五年级班主任总结五年级第一学期班主任工作总结 4页

五年级班主任总结五年级第一学期班主任工作总结 五年级第一学期班主任工作总结 发布 : 班主任工作 | 分类 : 班主任工作总结 五年级第一学期班主任工作总结 着名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同 学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助，互相鼓舞着、照顾着，一起长 大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体 对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成一个良好的班集体， 需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 我在这学期中主要做了以 下几点： （一）深入学生生活 实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想 面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活 环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的 教育计划。 同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态， 对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。 当然， 班主任的管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对 学生循循善诱的过程。 孩子们希望班主任和他们打成一片， 参与他们 的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班 主任的多方面指点。我抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情， 他们便对我产生心理认同，“亲其师，信其道” , 教育也便成功了一 半。 （二）用自己的双手给学生做出示范 从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校卫生随机检查中， 我们班也多次获得卫生流动红旗。 正所谓 “话说百遍， 不如手做一遍”. 学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手 说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又 臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主 动写几个潇洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一 杯糖水； 学生发烧了， 用手测一下学生的额温⋯⋯诸如此类的细节和 动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产 生“无声胜有声”的独到效果。 （三）加强与家长之间的联系 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习 有困难的和学习懒惰的学生较多， 平时我都注意做好这个工作， 特别 是那些顽皮、 学习懒惰的同学更要家长共同管教。 从目前的效果来看， 取的了一定得效果。 1 、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家 长配合的地方。本学期，我班共发出 8 封《致家长的一封信》，从学 习习惯的养成、 健身计划的实施、 卫生的保持、安全防范、 复习计划、 家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。 根据家长 反馈的情况， 大部分家庭都能根据要求积极落实， 取得了良好的收效。 2 、开家长会或请个别家长到校。 这是做好家校联系的最直观的手 段。本学期我班召开了两次家长会，会前，我做了很充分的准备。会 上， 与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、 如何帮助孩子改正一些常 见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性的 意见和建议。 4 、通过网络发信息与家长取得联系。例如作业的发布，学校的临 时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都可 以通过这个网络及时发布， 让每个家长对自己孩子在学校里的学习情 况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应 的措施。 5 、通过班级博客这个平台与家长进行交流。 这个平台最近有很多 家长都能积极参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、传照片， 利用此平台加强与老师的交流， 感受班级文化的建设， 学习家庭教育 知识。 孟子说： “心之官则思，思则得之，不思则不得也” . 班主任工作 虽有规律可循， 但教育对象是千差方别的。 班主任只有区别不同情况， 进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开 每一把“锁”的“钥匙” , 提高班级工作的有效率和成功率。我们只 有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验， 使班级管理工作的水 平不断跃上新台阶。 内容仅供参考