立起现代教育的理念
1. 充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源, 组织本组教师学
习课改等现代教育理念, 使教师进一步端正教育思想, 转变教育观念,
促进课题研究和教育、教学的发展。
2. 通过理论学习和教育实践, 反思教育、 教学和教研中存在的不足,
及时弥补和改进,把各项工作做得更好。
( 二) 加强教学常规的管理检查
1. 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
2. 强调备课中撰写好教后感, 认认真真地备好每一堂课, 实实在在
地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达 20 节。
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3. 坚持抓好学困生工作, 做好对个别学生的拓补工作, 努力提高整
体合格率。
4. 教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、
考核,做好质量分析和监控。
( 三 ) 抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能
1. 备课组活动要以“教学诊断” 、“案例分析”和“专题研究”相结
合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
(1) 备课组按“四定”开展活动 ( 即:定时间、定地点、定内容、定
中心发言人 ) ,及时做好签到和活动记录 ( 活动记录要详细 )。
(2) 备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教
学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。
(3) 突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知
识形成过程的教学, 重视知识和生活实际的联系, 注重培养学生的创
新精神和主动探索精神。
2. 搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。组织备课组的
教师认真分析教材, 然后分头修改教案, 直至将它转化为自己的认识。
3. 教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、
考核,做好质量分析和监控。
( 四 ) 组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动
要努力为学生创造课外阅读的条件, 加强对学生进行课外阅读的指
导和帮助, 为学生提供施展语文才能的各种机会, 以激发学生学好语
文的兴趣。 特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗
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诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动,以增强学生的阅读、积累和
运用。
三、具体措施
1 、 规范集体备课程序, ( 第一次备课落实各项常规指标。第二次
备课集体讨论,形成精品教案 ) 定时、定点、定人,事先有准备,夯
实备课过程,保证活动质量。开展学情调查,掌握本学龄段学生对本
册教材的学习需要,做好备课前的预设。
2 、以语文课题“充分挖掘课程资源,进行读写训练”为备课时的
主要目标,以教材为模本, 引导学生把从阅读中学到的基本功,运用
到自己的作文中去, 激起学生自我表现的欲望和作文的热情, 勉励他
们自悟自得,从中取得进步,体验写作的乐趣。
3 、要树立大语文教学观,打破单一的封闭的教学形式,努力做到
语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校
外相结合, 从书本世界走向生活世界。 课堂教学中保证学生有充分的
朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练
面,努力让全班学生人人参与训练, 保证学生有足够的个体活动时间。
4 、围绕常规工作,加强教学过程体验
备课: 我们组的每位老师上语文课, 要做到上课前有教案的审读修
改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。及时发现问题,共
同讨论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。
上课:努力提高教学艺术,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的
电教媒体, 网上信息资源, 拓宽学生的学习空间, 提高课堂教学效益。
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另外,教师要拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,给大
部分学生提供发言的机会,提高学习效率。
作业:作业设计要“精” ,对语文作业要精选,注重练习的有效性。
要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”
的教学思想,批改要“细” ,要规范工整、要留有鼓励的印记,要注
重纠错,及时反馈。作业的格式备课组要力求统一。
辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,定
时定人,定内容, 每周进行一次有针对性的小练习。使每个学生都能
充分发展。让他们觉得学习是有趣的,我能行。
小学教师备课组工作计划范文 5
一、指导思想
本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针, 以学校
语文教研组工作计划为指导, 围绕进一步提高教育教学质量和效率为
中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以
“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作重点,大力推
进“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文教
学效率的具体策略、方法。
二、主要目标
1. 进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨。
2. 积极组织组内教师通过一人一课活动,参加课堂教学比武。
3. 通过作业检查评价和单元练习的合理运用, 激发二年级师生对书
写质量的关注,促进学生提高书写质量。
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4. 落实班级图书角的要求, 督查课外阅读课的落实情况, 倡导备课
组内课外阅读课资源共享,整体推进年级课外阅读工作。
5. 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动, 开展语言文字方面
的竞赛, 使学生在实践活动中形成一定的语文能力, 创新意识和实践
能力,使学习语文较好的同学在个性上得到发展。 做到课外活动与课
堂教学有机结合,促进学生思维的发展。
6. 针对学生的薄弱环节, 结合课改对学生认知水平的要求, 讨论训
练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力。
三、具体措施
九月份:
1. 制定备课组计划、教学计划。
2. 备课组成员设计单元练习与整改。
3. 开展共读一本书,积极配合校园读书节活动。
4. 组织备课组成员配合学校举行开放日活动。
5. 制定好切实可行的学生读书活动方案。
十月份:
1. 备课组成员进行单元练习的设计与整改。
2. 开启共读一本书活动。
3. 举行阶段调研测试。
十一月份:
1. 备课组成员进行单元练习的设计与整改。
2. 组织备课组成员开展集体备课活动。
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3. 组织备课组成员参加各类比赛活动。
十二月份:
1 备课组成员进行单元练习的设计与整改。
2. 组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。
元月份:
1. 组织备课组成员进行复习迎考工作。
2. 组织备课组成员进行期末总结工作。
小学教师备课组工作计划范文