校长办公室范文之教师岗位竞聘工作实施方案 10页

校长办公室范文之教师岗位竞聘工作实施方案 ‎ ‎　　为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据《浦江县教职工竞聘上岗工作实施意见》，结合我校实际情况，经学校教师岗位竞聘工作领导小组集体研究，制订浦江三中教师岗位竞聘工作实施方案。‎ ‎　　一、岗位竞聘的原则 ‎　　1.按需设岗原则。根据学校教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、教辅、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核，竞聘上岗，合同管理。‎ ‎　　2.双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。‎ ‎　　3.优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。‎ ‎　　4.阳光操作原则。教师岗位竞聘工作领导小组集体研究，规范操作，实施方案报县教育局批准。坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。‎ ‎　　5.统筹兼顾原则。坚持以德为先，能力为重，注重实效，既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。‎ ‎　　6.循序渐进原则。按照县教育局《浦江县教职工竞聘上岗工作实施意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。‎ ‎　　二、岗位设置与聘任 ‎　　校级干部由教育局等上级主管部门实施聘任管理，中层干部由学校聘任管理，年级主任由校长聘任管理，班主任经双向选择由年级主任实施聘任管理，教辅后勤经双向选择由各责任科室实施聘任管理，教研组长由教务处实施聘任管理，备课组长由年级部聘任管理。‎ ‎　　㈠行政及管理人员：‎ ‎　　校级干部由上级主管部门聘任管理，中层干部由学校聘任管理。‎ ‎　　㈡年级部：‎ ‎　　1.年级主任由校长聘任管理，岗位设置3人，三个年级主任各1人 ‎　　2.年级部成员由年级部主任聘任管理。‎ ‎　　㈢班主任：‎ ‎　　1.双向选择，由年级主任聘任管理，任期一年。‎ ‎　　2.岗位设置：32人；其中高一、二年级各10人，高三年级12人。‎ ‎　　㈣学科教师：‎ ‎　　1.双向选择，由年级部、教务处聘任管理，任期一年。‎ ‎　　2.教学岗位设置：117人 ‎　　语文18人 ，数学18人， 英语18人， 物理9人，化学10人，生物7人，政治7人，历史7人，地理7人，信息4人，通用4人，体育：6人 音乐：1人 美术：1人 ‎　　㈤教辅、后勤：‎ ‎　　1.双向选择，由各责任科室聘任管理，任期一年。‎ ‎　　2.岗位设置：14.5人 ‎　　教务人员2人，图书阅览室管理员1人，水电兼总务杂工1人，财务人员2人，校医1人，食堂管理2人，总务勤杂工1人，生活指导男女各0.5人，办公室2人，实验员1.5人 ‎　　三、工作量：‎ ‎　　㈠管理人员：校长、书记12课时，校级副职6课时，中层正职（包括主持工作的副主任）6课时，中层副职、团委书记4课时，‎ ‎　　㈡语数英（两个班时）每课时折基础课时1.2；其他学科每课时折基础课时1.0，体育课包括两操组织、课外活动指导、带运动队、体育器材的管理及简单维护，音乐美术课包括各类比赛训练。‎ ‎　　㈢其他辅助岗位折算成工作量 ‎　　电脑、网络、网站维护：2课时，教研组长1课时，备课组长1课时。生活指导4课时 ‎　　㈣其他岗位的工作量待绩效工资方案出台后由学校教师岗位竞聘工作领导小组集体研究制订后实施。‎ ‎　　四、岗位职责、聘任条件 ‎　　㈠竞聘人员基本条件 ‎　　1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。‎ ‎　　2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。‎ ‎　　3.取得高中《教师资格证》或相应资格证书，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。‎ ‎　　4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。‎ ‎　　5.上一年年度考核合格及以上。‎ ‎　　㈡班主任职责与竞聘条件 ‎　　1.班主任职责 ‎　　班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生，主要职责参照学校班主任管理有关规定。‎ ‎　　2.班主任竞聘条件 ‎　　⑴有高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，良好的身体素质，健康的心理素质。‎ ‎　　⑵有较强的法制观念，做到依法执教。爱岗敬业，严于律己，为人师表。‎ ‎　　⑶有积极、自觉、主动的工作态度，能够关心学生、热爱学生、尊重学生，严格要求学生。要有较强的组织能力和语言表达能力。‎ ‎　　⑷考虑学科课时分配与人力资源有效利用，鼓励语文、英语、数学、综合各学科教师竞聘班主任岗位，‎ ‎　　⑸为保证专任教师的班主任经历，鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋优教师竞聘班主任；‎ ‎　　⑹具有下列情形之一者不得竞聘班主任：严重违法违纪行为者；有体罚或变相体罚学生者；有乱收费、乱推销行为者，上一学年班主任工作不称职者。‎ ‎　　3.班主任待遇、考核 ‎　　⑴按月发放班主任津贴，具体津贴发放办法由政教处制订。‎ ‎　　⑵按学年评选优秀班主任，另行奖励。‎ ‎　　⑶班主任在晋级评优等方面优先考虑。‎ ‎　　⑷其他按照政策和学校规定应有的待遇和权利。‎ ‎　　⑸考核办法另见政教处有关办法。‎ ‎　　4.如班主任岗位经竞聘未满，岗位竞聘领导小组可以从未申报班主任岗位教师中，根据班主任竞聘条件，通过领导小组表决确定符合岗位需要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位应聘，在晋级评优中不予考虑，在本年度聘任中不予考虑或滞后考虑。‎ ‎　　㈢学科教师职责与竞聘条件 ‎　　1.学科教师职责 ‎　　教师是学校教育教学工作的主要承担者，在学校安排下，负责贯彻、实施学校的教育教学计划，通过教师富有个性的创造性劳动，把学生培养成为合格的高中毕业生。为了更好地规范教师教学行为，特制定以下教师岗位职责：‎ ‎　　⑴自觉提高自身从业素质，以优秀的思想、理论，扎实的专业知识武装自己。身正为范，学高为师，勤奋工作，教书育人。‎ ‎　　⑵承担各类教学任务。编制学期授课计划、备课、授课、课外辅导与答疑、作业布置与批改、组织学生参加学业评价（阶段测验、周测、期中、期末考试等）并做好教学分析，及时报送各类教学资料。‎ ‎　　⑶参与新课程改革，编写选修教材，开设选修课程。‎ ‎　　⑷参与同业交流，主动听课，积极参加教研活动，热心教改；承担教研课题、撰写教研论文或学术著作。‎ ‎　　⑸参与并完成学校指派的业务进修，师资培养，主动参与学校的“青蓝工程”工作。‎ ‎　　⑹认真完成学生管理工作，主动承担班主任工作。‎ ‎　　⑺服从学校安排，能承担学校各处室指派的工作。‎ ‎　　2.学科教师竞聘条件 ‎　　⑴学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识，学科教学经验；‎ ‎　　⑵学科教师要胜任学科教学，具有一定的教学教研能力、教学评价能力，能按照教学五认真要求认真实施教育教学工作；保证教学质量，优先聘任教学质量高的教师。‎ ‎　　⑶音乐、体育、美术、信息专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学及组织各类比赛；‎ ‎　　⑷学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。‎ ‎　　⑸严格遵守学校工作纪律，对严重违反师德要求与教育教学行为规范（体罚或变相体罚学生造成严重后果；违规家教或参与校外辅导机构，被上级教育行政部门查处的；违反计划生育；上网发表、散布不当言论，损害学校和教育系统形象造成不良影响，或实施其它损害学校和教育系统形象行为，造成较大影响的等）、不遵守校纪校规、不服从学校合理分配工作、家长有效投诉3次以上的教师不予聘任。‎ ‎　　⑹身心健康，热爱学生，为人师表。‎ ‎　　五、竞岗程序 ‎　　1.成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘领导小组研究制定与岗位聘任工作的实施。‎ ‎　　2.学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘任条件等。‎ ‎　　3.向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。由教职工权衡个人工作能力，自愿申报学校提供的三类岗位中的1--4个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。‎ ‎　　4.学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条件和竞聘者的实际情况，按照一管理二教学三教辅后勤的顺序组织投票竞争上岗。‎ ‎　　⑴校长聘任年级主任；⑵年级主任聘任年级部成员、班主任和备课组长，教务处聘教研组长；⑶年级部和班主任、备课组长聘学科教师；⑷各责任科室聘任教辅后勤人员。‎ ‎　　5.上岗人员名单公示。‎ ‎　　6.坚持人文关怀，处于孕期哺乳期及经教育局批准的重病人员原则上一律聘任。‎ ‎　　7.若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。‎ ‎　　8.落聘人员按文件精神可以参加其他学校的竞聘。‎ ‎　　9.第一轮竞聘时间：7月9日，第二轮竞聘时间：7月15日 ‎　　六、聘期合同签订 ‎　　1.班主任、教学岗位聘期为一年，由校长委托年级主任签订；教辅后勤岗位由校长委托各责任科室主任签订。‎ ‎　　2.应聘者与学校签订聘任合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。教职工违背聘任合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。‎ ‎　　3.岗位聘任期满，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。‎ ‎　　七、考核分配 ‎　　1.考核与机制。‎ ‎　　⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度，每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。‎ ‎　　⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与年级团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。‎ ‎　　2.绩效分配。‎ ‎　　具体分配方案待绩效工资实施方案出台后，根据新的收入分配制度改革精神，由领导小组研究制订报教育局批准后实施岗位绩效工资。绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。‎ ‎　　八、对落聘人员的处理 ‎　　在本校的落聘人员可参与其他实行聘任制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，根据县教育局有关规定执行。‎ ‎　　九、人事争议处理 ‎　　学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。校内调解无效的，向县教育主管部门（人事科、教育工会）申请调解。‎ ‎　　十、其他 ‎　　1.本方案报县教育局审查批准后实施。‎ ‎　　2.本方案未尽事宜按《浦江县教职工竞聘上岗工作实施意见》及上级部门有关政策规定执行。‎ ‎　　3.本方案由学校教师岗位竞聘工作领导小组负责解释。‎ ‎　　各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。‎