幼儿园教研工作总结范文（通用） 9页

幼儿园教学研究工作综述 以下是幼儿园教学研究工作的总结。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 这学期，我们学校的教学和科研工作一直以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以教师为本，教学和研究第一，儿童第一。我们开展了一系列丰富有效的教学研究活动，有效地促进和提高了教师的专业水平。现在，这学期的教学和研究工作总结如下:‎ 第一，注重内涵发展，提高教师素质。‎ ‎1.加强学习，为实际工作打下良好基础。‎ 这学期，我们的花园继续使用商业学习作为加强教师理论学习的手段。为了提高教师对《纲要》教育思想和理念的理解。4月，组织教师学习《纲要》，开展《纲要》理论知识评估，《纲要》教育理念不断深化为教师教育教学。为了让老师知道“说课有什么意义”、“说课有什么意义”和“怎么说课”，6月，我们组织老师学习《如何说课》。通过学习，我们让教师认识到说课的重要性以及课前如何做好说课，为下一阶段的青年教师说课比赛做准备。我们还组织老师学习“如何写计划、总结”、“读图”和优秀的课例来观察读图。通过丰富的学习交流，我们改变了教师的观念和教学行为，不断提高全体教师的专业水平。‎ ‎2.观察并学习拓宽教师的视野。‎ 专家带领:切实提高教师科研水平，增强教师参与课题研究的意识，鼓励更多教师积极参与教育科研。2010年3月，我园全体教师参加了小榄镇教育局组织的教育科研专题讲座。中山师范继续教育学院的李淑静老师给我们做了一个题为《乐于教学 善于思考》的讲座。李老师围绕着“如何提问”？“如何澄清研究问题，”如何分解主题？如何进行研究？并结合实际案例对其他方面进行详细解释。同时，她也提出了许多推测性的问题: '研究问题从何而来，问题是如何变成一个话题的，教师是如何找到自己的专业生长点的？与每个人讨论和交流。让教师们深刻地感受到，教育和科学研究并不像他们想象的那么遥远和遥不可及，它就在他们的身边，在他们的日常工作中。‎ 为了提高教师的写作水平，2010年5月，我们的花园、明德和聚友邀请中山继续教育学院的李淑静做讲座。李先生采用了讨论和互动的方式。通过分析不同论文的优缺点，使每个人都知道论文的形式、选题、结构和写作过程中应注意的问题。他帮助大家理清了写论文的思路，为我们提炼工作经验、提高理论水平指明了方向。在专家的指导下，教师提高了理论和实践水平，促进了自身的成长。‎ 外出学习:为了及时学习新的学前教育信息，我们积极选择教师参加各省、市、镇等各级岗位培训。这学期，73名教师外出学习。3月，邓老师参加了“广东省学前教育协会第十一届五年项目总结研讨会”。黄先生和梁先生参加了“上海幼儿教师优秀课程展”，体验了上海名师的教学风格。温主任去中山市政府一年级学习做商务助理。5月，教师们分批参加中山一幼儿园教研互助电影《纲要》教案实施交流活动。6月，老师傅、陈师傅等6名教师前往东莞参加“幼儿园创新音乐教育教学交流”。一些教师参加了“全市幼儿科学教育和教学观察活动”。通过一系列的学习实践，所有的老师都将得到提升，共同进步。‎ 二、扎实开展教研活动，提高幼儿园校本教研的有效性。‎ ‎1.开展《互动分享阅读》教学研究活动。‎ 三月份，我们花园的小班和小班小组开展了《互动分享阅读》教学研究活动。北京天智道教育咨询有限公司的李富强老师来到我们的花园进行现场指导。这个小班小组以《儿童节》为读者，对一节以上的课进行了研究。观察活动后，李富强老师与老师们进行了深入的交流。老师们提出了他们在组织活动中遇到的问题，并一起讨论了这些问题。专家还回答了教师在教学活动中的困惑。通过多次观察和交流，教师进一步提高了分析和提问的技能。‎ ‎2.开展各领域的教学研究活动。‎ 五个主要领域的教学和研究活动是这学期的主要内容之一。它们是教师总结新经验、提高教学质量的重要途径。这些活动分为两个阶段。第一阶段是小组讨论。各个领域的教学和研究小组围绕某一教学领域进行讨论。各组教师利用现有的教育理论和教学经验，从教学方法、教学设计、教学指导和操作材料等方面进行有针对性的讨论。他们分享互动和互助的经验，并在实验教学和讨论过程中创造优秀的课程范例。第二阶段是教学活动的演示。语言组、科学组、运动组、艺术组和音乐组各介绍一节课，在整个公园里展示。最后，经过大家的评价，他们一致推选来自科学组的梁燕芳老师讲授的《认识茶》课参加我们镇的教研课的评选。‎ ‎3.以活动为载体锻炼教师技能。‎ 教师自制玩具大赛2010年5月，我园参加了“小榄镇教师自制玩具大赛”。我们的花园为每个班级组设计了一个玩具作品来参加镇上的比赛。所有班级的老师都想出了自己巧妙的主意。他们从教学玩具的“安全、形象、新颖、实用、耐用、多功能、普及”出发，将智慧融入到精美的作品中。最终，中产阶级组《缤纷闹的海滩》的作品、小班组《热闹的马路》的作品获得小榄镇教师自制教学玩具大赛一等奖，小班组《交响小乐坊》的作品、大班组《多功能洒水车》的作品获得小榄镇教师自制教学玩具大赛二等奖。‎ 为了进一步贯彻落实《纲要》新精神，加强师资队伍建设，提高青年教师的自主准备和教学能力，搭建教师相互学习、共同成长的学习展示平台，促进青年教师的专业成长。六月，我们的花园组织了一场年轻教师谈论功课的竞赛。十一名年轻教师参加了比赛。在比赛中，老师们对教材分析、教学目标、重点难点、教学方法、学习方法、教学程序等进行了详细的讲解。最后，选出了三名一等奖获得者、三名二等奖获得者和五名三等奖获得者。赢得班级演讲比赛的三位老师参加了班级演讲比赛。经过仔细评估，孔先生的图画书《月亮的味道》获得一等奖，老先生的语言活动《小花籽找快乐》获得二等奖，邓先生的模仿诗《动物的伞》获得三等奖。‎ 三、加强日常生活管理，让孩子实现全面发展。‎ ‎1.这学期，在加强学习的基础上，我校将各项工作细化为月度考核，使各项规范的实施成为教师自觉的行为要求。我们的花园还会及时审查教师制定的各种计划，找出优势，提出存在的问题，要求教师及时改进，提高制定计划的能力。‎ ‎2.进一步加强对一日活动质量的管理。‎ 行政人员可以深入课堂，实地了解情况，通过不定期的推门式讲座，随机检查课堂环境创设、材料交付、生活关怀、教师和儿童行为准则及计划的执行情况，及时发现问题，提出改进建议，有效提高教师的教育教学能力，优化一天活动的质量。‎ ‎3、开展班级主题环境创建交流活动 为了在主题课程的实施中有效发挥主题环境的作用，进一步提高教师创造和利用环境的能力，我园举办了班级主题环境创造与交流活动。在活动中，教师根据发现同伴亮点、促进自我完善的原则，认真听取每班教师解释主题的由来、活动过程、内容的生成、儿童对活动的感知、体验和创造、家长的积极参与等。教师生动形象的叙述和直观的ppt课件展示了他们为儿童创造的真实、丰富、多样的环境，充分体现了他们在主题教学中的一丝不苟和认真，以及在环境创造中的创新和意图。通过交流，教师对如何通过创造和利用环境有效促进儿童发展，使儿童在广泛吸收经验的同时成为环境的真正主人有了更深的理解和思考。‎ 四、加强研究，以科研促进教学研究，提高科研意识。‎ ‎1、省级科目《以园本教研促教师专业成长的研究》。‎ 在项目实施阶段，根据我园教师的实际需求，我园以多种方式、多种形式开展了园本教研活动，紧密结合我园教师的教学实践，以专题为重点，以行动研究为杠杆，坚持让园本教研适应人的需求的原则，有效提高了园本教研的有效性。经过一学期的实践研究，教师的视野和教育视野得到了拓宽，教育教学水平得到了提高，教师的自我反思能力也得到了提高。园本教研有效地促进了我园教师的专业发展，润物细无声。‎ ‎2.参与小榄镇学前教育中心组织的市级项目《幼儿园新教师专业成长指导研究》的研究工作。本学期，我院协助课题组完成了《小榄镇幼儿园新教师手册》“教育保护工作”第一部分“组织一天活动”各个环节的研究。教师结合自己的实践经验，收集相关案例进行分析整理，丰富了《小榄镇幼儿园新教师手册》的内容。‎ ‎3.完成市政工程《探索有效的园本教研方式，促进教师专业成长》申报。‎ 五、加强园林之间的互动。‎ ‎1、商务类学习。‎ ‎4月，温主任去中山市政府一年级办公室学习商务课，了解商务主任的日常工作程序，幼儿园一日生活的组织安排，以及如何组织商务学习等。他还就教育教学和管理中的具体问题与梁元昌和中山市政府办公室一年级的高层领导交换了意见。‎ ‎2.中山幼儿园第一部教学研究互助电影实施《纲要》课交流活动。‎ 为了更好地贯彻《纲要》精神，2010年5月，我园部分教师参加了中山一号教研电影组织的教研活动。为期一天半的教学和研究活动包括现场讲座、课程评估、理论学习、论坛等。教师们在各种精彩的活动中加深了对《纲要》的理解，并在舞台上展示了自己的风采。孙先生在班级评估活动中做了发言。邓小姐在论坛上做了一份题为《让区域材料更具吸引力--谈谈区域材料的操作性和启发性》的报告。通过这一教学和研究活动，加强了乡镇之间的学习和交流，也为教师的专业成长提供了舞台。‎ ‎3.小榄镇的幼儿园老师们做了自己的玩具作品交流和展览活动。‎ ‎5月，教育局在明德幼儿园小榄镇为幼儿园老师举办了自制教学玩具展，我们幼儿园的班主任参观了展览。这些作品的主题包括音乐、智力、科学、语言、体育和其他类别。有些设计新颖，有些做工精致，有些变废为宝。它们不仅符合儿童时代的特点，而且体现了作品的美感、可操作性和多功能性。为教师制作教学玩具提供了很好的参考和启示。‎ ‎4.中山市第一教学研究互助电影区域素材观察与讨论活动。‎ ‎6月，中山幼儿园第一部教学研究互助电影的区域性素材观察与讨论活动在古镇的董罡幼儿园举行，来自幼儿园的骨干教师参加了此次研究。观察活动的内容包括参观区域资料和创建班级环境，展示区域活动的课例，介绍创建班级环境的经验，以及创建和交流区域资料。温主任在会上就我市入选竞赛的9款国产教学玩具做了题为《心灵创新意，手巧展精品》的报告。通过这次观察和讨论，教师对幼儿区域活动的发展有了全新的认识，掌握了科学教学，有效地提高了区域活动的质量。‎ 经过一学期的学习、实践和讨论，我园的教学研究工作取得了预期的效果，教师的教育教学能力有了一定程度的提高，儿童在原有的基础上得到发展。但是，我们也清醒地认识到，幼儿园教研工作还存在一些问题，如教研的深度和高度有待提高，教研管理的理念和方法有待不断创新，青年教师的教育教学能力有待进一步提高。我们将把这作为我们未来工作的起点，朝着更高的目标前进。‎