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  • 2021-04-20 发布

工作报告之不做250的班主任

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不做250的班主任 不做250级的班主任 ‎1.进入学生,与学生一起学习,共同生活,共同成长(三人组,必须有我的老师。‎ ‎2.发现和培养具有感召力的学生担任班级委员会成员,加强学生的自我管理,实现“军人”。‎ ‎3,开展感恩教育活动,引导学生做假期,来电,写信,实现全面教育。‎ ‎4.容忍自我控制能力差的学生,但同意“底线”以刺激他的成长和进步。‎ ‎5.努力增强学生的阶级认同感,增强集体荣誉感(制定课堂惯例)。‎ ‎6.开始学生生活教育,注重细节(课堂卫生,宿舍卫生,言行,和。‎ ‎7.鼓励学生做自己的事情,实现对每个人的责任,每个人都有成功感。‎ ‎8.培养学生的自信心,消除学生的自卑感。‎ ‎9.教育从一开始就开始;管理始于健康。学生有理想,目标,精力和动力。‎ ‎10,典型的在课堂上发现,实施一种典型的方法,要突破点。整体改善。‎ ‎11,勤奋沟通,更多鼓励,良好欣赏,现在优势。‎ ‎12,安排工作紧随其后。‎ ‎13.鼓励学生的积极性,保护学生的积极性,增强学生的学习热情。‎ ‎14.让学生发展“犯错会给班主任带来麻烦”的观念,提高学生的自律能力。‎ ‎15.不要在公开场合批评,也不要私下表示怜悯。‎ ‎16,由于人的管理,实事求是;灵活而灵活,每一个都破碎了。‎ ‎17.由于细节,教育很美。‎ ‎18,选拔干部,干部,培养干部。‎ ‎19.实施教育和管理,重点是学生的未来和长期发展。‎ ‎20,真诚对待学生,为学生服务,永不怀念孩子。‎ ‎21,为每个学生的家庭情况自给自足,准确把握每个学生的思维动作。‎ ‎22,把握班级工作,把握凝聚力的关键,是从根本上把握人心。强迫不如修饰。‎ ‎23.关于学生的生活和发展,管理将成功一半。师生关系和谐是教育管理的前提。‎ ‎24,分层管理,按照自己的能力教学生,更喜欢“贫困学生”,博爱学生和爱学生。经常与学生交谈 ‎25,教育学生,永远有理想的人,诚实的人,勇敢的人,善良的人!‎ 上述每个问题共有250分,哈哈。你做完了吗?‎