幼儿园班务工作计划范文 6页

幼儿园班级工作计划范文 以下是幼儿园班级工作计划的示范文本，你可以参考一下，希望能对你有所帮助。‎ 上学期，我们的班级工作计划实施得很好，在班级管理方面取得了一些成绩。因此，这学期我们三位老师将更加严格地要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反思不足，在新的《纲要》指导思想的指导下，以儿童为本，促进每个孩子的个性发展。在学期开始时，我们根据班级的实际情况和孩子们的年龄特点，讨论并制定了一个具有本学期特点的班级工作计划，具体如下:‎ 一、班级情况分析:‎ ‎1、儿童状况:‎ 学期开始时，这个班有15个孩子，其中6个是女孩，10个是男孩。通过去年底的检查和平时的观察，我们从三个主要方面对儿童的身体、认知和社会性进行了分析:身体发育:自理能力:儿童的日常生活已经基本形成，他们可以在饭前饭后洗手、漱口、饭后清洁口腔，他们可以有序地整理餐具、叠好被褥和衣服。大肌肉运动:儿童的大肌肉运动以平衡的方式发展。他们能以协调的方式钻孔、攀爬和平衡。他们喜欢以各种方式打球。少数孩子能用左手和右手拍球。小肌肉运动:能正确握勺子，孩子喜欢用剪刀，但大多数孩子使用不好。叶郑挺、李俊宇和其他孩子坐得不好。‎ 自我保健:孩子们养成了运动后多喝水的好习惯；懂得避免危险事物和饭后不玩暴力游戏的原则；知道清洁和卫生的重要性，一些孩子仍然需要加强排便后洗手的习惯。认知发展:智力:能够比较两个或更多物体之间的差异，并学会根据它们的用途对它们进行分类。我能辨别和表达音乐节奏、高度和强度的变化，我能根据音乐做出简单的动作和歌词。我能发现周围环境的变化。一些孩子喜欢提问和参加学习活动。数字的概念:它将根据大小、长度、高度和其他特征进行排序，并将根据规则进行排序。点数一致且少于10的项目可以识别4-5种图形。语言发展:能理解故事的主要情节，能用简短的语言复述故事，能有表情地背诵儿歌。大多数孩子能在小组中大胆表达自己。冯天有儿童的语言表达需要加强。社会发展:大多数孩子能够主动迎接公园的工作人员和客人，大胆地与他们交谈，与他们的同龄人相处，理解在活动中的互助与合作，团结与友爱，并且知道在玩玩具时要谦虚。从头到尾做事的行为习惯已经初步形成，他们也有了初步的自信。‎ 班上的60个孩子都是独生子女。他们生活在一个优越的环境中，没有很好地照顾事物。朱语桐、冯天有、李俊宇、叶郑挺等孩子都是拖拉者和依赖者。‎ ‎2、父母:‎ 我们班的家长非常重视孩子发展的各个方面，对班级的各种工作都有更高的要求。从家访和日常接触中发现，家长基本上可以配合班级的教育教学，积极参与各种幼儿园活动，特别是家长委员会的成员，甚至牺牲大量的休息时间。然而，这个班的家长通常都很忙。他们中的大多数人缺乏与老师的交流，因为他们忙于工作，祖父母或保姆会接他们并让他们下车。通常，他们不会阅读或错过通知。‎ 二.总体目标 这学期的中心工作是促进每个孩子的个性发展。在一天的生活中，引导儿童以各种方式了解、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护意识和能力。帮助孩子学习正确的阅读方法，培养他们的阅读兴趣。引导孩子尊重他人，在人际交往中要有礼貌、诚实、值得信赖；训练儿童积极参加各种体育活动；强化英语特色，培养儿童英语口语表达能力；运用蒙特梭利教育的精髓，结合游戏思维，培养孩子努力思考，善于思考，能够大胆创新各种操作材料的形式和方法。加强班级氛围文化建设；学习、渗透班级管理、转变教育观念；教师应加强学习，不断反思，努力提高教学水平。‎ 三、班级管理与自我建设 加强班级文化建设，营造良好的学习氛围，不断学习，不断反思，努力提高自己的教学水平。‎ ‎1.继续认真学习新指南《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，转化为教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程，根据我院幼儿园的实际情况和广州的社会文化特点，我们逐步学会独立、创造性地实施具有灵峰幼儿园个性的活动整合课程。善于发现儿童感兴趣的事物、游戏和意外事件中蕴含的教育价值，抓住机遇。积极引导。关注儿童在生活中的表现和反应，对他们的需求敏感，及时恰当地做出反应，形成合作探究式的师生互动。‎ ‎2、坚持开展阅读活动，做好阅读笔记，相互交流，推荐。‎ ‎3.每月召开班会，讨论、反思和分析班级和儿童的情况。班长负责保存工作记录，及时沟通和解决问题。‎ ‎4.充分利用和挖掘各种资源，动员家长收集废旧物资并放入活动区域，丰富幼儿的作业材料，节约班级经费。‎ ‎5、爱护和保管好集体财产，节约水电。‎ ‎6.教师应该保持乐观向上的情绪，穿着得体，蹲下微笑着对待每个孩子，注意他们的言行，为幼儿树立榜样。‎ ‎7.三位老师互相学习，互相学习，虚心向其他优秀老师学习，以提高自己的素质。‎ 四、幼儿能力培养的重点和措施 ‎(一)注重培养儿童的听力习惯 倾听意味着认真倾听他人。良好的倾听对一个人来说是不可或缺的。‎ 培养。学会倾听不仅能正确、完整地倾听所需的信息，还能给人一种认真、踏实、尊重他人的印象。因此，培养良好的听力习惯不是小事。我们将采取以下措施:‎ ‎1.多和孩子聊聊。在对话的过程中，让孩子们学会如何理解对方的话，找出他们需要知道的，知道什么时候说。将开展更多的对话活动和游戏。教师将创造机会与孩子进行有效的个人对话，并利用他们的倾听行为在对话过程中影响和引导孩子。‎ ‎2.提供倾听的机会。给孩子们播放音频和视频作品，让他们学会安静。‎ 听着。‎ ‎3.巩固活动。开展各种形式的表演、故事、小型新闻发布会等类似活动，引导儿童认真倾听同龄人的心声，鼓励他们大胆、热情地参与表演。‎ ‎(二)提高儿童的合作意识和沟通技巧 通过交换玩具、分享食物、合作游戏、共同完成一件事、建立朋友酒吧等方式促进儿童交流，注意引导儿童自律，尊重游戏规则。当你与他人相处时，你可以表现出礼貌，向成年人问好，主动与成年人或孩子聊天，开始知道如何轮流分享，并有一个非常好的朋友。‎ ‎(三)培养儿童学习英语的兴趣 激发和培养孩子对英语的兴趣，提高他们的英语口语。丰富孩子的词汇，帮助孩子学会倾听和掌握正确的发音，掌握简单的问候、儿歌和儿歌。并能在小组面前大胆表演英语节目。‎